小学生心理健康《珍爱生命》教案
匡郎小学 朱武
教学目的：
1、认识心理承受潜力差给家庭和社会带来的不幸，了解当代独生子女的心理疾患及其构成的原因，并认识培养心理承受潜力的重要性，激发学生对培养自身心理承受潜力的兴趣与自觉性，
2、培养学生的心理承受潜力.
教学重.难点：培养学生的心理承受潜力. 教学具：准备小学生跳楼事件的报道材料.
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教学过程
一、用实例引导思考
1、老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。
a本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师有人欺负他。老师说“明白了”，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。
B一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。 2、引导学生围绕下列问题思考：
（1）两名学生的死给家庭、社会带来了什么 （2）他们的死都和哪些因素有关
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（3）如果你是老师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠 （4）两名自杀的学生都有一种怎样的心理这种心理状态健康吗 3、全班交流。 4、教师小结 二、拿子照自己
1、教师引导学生用下列情形对照自己
（1）当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现 （2）当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现
…
（3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现 2、学生交流 3、点拨
三、看录象激起兴趣
1、播放录象 2、学生阅读材料 3、学生讨论
四、揭短会经受磨难 学生自愿上台理解揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。 （老师指导） 五、写感受
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