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大班语言详案教案《逛商店》

2020-11-30 来源:意榕旅游网


大班语言详案教案《逛商店》

一、教材分析

我今日说课的内容是大班语言:生活叙述“逛商店”。这个内容要求幼儿将在逛商店的所见所闻和感受讲出来,要有时间、地点和详细大事。 肯定的生活阅历是幼儿进展叙述的根底,商店的功用是什么?与我们的生活有什么关系?以和在逛商场时的所见所闻这都是幼儿应当有的生活阅历。这样才能引起幼儿回忆和叙述的乐观性。因此,教学的学问点是:商场与人们生活的关系和在逛商场时印象最深最感兴趣的事物。在课前通过多种形式如家长带幼儿逛商场或教师带幼儿逛商场,并有针对性的引导幼儿观看、记忆。这一学问点在整个学问构造中占根底地位,也是整个教学活动能否顺当开展的关键所在。

纲要所提出的要让幼儿“愿意与人交谈,讲话礼貌;能留意倾听他人讲话,能清晰的说出自身想说的事。”制订了教学目标: 1、丰富逛商场的学问阅历,激发幼儿喜爱生活的美妙情感。 2、引导幼儿幼儿运用已有的学问阅历叙述逛商场的见闻和感受,培育口语表达力量。 重点:

引导幼儿将逛商场时的所见所闻大胆的叙述。重点制定的依据:纲要

中提出要让幼儿“想说、敢说”“语言力量是在运用的过程中进展起来的”,因此我们的训练重点并不是教幼儿记忆大量的词汇,而是让幼儿能愿意与人沟通,能大胆在众人面前表达。另外,作为大班幼儿思维已经由直觉行动性向详细形象性过度,形象思维已经快速进展,加上不时的实践学习,已普遍能组织简洁的句子,表达自身的见闻。 难点:

初步引导幼儿较连贯的逛商场时最感兴趣的体验。“文章.出自屈.老.师教.案网.“生活阅历叙述就是依据幼儿的生活阅历,围绕一个主题,有目的、有打算的组织幼儿进展的叙述。那么能布置好内容的挨次,组织简洁的语句,较连贯的表达出来,对幼儿来说有肯定的难度,而幼儿又具有擅长挑战的心理,这就象跳一跳就能够得到的果实,因此经过肯定的努力也可以完成。因此这是本次教学活动的难点。 二、教学方法

依据教材的内容和分析主要运用了示范仿照法和启发联想法。 第一种方法示范仿照法,幼儿天生具有良好的仿照性,任何事物幼儿都想亲自去仿照,语言活动中示范仿照法也是非常重要。幼儿在仿照中学习语音、语法,学习运用语言。在这里我不止单纯运用教师的示范,更重要的是幼儿的示范。由于作为身边的小伙伴的示范更能让幼儿所能承受。借助幼儿和教师的叙述开阔幼儿的思路,让幼儿在仿照的根底上有所进展。 其次种方法启发联想法,生活阅历叙述必需有肯定的生活阅历为根底,

在教学中怎样让幼儿的生活阅历充足起到作用,让幼儿把阅历能用语言表达出来呢?我运用了启发联想法,通过再现性提问和启发式提问,帮助幼儿把已有的生活阅历有条理的串联起来,比方“你在商店里买了什么东西?”“你发觉了什么新奇事?”“哦,原来每件商品和照片背后都有一个故事啊,你能讲给大家听听吗?”引导幼儿将生活阅历归纳、总结、串联完整。这是幼儿能够连贯叙述的根底和关键。

另外依据纲要的要求“创设一个自由、宽松的语言交往环境,支持鼓舞吸引幼儿与教师、同伴或其他人沟通的乐趣。”我将幼儿带来的物品和照片展现出来,为幼儿创设丰富的物质环境;我还运用语言的鼓励,乐观的态度和饱满的精神为幼儿创设一个良好的精神环境。以上三种教学方法在活动中交替使用、相互补充,使教学活动动静交替。留意了幼儿语言表达力量的的进展,重视了幼儿活动过程中的情感体验和态度倾向。 以上两种教学方法在活动中交替使用、相互补充,使教学活动动静交替。留意了幼儿口语表达力量的的培育,重视了幼儿活动过程中的情感体验和态度倾向。

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