第
24课 刘姥姥进大观园
用时： 得分
◆基础预学（20分）
1. 给加点的汉字注拼音。（12分）
蓼溆（ ） 麈尾（ ） 刘姥姥（ ） 三镶银箸（ ） ．．．．
逛去（ ） 李纨（ ） 秋爽斋（ ） 摄丝戗金（ ） ．．．．撮弄（ ） 四楞（ ） 老嬷嬷（ ） 摆大筵席（ ） ．．．．2.刘姥姥进大观园后表演了一场“笑”剧。这场“笑”剧是谁导演的？（2分）
3.这场“笑”剧的背后包含了作者什么样的思想感情？（2分）
4.文学常识填空。（4分）
课文选自 （作者）的长篇小说《 》，这部小说以 和 的爱情悲剧为线索，讲述了贾王史薛四大家族的兴衰史。
◆提优助学（20分）
阅读课文节选，完成5-10题。（20分）
……鸳鸯笑道:“天天咱们说外头老爷们:吃酒吃饭,都有个凑趣儿的,拿他取笑儿。咱们今儿也得了个女清客了。”李纨是个厚道人,倒不理会;凤姐儿却听着是说刘姥姥,便笑道:“咱们今儿就拿他取个笑儿。”二人便如此这般商议。李纨笑劝道:“你们一点好事儿不做!又不是个小孩儿,还这么淘气。仔细老太太说!”鸳鸯笑道:“很不与大奶奶相干,有我呢。”
正说着,只见贾母等来了,各自随便坐下,先有丫鬟人递了茶,大家吃毕,凤姐手里拿着西洋布手巾,裹着把乌木三镶银箸,按席摆下。贾母因说:“把那一张楠木桌子抬过来,让刘亲家挨着我这边坐。”众人听说忙抬过来。凤姐一面递眼色与鸳鸯,鸳鸯便忙拉刘姥姥出去,悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话,又说:“这是我们家的规矩,要错了,我们就笑话呢。”
调停已毕,然后归坐。薛姨妈是吃过饭来的,不吃了,只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌,王夫人带着迎春姐妺三人一桌,刘姥姥挨着贾母桌。贾母素日吃饭,皆有小丫鬟在旁边拿着漱盂、塵尾、巾帕之物,如今鸳鸯是不当这差的了,今日偏接过塵尾来拂着。丫鬟们知他要捉弄刘姥姥,便躲开让他。鸳鸯一面侍立,一面递眼色。刘姥姥道:“姑娘放心。”
那刘姥姥入了坐,拿起箸来,沉甸甸的不伏手,——原是凤姐和鸳鸯商议定了,单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了,说道:“这个叉巴子,比我们那里的铁掀还沉,哪里拿的动他?说的众人都笑起来。……
贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大如牛:吃个老母猪,不抬头!”说完却鼓着腮帮子,两眼直视,一声不语。众人先还发怔,后来一想,上上下下都一齐哈哈大笑起来。
5．鸳鸯拉刘姥姥出去嘱她一席话,有何用意【 】（2分）
A.告诉刘姥姥贾家的饮食规矩。 B．提醒她用餐时要尊敬贾母。
C．哄骗刘姥姥为使其出尽洋相,逗大家发笑,让贾母高兴。 D．教她说祝酒的话。
6.从刘姥姥的视角来看,贾府有怎样的特点?（3分）
7.众人为什么“先还发怔”,后来又“上上下下都一齐哈哈大笑起来”?（2分）
8.凤姐和鸳鸯为什么商议着要拿刘姥姥“取个笑儿”?（4分）
9.试结合刘姥姥的言行分析其性格特点。（4分）
10.刘姥姥明知道是拿她“取个笑儿”,为什么还积极配合?这场“笑”剧中谁是主角?（5分）
◆深度导学（15分）
阅读下面的选文，回答11-15题。（15分）
香菱听了,喜的拿回诗来,又苦思一回作两句诗,又舍不得杜诗,又读两首。如此茶饭无心,坐卧不定。宝钗道:“何苦自寻烦恼。都是顰儿引的你,我和他算账去。你本来呆头呆脑的,再添上这个,越发弄成个呆子了。”香菱笑道:“好姑娘,别混我。”一面说,一面作了一首,先与宝钗看。宝钗看了笑道:“这个不好,不是这个作法。你别怕臊,只管拿了给他瞧去,看他是怎么说。”香菱听了,便拿了诗找黛玉。黛玉看时,只见写道是:
月挂中天夜色寒,清光皎皎影团团。 诗人助兴常思玩,野客添愁不忍观。 翡翠楼边悬玉镜,珍珠帘外挂冰盘。 良宵何用烧银烛,晴彩辉煌映画栏。
黛玉笑道:“意思却有,只是措词不雅。皆因你看的诗少,被他缚住了。把这首丢开,再作一首,只管放开胆子去作。”
香菱听了,默默的回来,越性连房也不入,只在池边树下,或坐在山石上出神,或蹲在地下抠土,来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信,都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉,又自己含笑一回。宝钗笑道:“这个人定要疯了!昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下,没一顿饭的工夫天就亮了。我就听见他起来了,忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。一回来了,呆了一日,作了一首又不好,这会子自然另作呢。”宝玉笑道:“这正是‘地灵人杰’,老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了,谁知到底有今日。可见天地至公。”宝钗笑道:“你能够像他这苦心就好了,学什么有个不成的。”宝玉不答。
只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。探春笑道:“咱们跟了去,看他有些意思没有。”说着,一齐都往潇湘馆来。只见黛玉正拿着诗和他讲究。众人因问黛玉作的如何。黛玉道:“自然算难为他了,只是还不好。这一首过于穿凿了,还得另作。”众人因要诗看时,只见作道：
非银非水映窗寒,试看晴空护玉盘。 淡淡梅花香欲染,丝丝柳带露初干。 只疑残粉涂金砌,恍若轻霜抹玉栏。 梦醒西楼人迹绝,余容犹可隔帘看。
宝钗笑道:“不像吟月了,月字底下添一个‘色’字倒还使得,你看句句倒是月色。这也罢了,原来诗从胡说来,再迟几天就好了。”香菱自为这首妙绝,听如此说,自己扫了兴,不肯丢开手,便要思索起来。因见他姊妹们说笑,便自己走至阶前竹下闲步,挖心搜胆,耳不旁听,目不别视。一时探春隔窗笑说道:“菱姑娘,你闲闲罢。”香菱怔怔答道:“‘闲’字是十五删的,你错了韵了。”众人听了,不觉大笑起来。宝钗道:“可真是诗魔了。都是颦儿引的他!”黛玉道:“圣人说,‘诲人不倦’,他又来问我,我岂有不说之理。”李纨笑道:“咱们拉了他往四姑娘房里去,引他瞧瞧画儿,叫他醒一醒才好。”
说着,真个出来拉了他过藕香榭,至暖香坞中。惜春正乏倦,在床上歪着睡午觉,画缯立在壁间,用纱罩着众人唤醒了惜春,揭纱看时,十停方有了三停。香菱见画上有几个美人,因指着笑道:“这一个是我们姑娘,那个是林姑娘。”探春笑道:“凡会作诗的都画在上头,快学罢。”说着,顽笑了一回。
各自散后,香菱满心中还是想诗。至晚间对灯出了一回神,至三更以后上床卧下,两眼鰥鰥,直到五更方才朦胧睡去了。一时天亮,宝钗醒了,听了一听,他安稳睡了,心下想:“他翻腾了一夜,不知可作成了?这会子乏了,且别叫他。”正想着,只听香菱从梦中笑道:“可是有了,难道这一首还不好?”宝钗听了,又是可叹,又是可笑连忙唤醒了他,问他:“得了什么?你这诚心都通了仙了。学不成诗,还弄出病来呢。”一面说,一面梳洗了,会同姊妹往贾母处来。原来香菱苦志学诗,精血诚聚,日间做不出,忽于梦中得了八句。梳洗已毕,便忙录出来,自已并不知好歹,便拿来又找黛玉。刚到沁芳亭,只见李纨与众姊妹方从王夫人处回来,宝钗正告诉他们说他梦中作诗说梦话。众人正笑,抬头见他来了,便都争着要诗看。
11.香菱写的前两首诗都存在一些不足,黛玉是如何评价的?请从文中找出写在下面的横线上。（2分）
12.根据你的阅读体验,你能指出文中香菱的两首诗的一些不足吗?（3分）
13.香菱学诗可谓如痴如醉,找一找文中哪些语句写出了香菱的痴迷。（2分）
14.选文主要写了香菱苦心学写诗而获得成功,说明了什么?你觉得香菱的经历对你有什么启发?（4分）
15.黛玉是《红楼梦》中一个非常重要的人物,她的性格也具有复杂性。根据选文内容,谈谈你对她性格的理解。（4分）
◆综合研学（25分）
一、名著导读（5分）
16.下列关于名著《聊斋志异》表述正确的两项是（5分） （1）【 】 （2） 【 】
（1）《王子安》一文中,作者指出了书生参加科举考试时的七种情态,其中一种是:“迨望报也,草木皆惊,梦想亦幻。时作一得志想,则顷刻而楼阁俱成;作一失志想,则瞬息而骸骨已朽。”以下哪一篇很好地呈现了这种情态?
A.《梦狼》 B.《续黄粱》 C.《凤仙》 D.《神女》 （2）《聊斋志异》其中一篇和“梁山伯与祝英台化蝶”的故事有异曲同工之妙。文中的主人公黄生与牡丹花妖相恋,黄生病逝后,化为一株无花牡丹,陪伴在花妖左右。这个故事的篇名是：
A.《三仙》 B.《小谢》 C.《素秋》 D.《香玉》 二、古诗文鉴赏（10分） 17.阅读下面文言语段，回答问题。（10分）
凡草木之生石上者，必须微土以附其根。如石韦、石斛之类，虽不待土，然去其本处，辄槁死。惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，渍以清水，置盆中，可数十年不枯。虽不甚茂，而节叶坚瘦，根须连络，苍然于几案间，久而益可喜也。其轻身延年之功，既非昌阳之所能及。至于忍寒苦，安澹泊，与清泉白石为伍，不待泥土而生者，亦岂昌阳之所能仿佛哉?余游慈湖山中，得数本，以石盆养之，置舟中。间以文石，石英，璀璨芬郁，意甚爱焉。顾恐陆行不能致也，乃以遗九江道士胡洞微，使善视之。余复过此，将问其安否。
(节选自苏轼 《石菖蒲赞》一文)
[注释]昌阳，《名医别录》认为昌阳和菖蒲是两种不同的植物。 （1）解释加点词语的意思。（4分）
濯去泥土 乃以遗九江道士胡洞微 ．．置盆中 既非昌阳之所能及 ．．（2）用现代汉语翻译下列句子。（4分）
苍然于几案间，久而益可喜也。
间以文石，石英，璀璨芬郁，意甚爱焉。
（3）请简要概括石菖蒲的特点，并揣摩作者对石菖蒲的情感。(2分)
三、综合性学习（10分）
18.中国是礼仪之邦,礼仪文化历史悠久,博大精深。为弘扬中国的礼仪文化,学校准备举行以“礼仪文化”为主题的活动,请你参加。（10分） 【礼仪板报我设计】
(1)为营造浓厚的礼仪文化氛围,你班准备出一期以“礼仪”为主题的黑板报,请身为宣传委员的你设计三个板块名称。（3分）
①____________________________________________ ②____________________________________________ ③____________________________________________ 【礼貌用语我知晓】
(2)从括号中选出恰当的词语填在横线上。（3分）
你被评为校“礼仪之星”,学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。见面时,你会说：“梁教授,① __(久违、久仰)大名!”
呈邀请函时,你会说：“梁教授,敬请②_ _(莅临、光临)指导!” 临别时,梁教授赠书一本,你会说：“您的大作一定认真③ __(阅读、拜读)!” 【礼节习俗我评说】
(3)聪聪家来客人时,妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗?说说
你的看法。（5分）
◆拓展应用（20分）
19.刘姥姥在与贾母、王熙凤等人一起进餐时,闹出了很多笑话。课文描绘诸人大笑时的不同情态,各具特色,刻画细腻,历来为人称道。请你也抓住人物的特点,写一写你所熟悉的人物的笑,200字左右。
◆基础预学（20分）
1.liǎo zhǔ lǎo zhù guàng wán zhāi qiàng cuō léng mó yán 2.凤姐、鸳鸯等人。（2分）
3.这场“笑”剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬。作者正是以悲悯、尊敬的眼光来描写刘姥姥这位胼手胝足以换取温饱的市井小民;同时,作者也透过刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象,对贾府的腐败进行了强烈的谴责。（2分） 4.曹雪芹 红楼梦 贾宝玉 林黛玉（4分） ◆提优助学（20分） 5.C（2分）
6.贾府日用排场奢华糜费,贪图享乐,家风日下。（3分）
7.大家先是没料到刘姥姥会这么做,一时也不明白她说话的意思。接下来,大家想明白了:刘姥姥自比为牛(谐音),有意取乐。（2分）
8.主要是因为觉得刘姥姥没见过世面,取笑一下她,同时展示一下自己富贵人家的优越性。更主要的是想借此讨好贾母,让贾母开心。（4分）
9.典型的村妇,用语粗俗,喜说笑,老于世故,会讨好贾母与贾府中的人,朴实,有小农思想。从刘姥姥的言行可以看出,一个老人,为了生活,放下尊严,扮演丑角,引众人发笑。刘姥姥是丑角,但她不是傻子，她早已知道自己这样做是为了哄贾母开心,以此来获取别人的同情,希望得到些恩惠。（4分）
10.她任由鸳鸯、风姐取笑、捉弄却毫不在意,并且十分配合,可见她宽容、忠厚的一面。刘姥姥生活经验丰富,熟谙人情世故:到贾府来,她需要得到全府人的欢心。多年生活阅历使她能够把握别人的心理:当她被取笑,她也能逢场作戏,装疯卖傻,故意显示出没见过世面的样子,以迎合贾府众人的心意。（3分）表面上看是风姐等取笑憨厚、没见过世面的刘姥姥,可实际上是刘姥姥在牵着她们的鼻子走,所以刘姥姥才是真正的主角。（2分） ◆深度导学（15分）
11.第一首诗黛玉的评价是“意思却有,只是措词不雅。皆因你看的诗少,被他缚住了。把这首丢开,再作一首,只管放开胆子去作”。第二首是“自然算难为他了,只是还不好。这一首过于穿凿了,还得另作”。（2分）
12.示例:香菱的第一首诗比较幼稚,用语直露,把前人咏月的词语堆砌起来,凑成一首诗,最大的问题是没有表达真情实感,了无新意。“玉镜”“冰盘”等词藻陈腐;第二首诗有所进步,能用“花香”“轻霜”等比喻,又用“人迹”“隔帘”等情景烘托,渐渐放开了手脚,但全诗是咏月色而不是月亮本身,有些跑题。(3分，只要写出自己的认识或体会即可)
13.“如此茶饭无心,坐卧不定”;“越性连房也不入,只在池边树下,或坐在山石上出神,或蹲在地下抠土”;“至晚间对灯出了一回神,至三更以后上床卧下,两眼鳏鳏,直到五更方才朦胧睡去了”;“只听香菱从梦中笑道:‘可是有了,难道这一首还不好?”（2分）
14.香菱的成功,一方面说明她自己的聪明与优雅素质,另一方面也说明天下无难事,只怕有心人。启发:①做有心人,提高兴趣;②多学习,多效仿,不耻下问;③勤于实践,不怕失败。（4分）
15.黛玉虽然生性孤僻,喜散不喜聚,却也有热情大度的一面。她指导香菱不厌其烦,循循善诱,而且言简意赅,所以使香菱很快悟入门径,获得成功。她热情,富于同情心,不虚伪,不做作。（4分）
◆综合研学（25分）
一、名著导读（5分）
16.（1）B（2）D（选对一个得3分，选对2个得5分）
二、古诗文鉴赏（10分）
17.（1）洗涤；给予、馈赠；放置、安放；比得上（4分）（2）在桌子间显示着苍翠的颜色,时间越久,心里越加欢喜。（2分）中间放着带有花纹的石子,石英,灿烂芬芳,心中甚是喜爱。（2分）（3）生命力强,忍寒苦,安淡泊;易养且能入药。情感:怜爱赞美。（2分） 【参考译文】
凡是生长在石头上的草木,必须有一些土来附着它的根部,如石韦、石斛之类的植物,虽然不凭借土而生,但是离开它原来生长的地方,就会枯萎而死。只有石菖蒲(不一样,将它)和石块一并取下来,洗去泥土,用清水浸没,放置在盆中,可几十年不枯萎。虽然不是很茂盛,但
是枝叶坚挺瘦弱,根须相连,在桌子间显示着苍翠的颜色,时间越久,心里越加欢喜。它使人体魄轻盈、延年益寿的功效,已经不是昌阳所能比得上的。至于能忍受苦寒,安于淡泊,与清泉白石为伍,不凭借泥土而能生长,这难道是昌阳所能相比的吗?我在慈湖山中游玩时,得到几株(石菖蒲),用石盆养着,放在船上,中间放着带有花纹的石子,石英,灿烂芬芳,心中甚是喜爱。只是担心陆路行走不能将其携带到去处,就把它给予九江道士胡洞微,让他好好照看它。我再经过这里的时候,再问问它是否安然无恙。
三、综合性学习（10分）
18.（1）示例 ①礼貌用语大串联 ②礼节规矩我传承 ③礼仪知识我知晓 ④生活处处有礼仪 ⑤知书达理赢天下 (任选三个,符合内容即可)（2） ①久仰 ②莅临 ③拜读（3）示例 ①我赞成。中国是礼仪之邦,热情待客是中国人的传统礼仪,客人来了帮其夹菜,正显示出主人的热情好客,能让客人感觉亲切、温暖。 ②我不赞成。主人不知道客人的喜好,如果客人不喜欢吃,又不好拒绝,会觉得尴尬。 ◆拓展应用（20分）
19.示例:生活中我见到的微笑太多了,然而最特殊的就是母亲的微笑。母亲的微笑无时无刻不陪伴着我,母亲轻轻扬起的嘴角以及嘴角边漾起的笑容都让我觉得很暖心。母亲的微笑是任何笑容都无法比拟的,它包含了母亲对女儿纯洁无私的爱。受伤时,这微笑会给我无限的关怀,抹去我的伤痛;脆弱时,它又给我信念,使我坚强,让我信心百倍地面对生活。无论何时何地,母亲的微笑都是我心中一抹永远的阳光。
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