你在电脑上都做了些什么事呢?你肯定会说：“听音乐、看视频、玩游戏、聊QQ……”我在电脑上做的可不一样啦，我做的就是——“编辑程序”。想知道怎么编吗，下面给大家分享一些关于编程作文，供大家参考。
编程作文1
我喜欢动手，喜欢探索，喜欢创新，喜欢和朋友分享。这学期，计算机课新增了创客编程课!我很幸运成为了，其中一员!在老师们的指导下，我和其他同学设计了一个又一个有趣的作品!我还发明了好多生活小用品，收获了很多很多的乐趣!这就是创客的特魅力!我喜欢创客空间，和我的创作伙伴!你喜欢吗?跟我来一起看看吧!
在没有接触编程之前，我不知道什么是编程，它是做什么的，当老师说，平时我们所玩的小游戏、手机上的app的`运行，都是编程代码程序，我感觉复杂，根本学不会!21世纪，我们已经进入“互联网+”的时代。相比国外的孩子，我不，想输在起跑线上!我开始认真听讲发现，这其实不然，连以前玩过的小游戏，我感觉自己也能变成一个!
我还比较喜欢做一些小手工，折纸什么的。我在平时做过折纸、编程。用水瓶做过一些小玩具。
今天我给大家展现的是：矿泉水瓶能做成什么?
矿泉水瓶能做成什么呢?能做成花篮、水枪、喷气机、火箭等等。做这些的工具是：矿泉水瓶(最好要带瓶盖的)、剪刀、卡纸(为了装饰)、木片、胶水。
做花篮：先把矿泉水瓶剪掉五分之三，再用卡纸做一些好看的图案粘上去，最后把剪下的矿泉水瓶剪成一道弯曲的细条条儿，把弯曲的细条条粘在瓶子上。这样，花篮就做成了。
做小水枪：只要在一个有盖子的瓶子扎几个小孔，在里面装一些水就行了。用手使劲一捏，就像水枪一样把水给呲出来了。
做喷气机：把木片剪成像飞机机翼那样(要剪4个)，再把4个“飞机机翼”粘在瓶子上，然后一只手拿着这个装置，另一只手用打气筒
打气，一直打到让“飞机”飞出去了以后才行。
做火箭：和做喷气机一样，也是先安好“机翼”，只不过是把“机翼”倒过来粘，让瓶口朝下。在里面装满水(水会成为燃料)，也是打打气筒，这回，它会飞得更高。
创客真是太好玩了，我以后要做更多的东西。通过这学期的创客，我发现代码和数据已经成为我的另一语言，我在虚拟的网络世界，有开创了属于自己的新世界，也许将来，我能用我积累的编程知识，知道好多服务人类的机器，甚至机器人!把工具掌握在自己的手中，新的世界由我们自己设想，实验!
编程作文2
电脑真是一个非常有趣的东西，我和电脑有着不解之缘，尤其是编程。
我爸爸是一个电脑工程师，笔记本电脑是他的随身之物，我对电脑有着痴迷般的兴趣，从五岁起就开始玩电脑游戏，但开始时因为输给电脑而痛哭流涕，逐渐电脑成了我的手下败将，这锻炼了我的毅力。
自从上了五年级，同学就跟我谈起了电脑编程序，说邱老师在教，我当时很羡慕他们，自己也想学，可听说他们已经学了许久，我知道我已没有希望了，可是我并没有打消这个念头。我回到家就让爸爸教我。于是我便开始我的编程之路，在家里爸爸认真地教我，开始很简单，可后来，程序就复杂了许多，我有时真想放弃，可是回想起以前玩电脑游戏时的毅力，我还是一步一步地走了过来，虽然这条路难走，满是泥泞，遍是荆棘，可我还是用当年学打游戏时的毅力坚持了过来，因为我知道行百里者半九十，坚持就是胜利，付出的.心血不会白费。
终于程序学得差不多了，“求公因数”、“阶乘”等都可以不费吹灰之力地完成，再复杂的程序也不在话下，邱老师终于让我加入他的班了，我真是喜出望外。我渐渐自大了，在班上到处吹嘘，说自己思维好、编程轻而易举，可是邱老师对我说：你不能太骄傲了，然后他拿了一个难题让我做，我一看题，抓耳挠腮，百思不得其解，可是老师叫来陈卓然，让他做，他三下五除二就解决了。这时天仿佛灰了下来，窗外的树枝上下摇晃，仿佛在嘲笑我，我一下恍然大悟：做人
不能太自大了，如同逆水行舟，不进则退，我一下感到非常羞愧!
这就是我的编程之路，它使我懂得了：山外青山，楼外楼，强中自有强中手!
编程作文3
现在，我简直是个大忙人，语文、数学、电脑、游泳等补习班围着我转。每天做什么全被爸爸妈妈给我量身定做好。我成了被爸爸妈妈编好程序的“机器人”。
来看看爸爸妈妈给我编好的那繁忙的“程序”吧。每天早晨6：30之前，我就被爸爸妈妈从被窝里拉出，扯开嗓门读英语。吃了早饭冲向学校接受“全封闭”训练。下午放学直奔游泳池，接受挑战极限般的游泳训练。当我筋疲力尽的时候又被拖回家里闷头写起永无止境的作业。后面还有一个小时的电子琴练习向我“招手”呢!周六、周日作文、华数、英语、电脑等补习班“一一袭来”。我每天都在知识的海洋里颠簸，已被“颠”得麻木不仁。同龄人们个个都像我一样“幸福”。
我们对这些补习班不是都感兴趣，有许多是家长逼着学的。难道他们小时候曾是爷爷奶奶实验室里的小白鼠，也被强迫做他们不愿意做的事?上一辈自身没有实现的梦想非要在下一代身上实现吗?
家长和孩子都应该拥有自己独立的空间，请家长们请别让我们这些“小机器人”与你们联网。我们的“程序”自己编。
首先，我要开发一个攻无不克的“清洁工软件”，删除家长强行添加给我们的一套套繁忙的“程序”，改变他们的意念;然后运行我的“蜗牛壳保护程序”。这套程序硬硬的外壳，像一座坚固的堡垒。我可以在这里远离任何人的“侵扰”，任凭拍打，我都可以像小蜗牛一样躺在壳里安安静静的熟睡。我的“学习程式序”则由“大博士”——机器人教授担任。它可是满肚子学问，对任何学习上的问题都对答如流，脾气十分温和，总是不断地鼓励我，从不说我懒、说我笨。学习起来，我就像一叶顺流而下的小舟，一点都不吃力。我没有忘记有劳有逸，当我感到疲劳的时候，“魔笛程序”就发挥作用了。它像一支美丽的竹笛，会自动飞到空中，奏响美妙动听的.乐曲，舒缓我的紧
张情绪。此时家长都无影而飞了，我可以自由自在、无拘无束地玩耍。这套程序中，我只给家长开了一个小小的“窗口”。他们只能做一名旁观者，通过窗口来观看，再也不能做指挥员了。
老师，下堂课让家长来上课，我来介绍这个软件，讲这套程序，好吗?
编程作文4
从第一天接触编程起，我就喜欢上了它。通过编程，我不仅可以做出自己的动漫和音乐，更可以通过互动来体验奇妙的沟通过程。更有意思的是，这些过程是可以与身处世界各地的朋友共同完成的。
我学习的是西瓜创客肖恩老师的.Scratch编程，Scratch是一种老少通用的软件。编程时，只要把模块拖到一个区域中拼接起来就可以了，是不是有点像在搭乐高积木呢?随着时间的推移，我对编程的了解也更深了，使用起来也更得心应手了。
在西瓜创客里你可以自由发挥，做出课外作品，再提交到创意作品中，并说明“我想上精选”，这精选作品能被所有人看到的呢!我一直希望有一个作品可以上精选，但我提交了好几个走迷宫的小游戏，都被刷下来了。为此，我绞尽脑汁，想了又想，终于灵光一闪。这灵光还是被同桌启发的呢，他最喜欢画漫画，画的漫画特别搞笑!那我做一个“校园搞笑四格漫画”不是更有创意吗?你可别小看它，它是我从班上同学的日常互怼中得来的。
我耗时两个星期，才终于将它制作好并配好音。我给作品起名为“校园四格漫画”，讲述了“你咬我啊”的两种回答。第一种：我画了同学趁我不注意拿我的文具盒，我问他为什么拿我的文具盒，他说：“我就拿，你咬我啊!”我怼他：“我才懒得去咬狗呢!”第二种：同学趁我出去玩，偷拿我的“萝卜风扇”被我发现了，要他还给我，他说：“我就不还，你咬我啊!”我又怼他：“狗咬我，我还咬回去不成?”这回答再配上充满喜感的画面和有趣的配音，简直是绝了!我将它提交到创意作品中，提交的理由是想让更多人看到它，想和大家一起分享快乐。
过了两天，当我再次进入西瓜创客时，惊讶的发现我的作品竟然
上精选了，真的吗?我揉揉眼睛，再揉揉眼睛，是真的!我顿时一蹦三尺高，开心得不得了!我把这个好消息分享给爸爸妈妈，分享给我的同学们!我又去看了看肖恩老师的评语，他说：“涵涵的漫画手绘水平已经可以印刷出版了呢，仔细看，两个主人公的神态动作都随着语境的变化而变化，真是非常了不起哦!在一种酷炫的精选作品中，涵涵小清新中又带着小幽默的作品，一定熠熠生辉哦，期待更多涵涵的漫画哦!”看到这我不禁心花怒放，却又不忘告诉自己：“我一定要再接再厉，做出更多更好看的四格漫画!”
编程作文5
等了1个月，又考了一次试，这么久，终于开始上编程课了。 起初，我本来以为今天要编个游戏。这个班里的人肯定已经对编程有了很多了解，难道不久就能玩自己编的游戏?胡氏打地鼠、植物大战僵尸，那叫一个爽!
老师来了，他说：“我是教你们编程的.老师——刘教授。”听到“教授”二字，太震撼了!他一定学识渊博，教我们做个游戏不在话下。“我们今天来做个海底世界，里面有很多鱼儿游。”他又说。哎!肯定不是游戏，是鱼儿在游动!刘教授讲述代码怎么运行后，他让我们做一些鱼自由游动、一条鱼向鼠标指针方向移动的程序。他还说：“不但要让鱼重复移动，还要让鱼碰到边缘就能反弹，别忘了还要旋转哦。”
我编完后，又把它改成了一个游戏——鱼儿生存记：一条鱼游动，碰到小鱼就打声招呼，但碰到鲨鱼就会扣血，当血量为0时，游戏结束。同时我还在观察其它同学们是怎么做的。
哇!老佟太奇葩了，居然让一群鱼围着一条鲨鱼游动。这么多角色，他一个个复制不累吗?当然不是，他是用了“克隆”的方法。而高君和朗哥却做了一个鲨鱼吃小鱼的游戏，我真想给小鱼说，小心点!
总之，编程太有趣了!
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