【北师大版六年级数学上册】《百分数的应用(3)》教学设计

教学内容 百分数的应用（3） 课时 教学目标：1、进一步加强对百分数的意义的理解，并能根据百分数的意义列方程解决实际问题。2、通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系。 教学重点：根据百分数的意义列方程解决实际问题。 教学难点：正确解读数量关系。 教学过程： 一、 导入 通过前面的学习，我们知道百分数与生活有着十分紧密的联系。请同学们想一想，你能给大家说一些生活中用到百分数的事例吗？（让学生自由说一说） 二、 家庭消费 下表是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况： 年份 食品支出总额占家庭总支出的百分比 其他支出总额占 35% 家庭总支出的百分比 1、 你能给大家说说表格所表示的意思吗？ 2、 根据表中数据，你有什么发现？ 42% 50% 1985年 65% 1995年 58% 2005年 50% 补评： 3、 1985年食品支出比其他支出多210元。你知道这个家庭的总支出是多少元吗？ 4、 你准备怎样解答这个问题？（小组讨论） 你觉得直接列式方便吗？为什么？ 3、 展示解答过程 解：设这个家庭1985年的总支出是X元。 65% X － 35% X = 210 30% X = 210 X = 700 6、如果2005年 食品支出占家庭总支出的50%，旅游支出占家庭总支出的10%，两项支出一共是5400元，这个家庭的总支出是多少元？ 学生独立解决 教师评价 下表是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况： 年份 食品支出总额占家庭总支出的百分比 其他支出总额占 35% 家庭总支出的百分比 三、试一试 42% 50% 1985年 65% 1995年 58% 2005年 50% 1、出示教科书P27试一试第2题 2、九五折是什么意思？ 3、学生独立解答然后班内交流 四、练一练 1、 教科书P28练一练第2题 “增产了两成”是什么意思？ 展示解答过程： 解：设去年的产量是X吨。 X ＋ 20% X = 36000 120% X = 36000 X = 30000 2、教科书P28练一练第4题 3、教科书P28练一练第5题 五、课堂总结 通过今天的学习你有什么收获？ 板书设计： 课后反思：