小学语文S版五年级下册

小学语文S版五年级下册 10《草丛的村落》第一课时

一、教学目标

1、 引导学生默读课文，把握课文内容，了解整理是怎样观察、想象和表达自己感受的； 2、 指导学生学会“暄、熙、攘、穴、宅、鸠”6个会认字； 3、 体会整理热爱大自然、关爱小生灵的情感。 二、教学重难点

1、 把握课文内容，体会整理情感；

2、 了解整理是如何观察、想象和表达自己感受的。 三、教学过程 （一） 导入新课

1、 师导语：每一种生物都有自己的家园。雄鹰的家园在蓝天，鱼儿的家园在河海，人类的

家园在地球，那么你知道草虫的家园在哪吗？(草地)今天让我们去草虫的家园逛一逛吧! 2、 板书课题：草虫的村落

3、 质疑：村落是什么意思？为什么用草虫的村落做题目? (二)初读课文，了解大意 1、自读课文，解决字词障碍

（1）会认字；暄 熙 攘 穴 宅 鸠，开火车朗读并组词 （2）多音字；间、散、参

（3）重点词语解释；静谧、熙熙攘攘、意味深长 2、指名说说课文的主要内容。

3、仔细阅读，给课文分三个层次，并概括大意。 4、指名反馈。第一部分（1）、总写我的目光跟着爬行的小虫做一次奇异的游历；第二部分（2---8）、我在草虫村落看见的场景；第三部分（9--10）我对草虫村落的喜爱和留恋。 （三）重点研读课文 1、小组合作，质疑探究

（1）草虫的村落在哪?用波浪线在文中标示。指名反馈。 草虫的村落在森林边缘的小丘上。

（2）我在村落里都看见了什么？画出你印象最深的地方，读一读，说说你的感受。

例如“一只小虫，一直生着坚硬黑甲的小虫….他不断地左冲右撞，终于走出一条路”-------这是一只勇敢的小虫，具有游侠一样的品格，不服输，不气馁，终于走出困境。 3、 想一想整理是怎样观察的？--忘了世界、忘了自己。长时间、仔细、全心投入 （四）拓展延伸

1、整理想象丰富，把小动物拟人化，感受独特。请你举例说说看 2、了解生活实际，你有没有向整理一样有这样独特的感受呢？

3、全班交流，介绍自己曾观察过的小动物，并学习整理的拟人化表达。 （五）小结

今天我们也随着黑甲虫做了一次奇异的游历，感受到大自然的美妙。希望同学们多走进大自然，了解大自然。 （六）布置作业

1、将自己喜欢的句子摘抄下来 2、创造机会，阅读《昆虫记》

3、写一篇自己熟悉的昆虫的小短文。 （七）板书设计

1 / 2

文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！

10、草虫的村落 游侠---甲虫

南国少女----花色斑斓的小圆虫

庞然大物----蜥蜴

音乐演奏者----一群振翅鸣叫的甲虫

虫子的劳动生活 气象家、工程师…..

2 / 2

彭店中心校 张思耀 2014-7-14