活动2 运动奥秘新体验
授课教师：韩 娟 指导教师：唐小华 授课地点：市十一中
授课时间：2015年12月11日
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单元三 活动2 运动奥秘新体验
【教材分析】
本活动通过Flash软件模拟火箭升空的动画效果，熟悉元件、图层和库面板的制作，并学习补间动画的制作。在本活动中，背景和云朵在舞台上的位置是固定不变的，“火箭”元件本身是逐帧动画，再通过制作补间动画使“火箭”由下而上运动起来。由于运动的相对性，给人一种“火箭”升空的动画效果。
【学情分析】
通过活动一的学习，学生对Flash软件有了初步的了解，基本掌握逐帧动画制作方法。本活动就是在上一节课的基础上，进一步学习利用Flash制作补间动画，整个活动内容丰富，安排紧凑，对于接受能力较强、基础较好的学生能够顺利完成，对于基础较薄弱的学生有可能只能完成一半，对于不同层次的学生可采取学生分组探究、小组合作的形式，调动学生的积极性自主完成学习任务。
【教学目标】
一、 知识与技能
1. 了解元件、图层的概念，并掌握影片剪辑元件的制作方法。 2. 熟悉“库”面板的有关操作。 3. 掌握动作补间动画的制作方法。 二、 过程与方法
1. 体验运动动画作品的制作过程。
2. 理解和掌握补间动画的制作方法，感受动画作品的魅力。 三、 情感态度价值观
1. 培养学生欣赏、分析动画作品和自主学习的能力。
2. 将所学物理知道应用于动画制作，激发起学生探索科学奥秘的兴趣。
【教学重难点】
一、 重点
1. 影片剪辑元件的制作。 2. 补间动画的制作。 二、 难点
1. 元件和图层的理解和使用
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2. 学生对补间动画原理的理解。
【教学课时】1课时 【教学准备】
多媒体机房 教学素材和广播软件 相关教具
【教学方法】演示教学法 任务驱动法 问题解决法 合作学习法 【课学过程】 教学环节 导 入 新 课 教师活动 播放“运动相对性原理演示动学生活动 设计意图 观看动画、感 画”，观察小车的运动，理解运动相 通过动画导受动画原理。 对性原理，导入新课《运动奥秘新入，让学生更直 体验》。 接的感受动画制齐读学习目总结：运动是相对的！ 作的魅力，也能标。 【出示本课学习目标】 激发学生的学习 【动画分析】播放“火箭升空”兴趣。 动画，让学生思考，该动画是以哪 个对象为参照物？哪个对象是静止思考并回答。 的，哪个对象是运动的？ 【明确】该动画是“以蓝天、 云朵为参照物，火箭由下而上运动” 形成的动画效果。 用PPT展示该动画中蓝天、云了解本活动任朵是静止的，火箭是运动的。 务。 任务一：制作蓝天图层 让学生对照教材P83-84，自主 探究完成新建文档、制作蓝天图层。 1. 启动Flash，新建Flash文档； 对照教材完2. 修改文档属性：宽和高为成任务一，小组互培养学生自600*300，帧频30fps； 助。 主学习，自我探3. 重命名图层1为“蓝天”； 索的能力。 4. 导入素材到“库”面板中，最新可编辑word文档
自 主 探 究 并将“蓝天”图像拖到舞台上； 5. 调整舞台上“蓝天”图像的大小和位置； 6. 从“库”面板中将“云朵”文件拖入舞台相应位置； 7. 延长第1帧到第60帧； 8. 保存文件。 提醒： 1. 打开“库”面板：执行”窗口”→”库”菜单命令。 2. 撤销错误操作，可单击”编辑” →”撤销” 菜单命令。 小组谈论问题，形成答案。 通过思考问题，进一步掌握基本知识点。 3. 在操作中遇到困难，请教本组同学。 教 学 演 示 任务二：制作火箭图层 认真听课，了 用任务驱动1. 教师演示制作“火箭”影片 剪辑元件，并改变火箭位置，创建补间动画。 2. 教师要求学生以小组合作的形式完成任务二。先完成的同学要解火箭升空动画方法，讲解解决问题的方法。 小组合作，生生互助，提高动手操作，感学习效率。 主动去帮助有困难的同学，发挥小的制作过程。 组合作的优势。 提醒： 注意区分并切换“场景1” 和“火箭”影片剪辑； 利用“任意变形”工具调整最新可编辑word文档
“火箭”大小和位置； 受动画制作的过 移动“火箭”位置时，一定程。 要垂直移动，即保持X轴不变。 3. 教师巡视，个别辅导； 4. 保存作品，提交作品。 评 价 巩 固 1. 评一评 老师带领学生一起欣赏学生提 学生发表个 给予学生适当的鼓励，激励学生的积极性。 设计多个任务让学生根据个人情况有选择去交的作业，学生互评，教师补充评人观点。 价。 2．想一想 问：如何让动画具有层次感， 新建图层，重让“火箭”有从云朵中穿梭的感觉命名，并将云朵拖呢。让学生在“火箭”图层上方再入到舞台中，制作新建一个“云朵2”图层，并在第1火箭穿梭效果。 帧中添加云朵，完成效果。 3. 练一练 结合任务一、完成。 在本节课一开始我们就说“运二所学知识完成动是相对的”，请尝试制作“以蓝天、巩固练习。 火箭为参照物，云朵为运动对象的火箭升空动画”。 课 堂 小 结 结合活动评价了解学生本节课 回顾本节课 巩固新知 任务完成情况，总结本课主要知识内容，总结发言。 点。 【课后反思】
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