4、猜字谜-2

板块结构式-Ⅱ型教案 NO._ __ 课题:4、猜字谜 第（ 2 ）课时 执教者： 时间： 2017年 3月 日 （星期 ） 年级： 一年级 课型方式： 要素组合 课时形态：标准课 教学目标： 1．1、认识“字、是”等7个生字，会写“时”字。 2、正确、流利地朗读、背诵字谜。 3、感受字谜的美好，培养学生喜爱春天、喜爱大自然之情。 重难点：识记生字，有感情朗读古诗。 教学具准备： 课件 卡片 内 容 提 要 前测： 完整地说一句话 流 中测：识记生字 程 一、 激趣导入 谈话导入 时间 2 18 3 15 方法&策略 教师出示课件，谈话 学生倾听 听+想+讲 自已读，指读 想+做+讲 多种形式读生字 看+听+讲+想+做 纠正字音。 设计意图 反思/评价 激发学习兴趣 识记生字读课文 二、 初读识字 1、 借助拼音自己读字谜，读准，读顺。 2、 学习生字 （1）、带拼音读词语 （2）、去拼音读词语 （3）、读生字 （4）、查生字条 （5）、生字组新词 （6）学习写“字”。 三、 再读学习古诗 1、自由读，指名读 14 3

性 检 测 后测： 有感情朗读古诗 注释/总评： 2、范读，学生有感情读字谜。 3、说一说自己读懂了什么，体会到了什么？ 4、试着背诵字谜。 四、反顾整体 1、有感情朗读、背诵字谜。 2、完成课后读读说说。 3、全课总结 3 4 4 6 3 2 1 多种形式读古诗 合作学习，想+讲+听 理解课文 想+讲+做 配乐背诵古诗 想+做+讲+听 教师总结，并布置作业。 听+想