[文学常识]
作者孟子，名轲，字子舆。 时期思想家、教育家、散文家。是继孔子之后又一位儒家大师，被尊称为“ ”，与孔子并称“ ”。其在政治上主张“法先王”，强调“民贵君轻”、“省刑薄赋”；提出“性善”论；主张“劳心者治人，劳力者治于人”的论点。
《孟子》一书现存七篇。宋朝朱熹把 合称为“四书”。
《得道多助，失道寡助》
一、2010年湖北省恩施自治州：
1．解释下面句子中加点词语的意思。 （1）亲戚畔之（ ） （2）攻亲戚之所畔（ ） ．．．（3）委而去之（ ）（4）域民不以封疆之界（ ） ．．
2．翻译下面两个句子。
（1）天时不如地利，地利不如人和。 译文：
（2）得道者多助,失道者寡助。 译文：
3.为了证明“天时不如地利，地利不如人和”的论点，作者主要运用了哪些论证方法？
二、2009年山东省临沂市：
[甲]天时不如地利，……战必胜矣。
[乙]子贡问政。子曰:“足食,足兵,民信之矣。”子贡曰:“必不得已而去,于斯三者何先?”曰:“去兵。”子贡曰:“必不得已而去,于斯二者何先?”曰:“去食。自古皆有死,民无信不立”。（选自《论语》） 1．解释文中加点的字。 ①兵革非不坚利也（ ）②域民不以封疆之界（ ） ．．③足兵（ ） ④民信之矣（ ） ．．2．将下列句子译成现代汉语。 ①故君子有不战，战必胜矣。
②自古皆有死,民无信不立。
3．[甲] 文中提出的中心论点是什么？[乙]文重点强调的观点是什么？ 答：
4．你认为[甲] [乙]两文重点强调的内容有什么关系？ 答：
三、2008年广西百色市： 1．解释下列加点的词语。 ①委而去之（委： ）（去： ） ．．
②亲戚畔之（畔： ） ．
2．下面“以”字的用法，不相同的一项是（ ） A．固国不以山溪之险 B．以天下之所顺 C．寡人以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》） D．属予作文以记之（《岳阳楼记》） 3．请用“/”标出下面语句的朗读节奏。 威 天 下 不 以 兵 革 之 利。 4．翻译下列句子。
①城非不高也，池非不深也。 译文：
②多助之至，天下顺之。 译文： 5．“人和”在文中的含义是什么？请你结合历史或现实，再举出一个相关的事例。 答：含义：
事例：
四、2008 年四川省内江市：
1、对下面文句中加点字的解释有错的一项是（ ） A、委而去之（到……地方去） B、寡助之至，亲戚畔之（背叛） ．．C、威天下不以兵革之利（兵器） D、以天下之所顺（用、靠） ．．
2、文中画线句“三里之城，七里之郭，…… 是地利不如人和也”论证的观点是： 。文中最能表达“人和”意思的一句话是： 。 3、翻译下面句子。
域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。 译文：
五、2008年山东省济南市：
[甲]天时不如地利，……战必胜矣。 [乙]子奇治县
子奇年十六，齐君使治阿①。既而君悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿，共载皆白首也。夫以老者之智，以少者决之②，必能治阿矣!”子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪③以赈贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。 1、解释下列句中加点的字： ①域民不以封疆之界（ ） ②追者反曰（ ） ．．
2、下列句中加点的“以”与“威天下不以兵革之利”中的“以”意义相同的一项是（ ）
A.小大之狱，虽不能察，必以情 B.我以日始出时去人近 ．．C.夫以老者之智 D.属予作文以记之 ．．
3、用现代汉语翻译下面的句子： 多助之至，天下顺之。 译文：
4、子奇采取了哪些具体措施使“阿县大治”？（用自己的话回答） 答：
5、乙文中“ ”一句，形象地印证了甲文中“君子有不战，战必胜矣”的道理。
六、2008年浙江省湖州市： 1．解释下列句子中加点的词。 ①池非不深也（ ） ．②兵革非不坚利也（ ） ．．③委而去之（ ） ．
2．用现代汉语写出下列句子的意思。 寡助之至，亲戚畔之。 译文：
3．结合现实，谈谈你对“得道者多助，失道者寡助”的理解。 答：
七、2007年天津市：
[甲]《得道多助，失道寡助》
[乙]孟子曰：“桀、纣①之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲与②之聚之，所恶勿施尔也③。民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹④也。” ．．．注释：①指夏桀、商纣，古代的暴君。②与：同“为”，替的意思。③尔也：而已。④圹（kuàng）：原野。
1.解释下列加点词在句中的具体含义。 （1）寡助之至（ ） （2）亲戚畔之（ ） ．．（3）所恶勿施尔也（ ） （4）兽之走圹（ ） ．．．
2.甲文认为“以天下之所顺，攻亲戚之所畔”的结果是怎样的，将这个句子写在下面，并加以翻译。
句子： 翻译：
3.甲文说的“多助之至，天下顺之”的情形，在乙文中有形象的描绘。乙文中的这个句子是： 。
4.乙文中说到的“桀、纣”，其失天下的原因，用甲文的句子来解释就是： 。 5.甲文说“得道者多助”，乙文说“得天下有道”。这两个“道”的意思一样吗？．．说说你的理解。 答：
八、2006年四川省攀枝花市：
【甲】天时不如地利，……战必胜矣。
【乙】舜发于畎亩之中，……而死于安乐也。 1、下列加点的实词解释错误的一项是（ ） A、域民不以封疆之界 域：区域、地域 ．B、寡助之至，亲戚畔之 畔：通“叛” 背叛 ．C、傅说举于版筑之间 举：被选拔，被起用 ．D、必先苦其心志 苦：使……受苦 ．2、下列四组虚词意义和用法相同的一项是（ ） A、固国不以山溪之险 属予作文以记之 ．．B、环而攻之而不胜 杜少府之任蜀州 ．．C、故天将降大任于是人也 曹操比于袁绍 ．．
D、择其善者而从之 征于色，发于声，而后喻 ．．
3、选择对文章意思理解不正确的一项（ ） A、《得道多助，失道寡助》一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。 B、《得道多助，失道寡助》一文论证了“天时不如地利，地利不如人和”这一中心论点。
C、遭腐刑而著《史记》的司马迁，幼年丧父发奋读书的欧阳修，身残志坚的张海迪等三人的故事不能证明“生于忧患”的道理。 D、《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。 九、2005年芜湖市：
1、解释下列加点的词在文中的意思。
（1）委而去之 委： （2）亲戚畔之 畔：
2、下列句子朗读停顿（“/”）标示正确的一项是（ ） A、天时/不如地/利 B、必有/得天时/者矣
C、城/非不高也，池/非不深也 D、域/民不以/封疆之界 3、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 故君子有不战，战必胜矣。 译文：
4、对“天时”“地利”“人和”三者在军事上的不同作用，作者持怎样的看法？（用文中句子回答）
5、文章的结论是“得道者多助，失道者寡助。”请举例说明。
十、2004年四川省遂宁市：
1、选文横线上应填的文字正确的一项是（ ）
A、城非不高也，池非不深也，米粟非不多也，兵革非不坚利也。 B、池非不深也，城非不高也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。 C、城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。 D、池非不深也，城非不高也，米粟非不多也，兵革非不坚利也。 2、下列句子中加点词语理解有误的一项是（ ） A、环而攻之而不胜 （环：包围） ． B、池非不深也 （池：水池） ．
C、寡助之至，亲戚畔之 （畔：通“叛”，背叛） ． D、域民不以封疆之界 （域：这里是“限制”的意思） ．
3、对下面句子翻译有误的一项是（ ）
A、故君子有不战，战必胜矣（所以君子不战则已，战就一定胜利） B、三里之城，七里之郭（方圆三里那样的小城和方圆七里的大城） C、委而去之（弃城而逃）
D、威天下不以兵革之利（不能只靠武力强大来震慑天下） 4、下面判断有误的一项是（ ） A、《孟子》相传是孟子及其弟子所作。
B、文章采用了“总——分——总”的结构模式。
C、文章第（四）段运用了正反对比论证和举例论证的方法。 D、本文骈散结合，读来琅琅上口，朗读时要注意节奏正确。比如“城/非不高也”、“故/君子有不战，战/必胜矣”。
5、对文章内容理解有误的一项是（ ）
A、文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”。 B、作者在论述战争的三个要素时，着重强调了“人和”。 C、文章的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。 D、文章集中反映了孟子“仁政”、“法治”的思想。 十一、2004年天津市：
选文：天时不如地利，……战必胜矣。 1．句中加点词意义相同的一项是( ) A．池非不深也 园林池沼宽畅 ．．B．兵革非不坚利也 可汗大点兵 ．．
C．然而不胜者 不以木为之者 ．．D．攻亲戚之所畔 辍耕之垄上 ．．
2．用“/”标出下边句子朗读时应停顿的地方。 夫 环 而 攻 之，必 有 得 天 时 者 矣 3．各写出两个含有下面句中加点词的成语。（如每词能写三个以上，另加1分） ①多助之至： ．
②失道者寡助： ．
4．下面对课文的理解全部正确的一项是（ ）
①文章先用攻城而未能取胜的例子来论证“天时不如地利”。“三里”“七里”都极言防守地域之大，以致难以攻破，所以说“天时不如地利”。
②文章接着以守城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”。这里采用“池非不深也”这样双重否定的句式，格外强调守城条件之有利。
③从守城一方的失利我们可以推断：攻城一方尽管没有“地利”，但因“人和”，能同仇敌忾，万众一心，因此无坚不摧。
④文章利用打仗作例子，充分论证了“人和”对夺取一切战争胜利的极端重要性，目的在于启发君主们应如何打好仗，取得战争的胜利。
⑤文章在论证了“人和”对战争的重要性后，又顺势推论出“人和”在治理整个国家中的作用。
A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②③④ D. ②③⑤ 5．用现代汉语翻译下面的句子。
域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
十二、2003年湖北咸宁市：
天时不如地利……故曰 ， ， 。得道者多助，失道者寡助。……战必胜矣。 1．解释下列句中加点词的含义。 ①池非不深也( ) ②委而去之( ) ．．③故君子有不战( ) ．
2．下列各句中加点词意思相同的一组是（ ） A．得道者多助 策之不以其道 惨无人道 ．．．B．委而去之 去国怀乡 去留两便 ．．．C．寡助之至 比至陈 无微不至 ．．．D．攻亲戚之所畔 辍耕之垄上 始龀，跳往助之 ．．．
3．在文中的横线上填写原文句子。
4．把下面的句子译成现代汉语。
①然而不胜者，是天时不如地利也。
译： ②以天下之所顺，攻亲戚之所畔。
译：
5．本文阐述的主要观点是什么？为什么说这一观点是孟子“仁政”主张的具体体现？
十三、2002年江苏省常州市：
选文：天时不如地利，……战必胜矣。 １、解释下列加点字的意思。
⑴三里之城（ ） ⑵池非不深（ ） ⑶委而去之（ ） ⑷亲戚畔之（ ） ．．
２、本文的中心论点是 ；主旨是 。
３、文中的双重否定句是 ， 从修辞角度看，这是一组 。 ４、本文主要采用的论证方法是 。
５、本文主要是从 和 两方面论述中心论点。 ６、本文的结构方式是 。 ７、翻译：
故君子有不战，战必胜矣。 译文：
十四、2002年江苏省苏州市：
选文：天时不如地利，……战必胜矣。
1、哪两组句子中划线的词的意思相同？（ ）
Ａ、三里之城，七里之郭 爷娘闻女来，出郭相扶将(《木兰诗》) Ｂ、委而去之 去国怀乡(《岳阳楼记》) Ｃ、威天下不以兵革之利 上使外将兵(《陈涉世家》)
Ｄ、固国不以山溪之险 汝心之固，固不可彻(《愚公移山》) E、多助之至 余人各复延至其家《桃花源记》)
2、“得道者”的意思是 ；文中与它意思相同的一个词是 。（２分）
3、划分下边句子朗读的节奏，每个分句只划一处（用“／”表示）。 故君子有不战，战必胜矣
4、回忆你学过的文言课文，从中举出一则可以证明本文论点的史实。
5、用现代汉语翻译“以天下之所顺，攻亲戚之所畔”。
十五、2001年广东省佛山市： 天时不如地利，……战必胜矣。
1、选出与“三里之城，七里之郭”中“之”字用法相同的一项（ ） Ａ、寡助之至，亲戚畔之 Ｂ、水陆草木之花 ．． Ｃ、肉食者谋之 Ｄ、两狼之并驱如故 ．．
2、选出下列翻译正确的一项（ ） Ａ、委而去之 （萎靡不振作） Ｂ、池非不深也 （池塘不是不深）
Ｃ、固国不以山溪之险 （巩固国都，不能靠山河的险要） Ｄ、故君子有不战，战必胜矣 （所以君子不战则已，战就一定胜利） 3、选出下列句子中解释错误的一项（ ）
Ａ、兵革非不坚利也 兵：兵器 Ｂ、寡助之至 至：极点 Ｃ、域民不以封疆之界 域：区域 Ｄ、亲戚畔之 畔：通“叛”，背叛 4、选出对文章内容分析错误的一项（ ） Ａ、孟子认为“战必胜”的必要条件是“得道”。 Ｂ、“君子”是指文中所说的“得道者”。 Ｃ、文章主要论述了弱者可以战胜强者。
Ｄ、“得道者多助”的“道”在文中指“施行仁政” 5、选出下面说法不正确的一项（ ）
Ａ、文章运用了大量的排比句式，显得很有气势。
Ｂ、第二段设了一个守城的例子论证了“天时不如地利”。 Ｃ、文章最后一段运用了对比的写法，突出了“得道”的作用。 Ｄ、“寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。”这个句子从反面论证了“人和”的重要。
《富贵不能淫》
一、2013年四川省广安市 （四）文言文阅读（14分） 【甲】 《生于忧患，死于安乐》 【乙】 《富贵不能淫》 26.解释加点的词（4分）
(1)故天将降大任于是人也( ) （2）入则无法家拂士( ) (3)舜发于畎亩之中( ) (4)是焉得为大丈夫乎( ) 27.翻译下列句子（4分）
(1)困于心，衡于虑，而后作。 (2)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
28．这两则短文的主题分别是什么？用原文回答。（2分） 甲： 乙：
29．选段乙中，有两处可以看出孟子对女性有歧视的思想，请选一句，并加以评议。（4分）
句子： 评议：
二、（2017年广西桂林市中考题）(一）文言文阅读。阅读下文，完成10 -14题。（11分）
(甲）《富贵不能淫》 (乙）从容就义
天祥将出狱，即为绝笔自赞①，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟云取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几②无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵③。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。(选自《文山先生全集》）
【注】①自赞：自我总结。②庶几：差不多。③观者如堵：围观人的多得像一道墙。
10. 下列句子中“其”字的用法，不同于其他三项的是（ ）(2 分) A.独行其道 B.其真无马邪？
C.河伯始旋其面目 D.其词曰：“孔曰成仁，孟云取义。” 11.下列加点词解释的有误一项是 （ ）（2分） A.贫贱不能移(移动) B.见闻者无不流涕(眼泪） C.此之谓大丈夫（称作） D.俄有使使止之(不久）
12. 以甲、乙两文为据，下列表述有误的一项是( )(2 分) A.甲文运用了排比的修辞手法，行文流畅，富有气势。
B.文天祥临刑之际自作绝笔，系之衣带间，这表明他早有赴死之心。 C.孟子认为大丈夫应该具有坚定的信念和崇高的精神追求。
D.“见闻者无不流涕”一句，描绘“观者”的反应，是为了表现他们的痛惜之情。 13.请将“问市人孰为南北，南面再拜就死”一句翻译成现代汉语。（2分）
译文： 14. 孟子关于“大丈夫”的著名论断，在文天祥身上，是如何体现的？（3分）
三、（二）阅读下面的文言文，完成6～9题。（16分） 【甲】《富贵不能淫》
【乙】天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰②。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，
能改心以事宋者，事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然③出涕，曰：“国亡不能捄④，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！” 弘范义之，遣使护送天祥至京师。天祥在道，不食八日，不死，即复食。至燕，馆人供张甚盛。天祥不寝处坐达旦遂移兵马司设卒以守之……天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣！”南乡⑤拜而死。（节选自《宋史·文天祥传》）
【注】①弘范：元军元帅。②张世杰：宋军将领。③泫然：水滴下的样子。④捄：同“救”。⑤乡：同“向”，面对。 6.解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）岂不诚大丈夫哉 诚： __________ （2）富贵不能淫 淫：__________
（3）天祥泫然出涕 涕：__________ （4）吾事毕矣 毕：__________
7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） A．天祥不寝处/坐达旦/遂移兵马司/设卒以守之 B．天祥不寝/处坐达旦/遂移兵马司设/卒以守之
C．天祥不寝处/坐达旦/遂移兵马/司设卒以守之 D．天祥不寝处坐/达旦遂移/兵马司设/卒以守之
8.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。（2分）
（2）弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。（3分）
9.乙文中，文天祥哪些表现体现了甲文中孟子的有关“大丈夫”的思想主张？请简要分析。（4分）
四、阅读下面甲、乙两文，回答问题。 [甲] 富贵不能淫(节选)
[乙] 君子易事而难说 子曰：“君子易事而难说也。说之不以道，不说也；及其使人也，器之。小人难事而易说也。说之虽不以道，说也；及其使人也，求备焉。” (选自《论语·子路》) 1．解释下列句子中加点的“之”字。
（1）此之谓大丈夫____________________ （2）说之不以道____________________
2．请结合甲、乙两文内容，简述孟子提出的“大丈夫”的标准和孔子所说的“君子”形象的特征。(请用自己的话回答) ________________________________________ 3．请根据乙文内容，说说君子和小人在用人方面有什么区别。(请用自己的话回答)
____________________________________________________________________________
五、阅读下面甲、乙两文，回答问题。 [甲] 富贵不能淫 [乙] 嗟来之食
齐大饥① 。黔敖② 为食于路，以待饿者而食之。有饿者，蒙袂辑屦③ ，贸贸然④ 来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。 (节选自《礼记·檀弓下》) [注] ①饥：饥荒。②黔敖：齐国富商。③蒙袂(mèi)辑屦(jù)：用袖子遮着脸，趿拉着鞋。④贸贸然：眼睛看不清而莽撞前行的样子。 4．解释下列句子中加点的词。
(1) 妾妇之道也______________________ (2)威武不能屈．____________________
(3)以待饿者而食．之__________________ (4)从而谢焉______________________ 5．翻译下列句子。
(1)是焉得为大丈夫乎？ _____________________________________ (2)予唯不食嗟来之食，以至于斯也！
_____________________________________________ 6．乙文中的故事证明了甲文中的哪一句话？
_____________________________________________________
六、（2016名师预测）阅读下面两篇文言文，回答问题。
【甲】《富贵不能淫》 【乙】苏武牧羊
律①知武②终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪。武卧啮雪，与毡毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝③。羝乳乃得归。别其官属常惠等，各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
【注释】①律：指卫律，原是汉朝大臣，投靠匈奴。②武：苏武。③羝：公羊。
1、解释下列句中加点字的意思：
(1)往之女家也 (2)武既至海上 2、把下面句子翻译成现代汉语。 （ 1）是焉得为大丈夫乎？ （2）天雨雪。武卧啮雪，与毡毛并咽之。
3.【甲】文中孟子否定公孙衍、张仪是大丈夫的理由是什么？
4.你认为【乙】文中的苏武是大丈夫吗？请结合【甲】文谈谈你的看法。
七．阅读甲、乙两则文言文，按要求回答文后问题。
【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为．之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 【乙】《富贵不能淫》
1．解释下列句中加点字的意思： (1) 所识穷乏者得我与 (2) 是亦不可以已乎 (3) 往之女家
(4) 以顺为正者，妾妇之道也．
2．用现代汉语翻译下面的两个句子。
(1) 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉! (2) 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 3.甲、乙两文中，孟子各阐述了怎样的主张?
4．甲、乙两文中，孟子论述的观点一致的地方是什么?这其中又有何差异? 5.请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。 _________________________________
八、阅读《孟子·滕文公下》一文，完成8～11题。(14分)
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉①..........贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
8. 根据要求，完成下列两小题。(6分) (1) 解释下列句中加点词的意思。(4分) ①妾妇之道 ( ) ②是焉得为大丈夫乎 ( ) ③居天下之广居( ) ④无违夫子( ) (2) 下列各句中加点的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是(2分) ( ) 例句：女子之嫁也
A. 悍吏之来吾乡(《捕蛇者说》) B. 至之市而忘操之。(《郑人买履》)
C. 公与之乘，战于长勺。(《曹刿论战》) D. 如使人之所欲莫甚于生 (《鱼我所欲也》)
9. 用“／”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分)
公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 10. 翻译下列句子。(4分)
(1) 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
译文：_______________________________________________________________ (2) 不以物喜，不以己悲。(《岳阳楼记》)
译文：_______________________________________________________________ 11. 孟子否定景春的理由是什么？举例说明你对大丈夫的理解(2分)
__________________________________________________________________________
九、按要求回答问题
1、孟子________时期家、_________学派的代表人物。孟子继承并发扬了孔子的思想,后世常以“孔孟”并称,尊称孟子为“_________”。《孟子》是记录_______________________的著作。与《______》、《________》、《_________》合称“四书”。
2、解释文中加点词。
①“是焉得为大丈夫①乎！
②丈夫之冠②也，
③母命之，往送之门， ④富贵不能淫，
3、解释一词多义的词语
(1)是焉得为大丈夫乎( )(2)得志,与民由之() (3)往送之门戒之曰( ) (4)必敬必戒.,无违夫子( ) (5)居.天下之广居.( )( ) 4、翻译文中划线句。
①“是焉得为大丈夫乎！ ②居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；
③得志，与民由之：不得志，独行其道。 ④富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
5、孟子提出关于大丈夫的做法、理想和操守是什么(用原文回答)? 6、孟子所说的“妾妇之道”与“大丈夫之道”的什么不同?
十、富贵不能淫
1.请简要分析景春心目中的大丈夫形象。（2分）
2.请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。（4分） 9．“是焉得为大丈夫乎”和“此之谓大丈夫”句中的“是”和“此”各指代什么？（2分）
10:．翻译下面句子。（4分）
（1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
（2）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 11．孟子说：“穷则独善其身，达则兼善天下”。文中哪句话与这句话的意思相近？（2分）
12．孟子认为，大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”？试用自己的话作答。（2分）
13.说一说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的现实意义。
14.公孙衍、张仪非大丈夫的原因？
十一、阅读下列材料，回答问题：
材料一 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
材料二 夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。 ——《韩非子》
材料三 “臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，邪僻之说灭息，然后统纪可一，民知所从矣。”
材料四 现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。 ——《中国传统德治思想的现代选择》 请回答：
(1)材料一是谁的观点？他提出过怎样的治国主张？
(2)材料二中韩非子的思想主张是什么？后来秦始皇依据他的什么理论首创了一套政治制度。
(3)依据材料三，此“臣”提出了什么建议？
(4)依据材料四，指出正确的治国方略应该是什么？
《生于忧患，死于安乐》
一、2010年山东省烟台市：
舜发于畎亩之中……然后知生于忧患而死于安乐也。 1．下面各项中加点词的意思相同的一项是( ) A．生于忧患而死于安乐 安陵君因使唐雎使于秦 ．．B．征于色发于声而后喻 不言而喻 ．．C．国恒亡 马无故亡而入胡 ．．
D．行拂乱其所为 则凡可以辟患者何不为也 ．．
2．下列各项中没有通假字的一项是( )
A．困于心衡于虑 B．非夫人之物而强假焉 Ｃ．同舍生皆被绮绣 D．食之不能尽其材 3．翻译下面句子。 所以动心忍性，曾益其所不能。 4．选文首先采用了 的论证方法，得出艰难困苦的生活能够使人磨砺
成才的结论，然后采用对比论证和类比论证的方法，得出 的论点。
5．在孟子看来，一个国家要避免灭亡的条件是什么?
二、2010年山东省莱芜市：
舜发于畎亩之中……然后知生于忧患而死于安乐也。 1．解释下列加点的词。 ①傅说举于版筑之间 举___________ ．②故天将降大任于是人也 是___________ ．③人恒过然后能改 恒___________ ．
2．用现代汉语翻译下列句子。
①所以动心忍性，曾益其所不能。
②然后知生于忧患而死于安乐也。
10．结合自己的学习实际，谈谈你从文中画线句子（故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能）得到的启发。
三、2010年广西百色市：
舜发于畎亩之中……然后知生于忧患而死于安乐也。 1.下列句中加点字的解释，不正确的一项是（ ） A.傅说举于版筑之间（举：被选拔） ．B.故天将降大任于是人也（任：责任，使命） ．C.入则无法家拂士（拂：通“弼”，辅佐） ．D.人恒过然后能改（过：过去） ．
2.下列加点字意义和用法相同的一项是( ) A.必先苦其心志 行拂乱其所为 ．．B.困于心衡于虑而后作 出淤泥而不染 ．．C.舜发于畎亩之中 宋何罪之有 ．．D.故天将降大任于是人也 贤于材人远矣 ．．
3.下面是对文章的理解，不正确的一项是( )
A.本文主要讲了两个问题：如何造就人才；如何治理国家。 B.文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。
C.第二段先反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。
D.文中画线句子（舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间）的朗读节奏是正确的。
4.用现代汉语翻译下面句子。
①所以动心忍性，曾益其所不能。 译文：
②然后知生于忧患而死于安乐也。 译文：
5.有人认为，国歌的歌词“中华民族到了最危险的时候”应该改掉，因为现在中国的国力强大了，“最危险的时候”已经过去了。请结合这篇课文谈谈你的看法。 答：
四、2009年北京市：
舜发于畎亩之中……然后知生于忧患而死于安乐也。 1.解释下列语句中加点词的意思。 (1)舜发于畎亩之中（ ）(2)人恒过然后能改（ ） ．．2.用现代汉语翻译下面的语句。 (1)饿其体肤。 (2)行拂乱其所为。
3.阅读第②段，说出就“国”而言，“死于安乐”中的“安乐”指的是什么。 答：
五、2009年辽宁省大连市：
舜发于畎亩之中……然后知生于忧患而死于安乐也。 1.解释文中加点的词。 (1)征于色发于声而后喻( ) ．(2)出则无敌国外患者( ) ．(3)然后知生于忧患而死于安乐也( ) ．
2.用现代汉语翻译文中画横线的句子。 所以动心忍性，曾益其所不能。
3.请概括回答“故天将降大任于是人也”中“是人”指的是哪一类人。 答：
六、2009年湖南省衡阳市：
舜发于畎亩之中……然后知生于忧患而死于安乐也。 1.选出下列加点字用法相同的一项：( ) A.困于心 苛政猛于虎也 B.苦其心志 帝感其诚 ．．．．C.出则无敌国外患者 肉食者谋之 ．．D.舜发于畎亩之中 何陋之有 ．．2.选出下列加点词词义相同的一项：( ) A.故天将降大任于是人也 上使外将兵 ．．B.傅说举于版筑之间 在乎山水之间也 ．．C.人恒过，然后能改 还过岳殿东 ．．D.征于色，发于声 野芳发而幽香 ．．
3.下面对文章内容理解不正确的一项是：( )
A.本文第一、二段主要论证了古往今来受大任、成大业的人都是在困境中造就的观点。
B.本文第三段从人应有“生于忧患”的心态角度，对上述观点进一步加以阐发。 C.本文第四段提出了文章的中心论点，告诫人们要有忧患意识，不可沉迷于安逸享乐。
D.从全文看，主要是从“生于忧患”的角度来论证的。
4.本文主要论述了人要有所作为就必须先经受多方面的艰苦磨砺，才能取得“曾益其所不能”的结果或成就的道理，请列举一个恰当的事例作论据。
七、2009年山东省济宁市：
【甲】人恒过然后能改……而死于安乐也。
【乙】孟子少时，诵①，其母方②织。孟子辍然③中止，乃复进。其母知其喧④也，呼而问之曰：“何为中止?”对曰：“有所失复得。”其母引⑤刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。(选自《韩诗外传》卷九)
注释：①诵：背诵。②方：正在。③辍然：突然中止的样子。辍，停止，废止。④喧：遗忘。⑤引：拿来。
1.解释下列加点的词语。 ①人恒过然后能改（ ）②其母引刀裂其织（ ） ．．．
2.翻译下列句子。
①生于忧患，死于安乐
②自是之后，孟子不复喧矣。 3.【甲】【乙】两文在表达方面有什么不同?
4.你认为【乙】文中孟母教子的方法有什么独特的地方?这个故事说明了什么道理?
八、2009年辽宁省辽阳市：
【甲】舜发于畎亩之中……然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】孟子幼时，其舍①近墓，常嬉为墓间之事。其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市②旁。孟子又嬉为贾人③炫卖④之事。其母曰：“此又非吾所以处子也。”复徙居学宫⑤旁。孟子乃嬉为俎豆⑥揖让进退⑦之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。(选自刘向《列女传·卷一·母仪》)
【注释】①舍：住屋。②市：市场。③贾人：商人。④炫卖：边喊边卖。⑤学宫：学校。⑥俎豆：古代祭祀用的两种盛器，此指祭祀仪式。⑦揖让进退：即打躬作揖，进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。
1.解释下列两组句子中加点的词语。(4分) (1) 行拂乱其所为（ ）
人则无法家拂士（ ）此可以处吾子也（ ）（2）． 处江湖之远（ ）2.用现代汉语翻译文中画线的句子。 (1)然后知生于忧患而死于安乐也。
__________________________________________________ (2)此可以处吾子矣。
__________________________________________________
3.甲文列举六位历史名人成才的史实和乙文“孟母三迁”的故事都说明了什么?
4.“孟母三迁”成就了孟子，使他“学六艺，卒成大儒之名”，也说明了孟母具有忧患意识。在生活条件日益优越的今天，你认为孟子的“生于忧患，死于安乐”这一名句有什么现实意义?
九、2007年浙江丽水：
舜发于畎亩之中……然后知生于忧患而死于安乐也。
1、解释下列句子中加点的词。 （1）傅说举于版筑之间（ ） ．（2）故天将降大任于是人也（ ） ．（3）困于心衡于虑而后作（ ） ．（4）出则无敌国外患者（ ） ．
2、用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）饿其体肤。
（2）人恒过然后能改。
3、作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是“ ”。（用原文回答） 十、2006年河南课改区：
【甲】舜发于畎亩之中……然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘稽之耻邪？”（终灭吴）
（节选自《史记》）
注：①句践：即勾践。春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强，于公元前473年灭掉吴国。②焦思：焦虑思考。③胆：即胆囊，胆汁极苦。 1.解释下面句子中加点词的意思。 （1）困于心衡于虑而后作（ ） （2）人恒过然后能改（ ） ．．2.用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点词。
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨 ．．
3.孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？
4.勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。
十一、2006年北京市海淀区：
舜发于畎亩之中……然后知生于忧患而死于安乐也。 1.选文中孟子主要讲了两方面的问题，一是造就人才，二
是 ；得出的结论是“生于忧患，死于安乐”，用现在的话说就是 。
2.孟子说理散文的善用排比、句式长短错落，有怎样的表达效果？请你以选文第②段为例加以具体分析。
3. 选文第③段紧承上文从正反两方面加以推论，其中从正面推论的是哪句话？
4. 孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器，必须经受磨炼。下面列出的名言中，与之意思相近的是（ ）和（ ）这两句。 A. 古人大业成，皆自忧患始。
B. 试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 C. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 D. 自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。 十二、2006年沈阳市课改区：
舜发于畎亩之中……然后知生于忧患而死于安乐也。 1.《生于忧患，死于安乐》选自《 》。 2.解释选文中加点的词。 (1)举： (2)任 ： ．．3.下列句子划分节奏有误的一项是（ ）
A. 舜/发于/畎亩之中 B. 曾益/其所不能 C. 征于色/发于声/而后喻 D. 入/则无法家/拂士 4.请用现代汉语翻译句子。
(1) 劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
(2) 然后知生于忧患，死于安乐。
5.概括选文第一段的大意。
6.这篇选文对你今后的学习或生活有怎样的指导意义？
十三、2004年贵阳实验区：
舜发于畎亩之中……然后知生于忧患而死于安乐也。 1．解释语段中加点的词。
①故： ②是：
2．用现代汉语翻译“然后知生于忧患，而死于安乐也”这个句子。
3．语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。（所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就)
4．语段说：“人恒过，然后能改”，有人对这句话持不同见解。请阅读下面链接材料后，结合自己的思考谈一点你的看法。
【相关链接材料】“有些错误没机会改正”。日前，48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信：“一生谨慎的他犯了一次错误，而他唯一一次错误，却让他不再有改正的机会，也给我们造成终生的遗憾！……”人们常说：“不要怕犯错误”、“不要怕‘交学费’”、“吃一堑，长一智”、“在哪里摔到，就在哪里爬起来”等等，这些话不能说不对，但有些错误是致命的，瞬间发生，没有纠正的机会。
十四、2004年山东省泰安市：
［甲］人恒过，然后能改；……而死于安乐也。（选自《孟子》）
［乙］郑之鄙人学为盖。三年而大旱，无所用，弃而为秸槔。三年而大雨，又无所用，则还为盖焉。未几，盗起，民尽戎服，鲜用盖者。欲学为兵，则老矣。越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧，乃大旱连岁。计其获，则偿歉而赢焉。故曰：“旱斯具舟，热斯具裘。天下名言也！”（选自《郁离子》）
1．解释句中加点的词。 ①入则无法家拂士（ ）②郑之鄙人学为盖（ ） ．．
2．翻译文中划线的句子。
①人恒过，然后能改。 译： ②旱斯具舟，热斯具裘。 译：
3．甲乙两文的主要观点是什么？写法上有什么共同特点？
甲文的主要观点： 乙文的主要观点： 共同特点： 十五、2004年山东省威海市：
舜发于畎亩之中，……曾益其所不能。
，困于心衡于虑而后作……然后知生于忧患而死于安乐也。
1.给下边句子中加点的字注音。 ①曾益其所不能（ ） ②入则无法家拂士（ ） ．．2.下边对加点字的解释有错误的两组是（ ）和（ ） A.必先苦其心志（痛苦） 何苦而不平（愁） ．．B.曾益其所不能（增加） 斟酌损益（利益） ．．C.出则无敌国外患（国外） 殚其地之出（出产的东西） ．．D.困于心衡于虑而后作（奋起，指有所作为） 一鼓作气（振作） ．．3.文中缺漏了一处文字，把缺漏的文字补出来。
答：
4.文章第一段写舜、傅说等六人的经历，是为了证明 这一观点。
5.写出“生于忧患，而死于安乐”的意思。 答：
十六、2003年重庆市：
舜发于畎亩之中……然后知生于忧患而死于安乐也。 1．下列句中加点词含义相同的一项是( ) A．舜发于畎亩之中 发于声，而后喻 ．．B．国恒亡 人恒过，然后能改 ．．C．傅说举于版筑之间 举大计亦死 ．．D．入则无法家拂士 行拂乱其所为 ．．
2．用现代汉语翻译下面的句子。 (1)所以动心忍性，曾益其所不能
(2)困于心，衡于虑，而后作
3．本文指出，担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难。其中，思想上要 ，行为上要 。(用原文回答)
4．结合自己的实际，说说你对“生于忧患，死于安乐”的体会。(不超过20个字)
十七、
舜发于畎亩之中……然后知生于忧患而死于安乐也。 1．《孟子》是 家的经典之一。你还知道该学派的哪些经典？请再举三部： 2．第一段“曾益其所不能”中的“曾”的意思是什么？
3．谈你对“人恒过，然后能改”这句话的理解。 4．《论语》中孔子曾称赞他的弟子颜回说：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”结合本文，谈谈颜回的故事能说明什么道理。
5．孟子在两千多年前就警示人们要有忧患意识。两千多年后的今天，“生于忧患，死于安乐”这句名言能引起你什么样的共鸣？
十八、2002年江西省南昌市
1、诵读文言文，要注意句中的停顿。用“／”画出下面句子中该停顿的地方。 饿 其 体 肤， 空 乏 其 身 2、解释文中加点词的意思。 ①曾：②恒： ③喻： 3、翻译文中画横线的句子。 ①天将降大任于是人也 ②所以动心忍性
③人则无法家拂士，出则无敌国外患
4、文中第①段中列举了六位历史人物的事迹，其共同点是： (用自己的话概括回答)。
5、文章的中心论点是 (用课文原句回答)。
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