【小学语文】小学四年级语文下册阅读短文练习题（附答
案）
是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？
啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱花,点点洒在了河面;有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点;那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声;那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！
三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣;边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……
比金子还贵啊,三月桃花水！ 比银子还亮啊,三月桃花水！
啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把 比作了铃铛、丝绸;写出了河水 的情景。 （2）“三月的桃花水;舞动着绮丽的朝霞;向前流淌。”这是一种 的写法;写出了 。 2、感悟全文;请你从三个方面说说桃花水的美。
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3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？
4、“三月的桃花水;是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物。 我看见 我还看见 5、写一句关于春天的谚语。
（二）渴望读书的“大眼睛”
十几年前;一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在;他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子;在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小;最叫他担心;因为她上学走的是蜿蜒的山路;其中一段还在一座大水库上面。可是;这个大眼睛的小姑娘十分坚强;不管刮风下雨;她总是按时到校。这位记者十分感动;一天早晨;他随着这个孩子走进教室;拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。从此;照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人;也在小朋友的心中留下了深刻的印象。
你看;这双大眼睛;是那样明亮;那样专注。它注视着前方;生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字;生怕漏掉老师讲的每一句话……
你看;这双大眼睛;闪烁着渴望;充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮;虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有;可是就连这样的学习机会她也担心会失去……
这双大眼睛;好像在看着你;看着我;向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。
这双大眼睛;好像在看着大人;看着孩子;看着所有人;从心灵深处唤起人们的同情和关心。
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这幅照片发表后;“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心;无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书;把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴。在社会各界的努力下;“希望工程”开展十年后共收到捐款17.82亿元人民币。220.9万因贫困而失学的儿童重返校园;贫困地区崛起了7549所希望小学。因此;“希望工程”被公认为是20世纪90年代人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。
直到今天;那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们;召唤着更多的人投入到“希望工程”当中;激励着千百万孩子更加努力学习。
1、课文题目中的“大眼睛”加上了引号;其作用是（ ） A、特定称谓 B、着重指出 C、表示引用 2、阅读第1自然段;回答下面问题。
（1）“大眼睛”是怎样读书的？ （2）记者为什么要拍摄这张照片？ 3、课文是怎样描写大眼睛的？从第2～5自然段中各找出一个关键词语。
4、第2自然段中的两个“生怕”写出了小女孩 。第3自然段中加点词语“虽然”写出了学习条件的 ;“可是”说明了小女孩对 的渴望;以及内心充满 的原因。
5、这双“大眼睛”还“生怕”什么呢？展开想象写一写。
6、用“-------------”和“ ”从文中分别画出一个排比句和一个比喻句。 7、“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？
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8、你了解“希望工程”吗？你曾经为它做过什么呢？
（三）妈妈的手
我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。
记得一个冬天的傍晚;我在回家（ ）路上;一脚陷进了小水坑里;弄得鞋子满是泥水;回到家里;我把鞋子悄悄放在厕所的门背后;准备等天气暖和些再洗。天气真冷！晚上我躲在房间里做作业;忽然听到厕所里传来刷刷的声音。我走过去一看;妈妈蹲在厕所的水龙头旁边;正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻（ ）通红的手;我感到妈妈不是在刷鞋;而是在洗我那懒惰的习惯。
我回房做作业 做得很专心 很认真 妈妈轻轻（ ）来到我的身边 他拿起我的作业 说 我看看你的作业 说着;就到一边坐下。看完以后;妈妈脸上露出了笑容;用温柔的手轻轻抚摸着我的头;说：“你进步多了;继续努力吧！”这时;妈妈的手热烘烘的;一股暖流流遍我（ ）全身。顿时;我沉浸在无限幸福中了。
做完作业;我在床上总睡不着;闭上眼睛;仿佛看见妈妈的手在眼前晃动;烧饭、煮菜、刷洗衣服;一切都是为了抚育我成长。
1、写出下列词语的近（反）义词。
温柔（近义词） 顿时（近义词） 马虎（反义词） 严厉（反义词） 2、在第3自然段空白处加上标点。 3、选择“的、地、得”填在文中的括号里。 4、根据短文内容填空。
（1）我的妈妈有一双 的手;一双 的手。
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（2）冬天的夜晚;妈妈用冻得通红的手 ;又用那温柔的手 。
（3）闭上眼睛;我仿佛看见 ;又想到 。 5、这篇短文开头的方法是（ ）
A、简要叙述;说明起因 B、巧设悬念;引人入胜 C、开门见山;点明主旨 6、怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋;而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？联系实际生活谈一谈。
（四）另一扇窗子
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子;因为这只大鼻子;他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐;他不爱和同学打交道;不愿意参加半晌(xiǎng shǎng)的集体活动;只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后;她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。\"玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边;\"孩子;你看到了什么？”
窗外是一片玫瑰花;开得芬芳而灿烂;小男孩的悲伤顿时一扫而光。 孩子 你开错了窗户了 玛利亚抚摸着小男孩的头说 你知道么 在老师的心目中 你的鼻子是最可爱的
“大家都笑我啊(a ya wa na )。”小男孩深感委屈。
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“那是因为你没有换一扇窗户;把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。” 恰好学校一个小型话剧演出;一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下;小男孩鼓起勇气参加了;并获得了成功。因为他的大鼻子;人人都记住了这个校园里的小明星。后来;小男孩参加美国在线节目的演出;也名声大振(zhèn zhèng )。再后来他进入好莱坞;成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特;20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的;当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时;我们是否想到要换一扇窗;你会看到别样的风景;换一种思考和行动方式;你将开启的是成功的大门。
1、联系上下文理解词语：
一扫而光 名声大振 2、选择括号里的正确的读音打“√”. 3、用“ ”划出文章的中心句。 4、给文章第6自然段加上标点。
5.小男孩先在窗子边看到 ;心情 在老师的引导下又在另一扇窗户旁看见了 ;他的心情 。小男孩生活中那两扇窗子的含义你的理解是
6“孩子;你开错窗户了;”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。
7.读了这篇文章你受到了怎样的启发？
8、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？谈一谈;当时你是怎么想的;怎
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样做的？读完这篇文章;回想那件事你是否有了新的想法？
（五）登山人
三个人同去攀登高山;第一个人刚开始攀登几步;感到山陡难登;就退下来啦;他说：“我是（ ）。”
第二个人攀登到半山;气喘吁吁;望着上面险恶高峻的山势;摇摇头说：“还是（ ）吧！”也退下来了。
只有第三个人;在攀登途中;（ ）;披荆斩棘;（ ）;几次跌倒;都爬起来再上;（ ）;毫不气馁。最后终于登上了峰顶。
过了几天;三个人又碰面了。
第一个人说：“登上峰顶;也不过那么回事。还是我（ ）好;省了许多力气。”
第二个人说：“是呀！所以我（ ）;中途退下;还是明智的。” 那个登上峰顶的人笑了笑;说道：\"不过;顶峰上无限风光;你们是无法看到的。”
1、在文中括号内填上合适的词语。
A、知难而进 B、知难而退 C、适可而止 D、勇往直前 E、无所畏惧
2、联系上下文解释下列词语。
（1）知难而退： （2）适可而止： 3、根据短文内容填表。
对象 态度 做法行为 7 / 11
第一个登山人 第二个登山人 第三个登山人 4、你是怎样理解短文的最后一段？
（六）处处留心皆学问
我们好多人都有一句自己喜爱的名言;用来鞭策自己。而我心中铭记着这样一句话：“处处留心皆学问。”在我们生活中;只要留心观察;就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识。日积月累;这些知识就如粒粒沙子;堆成了小沙丘。当你遇到问题时;你从自己的积累中找出相关的知识来解决;这些问题就能迎刃而解了。正因为我信奉这句话;所以受益匪浅。
;老师对我们进行一次小测验。课本上的内容大家都
很熟悉;考起来并不费力。可是;老师却别出心裁地出了一道课外题;问鱼有什么内脏。同学们都给难住了;有的傻愣愣地瞪着黑板;有的皱着眉头咬笔杆。而我呢;略加思考;便胸有成竹地在试卷上列出：肝、鳔、胆、肠……一鼓作气写了出来。几天后;考试结果出来了;我拿了个100分。同桌半开玩笑地说：“石蕾;你是不是在考试之前解剖过鱼呀?要不怎么对它的内脏了如指掌?”我神秘地说：“处处留心皆学问!”上个星期天;我看奶奶剖鱼;鱼的内脏刚被掏出来;我就像个“小问号”似的缠住奶奶;问它们叫什么名字。奶奶没法子;只好依次报了出来。我认真地听着;用心地记着。也不知什么缘故;我记得特别牢;一个个都好像在脑海里扎了根似的。谁知这“留心”而来的“学问”;竟在这次考试中用上了。啊;我这个100分可是“处处留心皆学问”这句话送给我的啊!
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;而且在
生活中也受益匪浅。一天;我无意中看到姐姐在一篇作文中写道：“一串红在这美丽的春天里绽开了笑脸。”我猛然想起;我们学校的花坛里也有几盆一串红;可是全都是秋天开的呀!我把自己的想法告诉了姐姐;姐姐拍着我的头说：“小蕾;真谢谢你;我把映山红和一串红给混起来了。这篇文章我还想投到《扬子晚报》呢!若被登出来;岂不是闹了个大笑话!”我心里喜滋滋的;更感到“处处留心皆学问”的妙处。
;处处留心皆学问。只有留心生活;我们才会感受到生活的丰
富;体会到学习的乐趣。
1、给下面加点的字选择正确的读音;用“√”标出。
鞭策(cè chè) 熟悉(shú shóu) 似的(sì shì) 告诉( shū) 2、找出文中的五个成语;并说说“胸有成竹”这个成语的来历。
3、你是怎么理解“处处留心皆学问”这句话的？可举例说明。 4、你喜爱的一句名言是什么？
附参考答案：
（一）
1、（1）三月的桃花水 融化;欢快地向前奔腾 （2）拟人 河水映照着朝霞向前流动的情景
2、（1）美在有声 （2）美在有色 （3）春水如油;滋润万物;美在有情。 3、惊喜、高兴、激动。
4、提示：写出能代表春天的特点的句子。
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5、如“一年之计在于春;一日之计在于晨。”（答案不唯一）
（二）
1、A
2、（1）可从“每天跋涉30里路”、“走的是蜿蜒的山路”、“其中一段还在一座大水库上面”、“刮风下雨”是常有的事、“年龄最小”等方面抓住“十分坚强”这个词语来回答 （2）可抓住“十分感动”“感染力”“打动”几个词语 3、专心 渴望 讲述 唤起 4、对知识的渴求 艰苦 知识 忧郁 5、（略）6、（略） 6、第6自然段
8、如果学生只答出其中一个问题;也可给满分
（三）
1、温和（温顺） 霎时（顷刻、立即、马上） 仔细（认真、慎重） 和蔼（仁慈、慈祥、亲切）
2、 ;;。。;：“。” 3、的 得 地 的 4、（1）勤劳、充满爱意 （2）通红的手给我刷鞋;温柔的手鼓励我。（3）仿佛看见妈妈的手在眼前晃动;想到妈妈那一切都是为了我。 5、C
6、应联系生活实际来谈;以降低难度 （四）
1、一扫而光：一下子就扫除干净。名声大振：通过某件事情,知名度大大提高。（结合文章内容解释即可） 2、shǎng ya zhèn
3、是的;当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时;我们是否想到要换一扇窗;你会看到
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别样的风景;换一种思考和行动方式;你将开启的是成功的大门。 4、“ ; 。” ;“ ？ ; 。”
5、一些人正在埋葬可爱的小狗 很悲伤 一片玫瑰花;开得芬芳而灿烂 很开心;悲伤顿时一扫而光 。 窗子的含义：“窗子”喻看待事物的角度及心态。“第一扇窗”喻消极悲观的心态;“第二扇窗”喻积极乐观的心态。 6、“开错窗户”是指看问题的心态和角度错了。对于同一个事物;从不同角度去看;就会产生不同的结果;而小男孩看到的就是悲伤与不足的那一面;进而产生了自卑情绪。
7、不要妄自菲薄;随便看清自己;要这样认为;我自认为不如人的地方;也许正是自己的闪光点;要对自己充满自信;放下思想包袱;乐观的对待人生。（根据自己的想法写即可） 8、（略）
（五）1、B C A D E B C 2、知难而退：知道事情的难度而退缩。 适可而止：到了适当的程度就停止。 3、（见下表） 4、（略）
对象 第一个登山人 第二个登山人 第三个登山人 态度 知难而退 适可而止 知难而进;勇往直前 做法行为 刚攀几步就放弃 中途退下 登上顶峰 （六）1、cè shú shì sù 2、日积月累 迎刃而解 受益匪浅 胸有成竹 别出心裁 3、（略） 4、（略）
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