浅谈现代汉语教学改革与创新

企业导报２０１４年第Ｏ６期　浅谈现代汉语教学改革与创新　口郑春燕　（金华职业技术学院国际商务学院，浙江摘金华３２１００７）　不　要：随着社会的不断进步，人文科技水平的不断发展，对人才素质教育也越来越重视，现代汉语作为一门独立的学科，得不顺应时代发展的要求，不断的进行教学改革与创新。现代汉语教学不仅仅是语音，语法，词汇的简单学习，而应该与目前的时　代发展相适应，针对不同专业的学生专业特点，指定适合专业特点的教学课程。同样要针对学生特点因材施教。充分的激发学生的　学习兴趣，将现代汉语教学进行改革与创新。　关键词：现代汉语教学；改革；创新；兴趣教学　引言：现代汉语教学最为汉语学习的基础学科，涉及的范　平时多练习，多读，多做，多看，多听，多总结，才会增强汉语的　围广，是提高学生的专业技能的基础学科，现代汉语教学内容　学习能力，所以现代汉语学习和其他语言的学习一样，需要与　丰富，分支繁多，知识结构复杂，包含语音文字、文学、词汇、语　其他学科门类相结合，与文学，自然科学，等多多结合，加学科　法、修辞五部分。传统的教学理念已经无法适应新时期对人才　直接的互助，这样才会增强学科的直接的衔接，也促进了学生　的要求，特别是对高职院校的学生来说，专业的掌握程度直接　学习的学习兴趣，增强学生的综合学习能力。现代汉语是在中　关系到未来的择业。所以现代汉语教学需要改革，需要在新的　国古代汉语基础上发展起来了，是伴随一系列的国家政策与文　时代背景下进行创新：　一化的发展，现在汉语教学才能逐步的完善。所以现代汉语教师　可以让学生多多接触古代汉语文化及基本古代汉语知识，从而　、课程规划与整合　现代汉语的教学改革，不能只限于对教学方法，教学内容　拓展现代汉语的学习，让学科之间相互辅助，给学生带来更多　的变革，还需要对教学课程进行规划整合，对现代汉语学科进　的学习乐趣，同时也开拓了学生的知识面。　行认真的整合与改进，哪些课程需要规划，哪些课程是重点，哪　二、运用现代化教学手段进行因材施教　随着科学技术的发展，网络计算机不断的被应用到人文科　些课程需要反复实施教学，是每个现代汉语教师必须了解的基　力的教育是非常重要的。　本要求。现代汉语作为高职中文教学的基本学科，汉语掌握能　学教育领域。现代汉语教学作为人文科学教育的一个基础学　科，需要借用先进的科学技术丰满自己，增强学科的科学性与　首先，要重视理论知识学习。基础知识，基础技能的掌握是　先进性　目前的高职教育的对象多为９０后的学生，学术性教学　学科学习的重点，也是难点。现代汉语作为我们的母语，从小学　无法激发学生的学习兴趣，他们对先进的网络计算机更为感兴　教育开始我们就听说现代汉语。例如汉语拼音，造句，修辞，语　趣，学生的好奇心，增加了他们对学习现代汉语的乐趣。现代汉　法等等。虽然现代汉语在小学中学的课堂上都有所涉及，但是　语教学工作者，需要将计算机网络与现代汉语教学紧密结合。　都没有系统进行整合学习，所以对高职院校的学生来说，重新　把握好汉语，了解现代汉语的发展趋势，明确未来的职业规划。　增强课堂的趣味性。汉语学习不仪仅只限课堂教学，在汉　系统科学的学习现代汉语，是学好汉语的基本要求，从基础上　语环境下的汉语语言学习，也是学生学习的一个方面。教师可　以根据学生特点，安排趣味教学，从而增加学生的学习兴趣。相　　其次，教学方法的改进。现代汉语作为语言类学习的基础　声，小品，戏曲，网络电影等等，都是激发学生学习兴趣的媒介。学科，要求教育者运用科学合理的教学方法，不能眉毛胡子一　现代汉语是每个学生最先接触到的语言学科，从呱呱坠地的　把抓，分清重点难点，合理安排教学计划。充分调动学生的学习　起，我们接触到的就是现代汉语，刚刚学会的说话交流时用的　兴趣。了解学生的学习疑虑，因材施教，有的放矢。有易到难，　也是现代汉语，所以现代汉语教学已经在学生的脑海里形成了　　循序渐进的教学原则。汉语的学习是语言的学习，书本教学的　基本的模式，枯燥的文本教学已经无法激发学生的学习兴趣，　教学中的一部分，技能的培训是教学中的重点，教师要根据学　因此应用先进的科技手段，多媒体教学，电影教学等教学方式，生的差异，因材施教，例如普通话教学就要根据学生发音的特　促动高职院校学生的学习兴趣，成为很多现代汉语教师所采用　　点，纠正学生的发音缺陷。因为地　方言的干扰，难免会给普通　的一种教学方法。话教学带来很多困难，所以教师要带领学生进行基本的发音练　三、贴近社会需求，培养高素质的语言人才　照本宣书的教育模式是不能被这个社会所能接受的，脱离　贴近社会需求，高素质高技能的现代汉语语言人才，才是目前　（Ｆ转第１６２页）　习，同时加强学生之问的纠错练习。　有相对应的汉语学习相结合，汉语的学习离不开练。熟能生巧，　再者，学科问的整合。现代汉语作为一门语言的学习，需要　社会大背景的理论教育也是不被这个社会所认可的，所以培养　作者简介：郑春燕（１９７７一），女，汉族、浙江金华人、大学本科、讲师、语言文化研究。　・１６Ｏ・　企业导报２０１４年第０６期　参加时只作适当的点评和指导。通过例会制度既可以对班级事　强服务意识和感恩意识，积极组织全班同学参与义工活动，其　务管理形成积极的议事制度，又更好地提高他们的工作水平。　三、班干部的绩效管理　在高校班干部管理中引进绩效式管理，班干部的绩效评价　中每个学期都必须参加一次，每学年全班同学参加义工活动达　两次或者两次以上。　班干部奖励制度是一种基于人力资源管理学中薪酬管理　体系同企业的人才晋升与绩效考核不同。它在注重工作绩效的　制度的管理方式。学校虽然不能像企业一般直接发放薪酬来进　同时，关注的是班干部的成长和学生能力素质的培养，其根本　行激励，但学校也有自己独特的奖励方式来对学生干部进行激　目的是选拔、培养优秀班干部，调动班干部的积极性，提高班干　励。对于班干部能够实现自身目标或者班级目标，要相应的及　部的工作能力。强调考核的过程性、多方面性和全员性，从而提　时给予其一些鼓励措施。例如在班级评优中优先获得优秀学　升班干部队伍的工作效能。可制定类似以下班干部需带领本班　干、优秀团干、优秀团员等荣誉称号；具备入党条件的同学，优　同学应实现的目标，作为班干部绩效管理的标准。　先被推荐加入中国共产党：具有较强工作能力的学生，优先被　（１）组织同学们开展丰富多彩、有益身心的课外活动，增强　推荐担任院系学生会干部；具有一定特殊才能的学生，有优先　大家的团结意识和互帮互助意识，营建一个积极奋进，和睦相　被推荐到学校的品牌社团；条件许可，将来优先获得就业机会　　处，朝气蓬勃的学习生活环境；（２）鼓励和带动本班同学努力学　等。习，创造出良好的学习环境，全国计算机等级考试和英语等级　考试一次性通过率达８０％，尽量避免班上同学出现挂科现象；　总之，班干部队伍是高校思想政治教育工作中的一支不可　忽视的主力军，具有很大的潜在能量，我们应认真探索班干部　（３）营造班级以赛促学的氛围，积极参赛或者组织学生参赛，确　的培养之路，以期在今后的德育工作中使班干部队伍发挥出更　保班上同学在校级或者校级以上单位组织的专业竞赛或者课　大的效能和作用。　外活动中获奖；（４）严格遵守学校的考勤制度，带领同学们上好　晚自习课；（５）严格遵守学校的公寓管理制度，每周班上全部宿　参考文献：　舍不得出现一次以上违纪，在各类评选优秀宿舍活动中，班上　［１田化．１】浅谈对学生干部使用与培养的关系Ｕ１＿中南民族大学学　须有三间或者三间以上获奖；（６）认真落实学校活动所需的人　报２００５．（５）．　数要求，确保班上参与各类活动的出勤率基本达到１００％，每学　【２】袁旦．高校学生干部队伍培养的长效机制建设Ｕ】．文教资料．　期不得出现三次或者三次以上的出勤率不达标的情况；（７）增　２００７（１７）　・——　“—卜－．＋“—卜“＋－．＋－－—－　“—・卜“＋．．＋－－＋　＋“＋　ｎ＋一＋“＋一＋一＋”＋ｎ＋一＋一＋”＋一＋　（上接第１６０页）　各类高职院校现代汉语专业教师最求的目标。现代社会缺乏的　俱进，文字也在伴随时代的发展而越来越切近民生。所以现代　是高等技术人才，需要的是能将理论与实际紧密结合的高素质　汉语教学必须与社会生活接轨，改革创新的前提是联系社会发　　人才，所以现代汉语教师在课堂教学中必须将技能培训放到第　展的实际。一位。现代汉语技能培训重点在口语的培养，普通话教学，语言　的应用教学。汉语教师要有方向的指导学生学习与时俱进的国　四、结语　现代汉语教学作为学科门类里的基础学科。它是母语教　家现代汉语文件，制度，让学生了解国家目前的汉语规范与政　学，是对汉语能力的学习。对于高职院校来说，现代汉语教学的　策，了解专业的特点，明确现代汉语未来的发展方向。从而安排　学生未来职业技能的基本素质的培养。一口流利的普通话，精　自己的职业规划。　彩的演讲，都是学生综合素质的提高。汉语知识的学习是未来　理论与实际的结合还应注重学生的动手与思考能力的练　社会的必然要求，汉语热已经不限于中国本土，中国话学习已　习。现代汉语的学生不能只限于书本知识的学习，任何一门学　经走向了世界，所以现代汉语教学必须与这个社会的发展相适　科都不是从书本上仅有的知识累积就可以学好的。现代汉语教　应，现代汉语教学的改革与创新是这个时代的必然要求。　师要根据学生学习的特点，安排各种社会实践活动。现代汉语　参考文献：　教学的改革与创新，必须有创新精神。可以安排社会调查，语言　…１张秀琴．对改进现代汉语教学的思考ＵＪ．石家庄经济学院学　论文评比，广告牌名称的分类与纠错，网络用语的整理与研究　￣；２０００年Ｏ２期　等。　【２】罗洁清．高职高专院校《现代汉语》教学改革初探卟桂林师范　汉语的造字能力要高于其他语言，每年的新词语都会流传　高等专科学校学ｑ￣．；２００９年０１期　整个网络世界，例如近几年的“囵”“屑丝”“白富美”“高富帅”　【３】李宇明．信息时代的中国语言问题　语言文字应用．２００３年　“你妹”等等。网络流行语的不断涌现，也说明现代汉语在与时　Ｏ１期　＋”＋．．＋．．＋”＋．．＋“＋”＋．．＋“＋．．＋”＋．・＋．．＋・・＋”＋・．＋一十”＋・・＋“＋”＋“＋”＋”＋”　一一十”＋”—・卜一＋“＋－・—卜”＋”＋“＋”—卜”＋“＋一＋“—一”—　”—－卜”——卜“—卜”—●一”＋”　一　（上接第１６３页）　参考文献：　ＵＩ．外语与外语教学，２００９，（８）．　Ｂａｓｅｄ　Ｓｅｃｏｎｄ　ａｎｄ　Ｆｏｒｅｉｇｎ　Ｌａｎｇｕａｇｅ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ：Ｐａｓｔ，Ｐｒｅｓｅｎｔ，ａｎｄ　…邓媛，王湘玲项目驱动培养ＥＦＬ学生自主能力的实证研究　Ｆｕｔｕｒｅ［Ｍ］．　【３】彭辉辉，周凤霞，张朝阳，汤桂容．项目驱动教学法在高职环　　［２］Ｂｅｃｋｅｔｔ，Ｇ．Ｈ．Ｂｅｙｏｎｄ　Ｓｅｃｏｎｄ　Ｌａｎｇｕａｇｅ　Ａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎ．Ｐｒｏｊｅｃｔ一　评专业课程教学中的应用研究卟中外校外教育．・Ｉ６２・