海石四小教研室工作计划 一、指导思想
本学期我校教研工作继续以“生态课堂”为带动，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全网培长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。
二、教学研究工作目标
1、完善各项管理制度，规范教研活动； 2、着眼教师专业成长，培养教研骨干； 3、依托远程教育资源，提高教研成效；
4、抓课改实施过程，丰富教研内容； 5、开展好联片教研，互相取长补短。 三、校本教研形式
以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式，围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，鼓励教师大胆各抒己见，促进教师共同提高。以教学中的问题或困
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惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，本组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。 四、具体措施：
（一）校本教研分层次、突重点
校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。
本年度我校校本培训以五个方面为工作重点： 1、教育教学理论培训。
教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学理念的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的 教育教学在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文，教学反思；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效。
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2、抓好教学常规管理
新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合生态课堂教育理念和体现新课程精神新措施，加强课堂板书工整，学案规范。检查做好记录。
充分利用多媒体教学，远程教育进行课堂教学，利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。根据区教研室和片区的安排，积极主动开展片区教研活动，同兄弟学校开展教研交流，或同乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。
3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。
4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。
5、利用教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。 （二）课题研究讲实效、出成果
本学期本校继续深入开展生态课堂，加大课题教学研究的投入工作： 1、课题研究注重过程化。教研组要加强生本课堂的探索和实践，统
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筹安排有关课题的研究工作。要定期举办生态课堂的讲座，提高课堂效率。注意资料的积累整理，并不断总结经验，互相取长补短。
2、课题研究讲求实效性， 加强对各课题的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教研组主要负责人要积极有效地带领教师进行教学方式和学习方法研究。组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的组内集体备课，大组教研交流，实践中反思活动,把生态课堂教学开展的轰轰烈烈，扎实有效。 （三）校本教研高标准、严要求
学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。
1、本学期的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。
2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。
3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与各教师的力量结合起来，加强教师间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提 （四）完善校本课程
本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校 课程资源继续完善校本课程。
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五、工作要求：
1、本学期课堂教学研究的重点是落实生态课堂、提高课堂教学的效率。 2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。
3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。
4、本期要求教师要做到：读一本教育专著；积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比，写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少20节。写好每堂课教后反思，反思中有两点与不足。
5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。 六、教研工作计划安排
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2014-2015学年度第二学期教研室工作安排 周 次 负 责 人 1 2 3 4 5 杨风允 全体教师 工 作 内 容 1、各教研组制订教研计划，个人制定校本 培训个人计划。2、召开教研组会议。 学习教研室计划，召开教研会议，布置本 学期教科研工作。 备 注 杨风允 景建萍 召开课题组会议，制定本学期研究课题。 景建萍 1、六年级校级数学公开课及评课活动 2、一年级语文组内交流课及评课活动。 1、六年级校级语文交流课及评课活动。 景建萍 杨风允 2、一年级数学“同课异构”组内交流课及评课活动。 景建萍 杨风允 校级英语公开课及评课活动。 6 7 1、四年级校级数学“同课异构”交流课及 景建萍 杨风允 评课活动。 2、三年级语文“同课异构”组内交流课及评课活动。 景建萍 杨风允 校级美术公开课及评课活动。 8 9 10 11 景建萍 杨风允 检查并小结教师“教育理论”学习笔记。 1、四年级语文校级公开课及评课活动。 景建萍 杨风允 2、三年级数学“同课异构”组内交流课及评课活动。 景建萍 杨风允 1、二年级数学校级公开课及评课活动。 2、五年级校级语文示范课及评课活动。 12 13 14 15 16
1、二年级语文“同课异构”交流课及评 课活动。2、五年级数学组内“同课异构”景建萍 杨风允 公开课及评课活动。 召开课题组会议，总结前阶段的课题研 景建萍 杨风允 究，指导今后课题研究工作 景建萍 杨风允 “生态课堂\"调研活动 17
景建萍 杨风允 组织各教研组进行业务学习，整理汇总学 习笔记。 6
18 19 20 景建萍 杨风允 校本培训 景建萍 杨风允 景建萍 杨风允 1、业务笔记检查。2、各教研组撰写教研 总结，个人撰写校本培训总结。 收尾工作检查落实归档。
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