《梦回繁华》教案
【教学目标】
知识与能力目标：1.熟练掌握课后生字词；
2.把握文章说明对象，理清文章的结构层次。
过程与方法目标：1.通过梳理课文内容，把握文章的说明顺序；
2.结合所学，把握本文用到的说明方法及作用； 3.揣摩本文说明语言的特点。
情感态度与价值观目标：感悟这一国宝级画作的美与价值，培养对中华民族悠久
历史和深厚文化的民族自豪感。
【教学重难点】
重点：理清文章的结构层次，把握文章的说明顺序以及说明方法。 难点：揣摩本文说明语言的特点。
【教学方法】自主学习法、合作探究法、讲授法 【教学准备】多媒体课件 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、导入
在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为宋代的小百科全书。这幅画到底画了什么？有什么特点？今天让我们一起学习《梦回繁华》来了解这幅名画。
【过渡】走进文本前先来检测一下大家的预习情况。 二、预习检测
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1. 指生读（学生纠错） 2. 教师强调易错字和重点字词 3. 学生解释成语意思 4. 齐读生字词及成语
【过渡】扫清了字词障碍，我们一起来朗读这篇课文，感受国宝级画作的美。 三、文本探究
【过渡】本文是一篇说明文，那我们首先要了解文章的说明对象是什么。 1. 本文的说明对象是什么？ 【明确】《清明上河图》
【过渡】本文的说明对象并没有直接在题目中点出，需要我们通过读课文去发现。通过朗读，那作者是如何去安排文章结构的呢？ 2. 默读课文，划分文章的结构层次并概括大意。 【明确】第一层（1）：《清明上河图》的创作背景。
第二层（2）：画作作者张择端极其创作的动机。 第三层（3-5）：具体介绍《清明上河图》
（第3段：画作最基本的信息；第4段：画作的主题内容；第5段：《清明上河图》的艺术特点和社会价值。）
【过渡】通过划分文章的结构层次，我们梳理了课文内容，那本文采用了什么样的说明顺序呢？
3. 本文采用了什么说明顺序？
【明确】就全文来说，本文采用的是逻辑顺序，从画作的时代背景、作者情况写起，进而详细说明画作本身，最后介绍画作的艺术和历史价值，按照”内涵—内容—价值“的思路展开，清晰而全面，重点突出。
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就《清明上河图》这幅画作的主题内容来说，主要采用的是空间顺序，其中“画面开卷处”“画面中段”“后段”三个词语即将画作切分成三个部分，然后按照从前到后的空间方位依次进行说明。
【过渡】通过分析我们发现，一篇说明文不仅仅只可以采用一种说明顺序，有时候多种说明顺序穿插说明，本文就是典型的例子。那这篇说明文都运用了哪些说明方法呢？
4. 找出文中所运用的说明方法并体会其作用。 【明确】
（1）“张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。” 运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了《清明上河图》的尺幅。 （2）“整个长卷犹如一部乐章，有慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。”
运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了长卷的画面布局引人入胜。 （3）画中的“孙阳店”、“脚店”等，与《东京梦华录》中所记得“曹婆婆肉饼”“正店七十二户······其余皆谓之脚店”等，无有不符。
运用了引用的说明方法，引用了《东京梦华录》中的语句，有利地说明了《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，增强了文章的文学色彩。
（4）一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索，桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观，而那些赶脚、推车、挑担的人们却无暇一顾，这紧张的一幕成为全画的一个高潮。
运用了摹状貌的说明方法，具体生动形象地说明了漕船驶过拱桥地过程。 【过渡】本文运用了多种说明方法去详细说明《清明上河图》，那在说明的过程中有很多字词都能够体现说明文的语言特点。 5. 体会说明文语言特点。
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（1）“画中人物有五百多个，形态各异。”中的“多”用得好不好？ “多”字用得好。“多”表约数，说明画中人物数量多的特点，与事实相符，体现了说明文语言准确、严谨的特点。所以“多”字用得好。
（2）“《清明上河图》是一副写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致。”中的“基本”能否删掉？
“基本”不能删掉，“基本”是“大体上”的意思，说明《清明上河图》所绘景物大体上和文献中的记载一致的特点，与事实相符，如果删掉，与事实不符，这体现了说明文语言准确、严谨的特点。所以“基本”不能删。
【过渡】本文具有一般说明文语言的准确、严谨的特点，但其人文性和艺术性在语言上也有所体现。同学们可以在文中找一找这样的词句，大声地朗读感受其语言美。
（3）街上，行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商、男女老少、各行各业，无所不备。
大量的四字短语，不仅概括力强，且使文章的语言典雅而富有韵味。 四、结语
《清明上河图》是中国绘画史上现实主义的不朽杰作，画面所反映的宋代社会生活和物质文明的广阔性与多样性，有着文字无法替代的史料价值，是后人了解12世纪中国城市社会生活最重要的形象资料。我们从中可以体会到中华民族文化底蕴的博大精深，由此产生对中华民族的悠久历史和深厚文化的民族自豪感。
五、板书设计
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