七年级人教版语文名校期末测试卷及答案

人教版七年级语文上册期末检测Ｂ卷

班级 姓名 学号 得分

第一部分20分

１、给加点字注音４分

痴 想 小憩 匿 笑 鹤唳

濯 洗 酝酿 骸 骨 御聘

２、横线上填字完成词语;４分

人听闻 径通幽 变本加 然长逝

获益 浅 心旷神 具体而 珠联 合

３、先改正下边广告中的错别字,然后说说你对这一类广告的看法;４分

乐在骑中摩托车广告 随心所浴热水器广告

４、着名作家朱自清在西南联大任教时,生活十分艰难;有一次他外出时被一个乞丐跟上了,为了甩掉乞丐,他就说：“老弟,我是教授”话音刚落,只见乞丐转身就走了;请问朱自清这句话的言外之意是什么２分

５、依照下面比喻句的句式,分别以“悲伤”和“快乐”开头,写两个句式相同的比喻句;

成功是你梦寐以求的那朵玫瑰,挫折正是那遍及周围的针刺;不超过60字２分

, ;

６、下面句中横线依次应填写的词语应是 填序号２分

音乐教育的本身就是一种审美的教育,它的功用在于： 人的鉴赏水平, 情, 人的心灵,提高人的道德休养, 人奋发向上;

A、提高 B、净化 C、陶冶 D、推动

７、“１１０报警台对社会的承诺是：有警必 ,有灾必 ,有难必 ,有求必依次应填的词是 ２分

A、应、帮、救、出 B、出、救、帮、应

C、应、救、出、帮 D、出、帮、救、应

第二部分４0分

一、阅读羚羊木雕中语段回答

“那只羚羊哪儿去啦产妈妈突然问我;

人的性;”括号中 妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品;那是爸爸从非洲带回未给我的;它一直放在我桌子的犄角上;这会儿,我的心怦怦地跳了起来,因为昨天我把它送给我的好朋友万苦了;

“爸爸不是说给我了么”我小声地说;

“我知道给你了,可是现在它在哪儿”妈妈的目光紧紧地 A．盯B．看C．望着我;我发现事情不像我想的那么简单;

“我把它收起来了;”

“放在哪儿了拿来我看看;”妈妈好像看出我在撒谎;因为我站在那儿一动不动,低着头不欢看她;

“要说实话……是不是拿出去卖啦”妈妈变得十分严厉;

“没有卖……我送人了;”我觉得自己的声音有些发抖;

“送给谁了告诉我;”妈妈把手搭在我的肩膀上;

“送给万芳了,她是我最好的朋友;’”

“你现在就去把它要回来”妈妈坚定地说,“那么贵重的东西怎么能随便送人呢要不我和你一起去”

“不,我哭着喊了起来;

爸爸走了进来,听妈妈讲完事情的经过,他 地点燃一支烟, 地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西,但是,要看什么样的东西;这样贵重的东西不像一块点心一盒糖,怎么能自作主张呢”爸爸的声音一直很 ,不过带着一种不可抗拒的力量;

“是的,这是爸爸给你的,可并没有允许你拿去送人啊”

我没有理由了;我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊,心里难过极了;他们不知道,万芳是个多么仗义的朋友

1．给加点的字注音;

犄 怦怦

2．在括号里选择恰当的现词填在方格内.

3．在下列词语中选择恰当的填在横线上;

A慢慢 B．静静 C．平静

4．爸爸、妈妈对“我”送掉羚羊这件事的反应,有什么相同和不同

答：相同：

不同：

5．妈妈说：“要不我和你一起去;”这句话是什么意思请选择最佳答案

A．怕“我”一个人出门胆小,要陪“我”去;

B．怕“我”有情绪,陪我去,可以减轻“我”的反感;

C．说是“一起去”,实是逼“我”去,非要讨回羚羊不可;

D．“一起去”说明事态的严重性,告诫“我”千万不能把贵重东西送人;

6.文中写：“‘不’我哭着喊了起来;”又写：“我没有理由了;”这说明“我”在父母威逼下的什么态度

A.坚决反抗;

B．无可奈何,只好服从;

C．虽然内心不服,但行动上勉强服从;

D．虽然说“我没有理由了;”但内心是不服的;

7．“我”是不是真的“没有理由了”呢你的看法如何

答：

8．你认为爸爸讲的话有没有理由为什么

答：

9．“她是我最好的朋友”这句话为什么妈妈听不进去

答：

10．“我”心里难过极了,这说明了什么请选择

A..说明“我”脆弱; B.说明“我”的无可奈何;

C．说明“我”的感情被伤害了;D．说明“我”觉得父母太不讲理了;

二、阅读下面一篇短文后答题;

⑴“伟伟,你的新伞呢”我一跨进家门,妈妈劈头就问;“妈妈,珍珍的旧伞被大风刮破,淋湿了全身,到我们家路口时,我的新伞借给她了;”我轻描淡写地说;

⑵下午,珍珍来还伞,妈妈撑开伞东瞧西瞅,发现了芝麻粒儿大的一个小眼,立刻沉下脸,瞥了一眼珍珍,走到我跟前骂道：“死丫头,叫你爱惜点,爱惜点,你瞧瞧”从那以后,珍珍再也不来我家做作业了;

⑶有一天,妈妈突然问我：“伟伟,你最近跟珍珍闹意见啦”我不知妈妈这话的意思,没有回答;妈妈又说：“乖伟伟,听妈的话,今后,要跟珍珍好一点,请她常来玩,噢”

⑷哦,妈妈已经理解我们之间的友谊了,我真高兴

⑸又有天放学后,我一跨进门槛儿,妈妈便拿起一把崭新的红尼龙折叠伞塞给我,说：“伟伟,给珍珍送去,她准喜欢;”

⑹我莫名其妙,迟疑地说：“这,这,有必要吗我和珍珍好,从来没互送过东西;”

⑺“傻丫头,就是死心眼儿,她爸爸现在是副厂长了你跟她女儿是好朋友,今后……”妈妈抚摸着我的头,语重心长地说：“今天是她生日,快给她送去”

⑻哦,原来如此妈妈过去是车间主任,而珍珍的爸爸是一名普通职工,现在却倒了过来;

⑼“快去快回,好孩子,妈妈在家给你煎荷包蛋,快呀”

⑽我无可奈何地接过伞,双脚不由自主地挪出了家门;

⑾“怎么对珍珍说呢”路上,我低着头,掂量着这把漂亮的折叠伞,心里一阵犹豫……最后,我终于转回身,朝自己家走去……

1.从文中找出四个成语写在下面的横线上;

⑴____________⑵____________⑶____________⑷_____________

2.将短文分为三层,并归纳层意每层意思用两个字概括

⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾

3.贯穿全文的线索是________________________________

4.将⑺段中省略号所省略的意思补上：

_________________________________________________________________________

5.“妈妈抚摸着我的头,语重心长地说：‘今天是她的生日,快给她送去’”这句话表明妈妈：_______________________________________________________________

6.妈妈的性格特点主要是通过__________________、________________表现出来的;

7.联系全文,伟伟为什么没把伞给珍珍送去

三阅读文章九十九分的苦恼后回答;

我历尽坎坷,中年才得一女;望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲拢的小嘴,我的心头洋溢着得意和欢快;她妈妈认为孩子比我漂亮,比我聪明,比我有更好的气质,将来会比我更有出息,至于和院子里那些同龄孩子相比,她妈妈更是自豪,认为没有一个能和她并驾齐驱.在这种情感氛围中,我们对孩子寄富了很高的期望,这期望近乎成为信仰;可是,等女儿入了小学,一年年往上升,这种信仰却一次又一次地遭到打击;最关键的是考试成绩,虽然孩子每次考试都在90分以上,但总不能使她的妈妈满意;在她看来,我们的孩子应该门门都l00分才顺理成章,人家的孩子都能考到96分97分,她感到不可理解;孩子每次拿了94分95分回来,她脸上都没有笑容;有时孩子失误,只拿到八十几分,于是就有1引发引起发生一场暴风骤雨的可能;

每当这时,首当其冲的是孩子,平时各式各样的小毛病,甚至不是毛病的小事都被妈妈拿出来数落一顿;这时孩子默默垂泪,可怜巴巴地看着我,那眼神显然是希望我马上相救;可是妻子也在看我,那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由;

夹在两种目光中的我只好装傻;

孩子自然拿我没办法,但她妈妈对孩子的数落却有了发展;

原来用的是第二人称单数,“你总是”如何如何不听话,不久就变成“你们总是”如何如何,最后干脆成了“你们两个人”如何如何;这时,我如果分辩两句,其结果“你们”会立即变成“你”;孩子解放了,批判的矛头便立即转移到我头上,指责我懒散,不爱整洁,待人大大咧咧,买东西又贵又次,等等;怎么办好呢我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩,于是,我开始亲自辅导孩子做作业;

皇天不负有心人;不久后的一天,孩子放学回家,老远就喊着2走冲迈进门来了：“爸——爸”我知道这肯定是好消息了;

果然带回来一个99分;

我大喜;待她妈妈下班回来,我努努嘴暗示孩子把考卷奉上;

我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪烁就消失了;她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白,你为什么就拿不下那最后1分\\'我大为震惊,本想顶回去：“你上小学考过几个100分我看连90分都难得;”但是我知道,这样意气用事是绝对愚蠢的,只能破坏孩子成绩有提高所带来的良好气氛;这时我想起有种幽默理论说,幽默的要义是缓解冲突,把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受;

我灵机一动,叹了一口气说：“都是我不好;”

妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了,这回怎么谦虚起来了T’我说：“孩子学习成绩不够理想,不是她不努力,而是她的脑子不好,天生的笨;”

妻子有点不解,我继续说：“天生的笨,是遗传的原因;这有两个可能;第一个是你笨;”

“这不可能;”

“那就是第二种可能：我笨;”

“我看这样说,还比较恰当;”

“但是,这也并不能怪我;想当年,你找对象：满园里拣瓜,栋得眼花；拣了半天,拣了个傻瓜;你不怪自己,还要怪她;”

女儿捂着嘴巴笑;她妈妈也忍不住笑了;

1．理清文章思路,把下面概括各部分内容的几句话分别填入相应的括号内只填序号

A．妈妈不满意孩子的考试成绩 B．父母对女儿寄寓了很高的期望

C．矛盾暂时得到化解 D．99分所引起的风波

事情的起因是 ,事情的经过是 ,事情的结果是

2．文中划线部分一连用了五个“比”字,目的是突出

3．结合上下文,在下面两句话的横线上分别填入最恰当的词语从括号内选择

1于是就有 引发 引起 发生一场暴风骤雨的可能;

2老远就喊着 走 冲 迈进门来了;

４．面对99分,全家人都陷入了苦恼之中;他们各自苦恼的是什么分别用一两句话简要回答;

孩子苦恼的是：

她妈妈苦恼的是：

“我”苦恼的是：

５．下面对本文结尾含义和作用的理解,不正确的一项是

A．矛盾得到彻底解决,全家皆大欢喜;

B．矛盾没有彻底解决,“笑”的背后仍有苦恼;

C．语言幽默风趣,让人发出苦涩的笑;

D．言尽而意未尽,留有让人思考的余地;

６．作者写这篇文章有其深刻的用意;谈谈你对作者写作意图的体会;

答：

作文４０分

题目：我的最爱

要求：文体不限,字数500字以上;