观察日记写作指导

观察日记写作指导

习作目的：

1、指导学生长期坚持观察、记录，获得自然方方面面的知识；

2、激发学生兴趣和求知欲，培养实事求是、认真细致、勇于创造、克服困难的优良品质。

3、初步学习日记的基本写法，并努力提高表达能力。

习作重、难点：

将自己观察到的自然知识用生动、有序的语言表达出来。

教时：两课时

教学准备：

1、教时制作多媒体课件；

2、学生提前观察某一事物或现象。

教法：

启发式、引导法

学法：

交流法、想象

教学流程：

一、导入：

大千世界，人生百态，每天都有着精彩在呈现。近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察的？有什么新的发现?在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。

二、小组交流：

就以上老师的提示，在小组内做交流。

要求：说的同学力争做到口齿清晰，并按一定的顺序讲述自己的所见所得；听的同学认真听，对不明白的内容可提问或表达自己的看法。

1、小组交流； 2、全班推荐一两名同学上台交流。

三、了解观察日记：

在生活中，我们可能会遇到连续发生在几天、甚至更长时间之内的一件事或一种现象，我们需要连续观察才可以了解它，掌握它。这就需要把每天的情况，或有突出变化的几天的情况记录下来，记下自己的认识、收获、感受、乐趣等，这也是很有益的事。这次语文

乐园（四）中的习作是写《我的观察日记》。要求连续观察一种事物，并用日记的形式把它写下来。那么，什么是连续观察日记呢？一般来说，如果作者所写的几则日记记录的是一件完整的事，这种日记就叫做“连续观察日记”。在写连续观察日记时，要注意下面几点写法。

1、仔细观察，如实记录。如一位学生观察食盐在水中的变化，它不是一天就可完成的，它每天都在发生着变化，小作者经过仔细地观察，留心杯中液体发生的各种变化情况，如实地记下了食盐从溶解到沉淀的全过程。我们在写作时就应该学习这种良好的观察习惯，力求做到观察仔细，如实记录。

2、重点突出，详略得当。写连续观察日记，有些孩子可能有这样一个误区：那就是每天都要做记录。其实，这种观察日记不必每天记录，写作时间、日记的篇数随所记的事情的情况而定。

3、记录得当，有感而发。写连续观察日记，不仅记录自己是怎么做的，看到了什么，还要记下自己不同情况下的不同心情，写出自己的真实感受，把自己的心情或者感受真实地流露出来，这样的日记才能形象生动，有血有肉。

4、衔接紧密，结构完整。连续观察日记的几则日记之间衔接要紧密，要显示出观察的连续性和事情的完整性。这样的日记读来才能让人易于理解掌握，有强烈的阅读兴趣。

总之，写连续观察日记，贵在平时多留心观察周围事物，并认真做好记录。同时，要把观察与读书结合起来，这样写出的连续观察日记才能增添生活的乐趣，增长知识，还能从中受到启迪。

四、习作要求：

1、注意把平时观察中的新发现，或是观察中发生的事写下来，可以两种形式选择：

一是写一篇记叙文；二是用“观察日记”为题，把观察的动植物情况以日记的形式整理出来。

2、注意安排好文章的写作顺序。

3、注意语句通顺，叙事要具体。

五、写作要诀：

第一，确定内容，注意观察。注意动植物的生长特点、生活习性的观察，把观察的细节写下来。

第二，掌握格式，真实具体。

①题目。在第一行写。

②在第二行的中间写明日记的时间：即：年月日，星期，最好把天气情况稍带说明。

③正文。同写其他文章一样，分成几个小段来写。

六、例文：《观察日记一则》

七、观察与写作示例：

《豆芽成长日记》

八、例文赏析：

《观察日记四则》

九、写作：

学生当堂写观察日记，或把自己先前写的日记拿出来，认真润色。

十、作品赏析：

学生朗读作品，师生在聆听的基础上予以评价。

十一、再度修改作品：

十二、誊写：

要求书写工整，并注意格式。