（理论课用） 课程名称 内科护理学 Medical nursing 授课教师 职称 授课对象 专业 护理 授课时间 授课课题： 《内科护理学》第四版 人民卫生出版社 第七章 内分泌与代谢疾病病人的护理 第七节 糖尿病病人的护理 教学目的与要求： 一、了解本病的基本概念和当前对糖尿病新分类的意见。 计划学时 4 二、在复习糖尿病的病理生理改变的基础上，掌握本病的临床表现、发展规律和常见并发症。 三、掌握本病的诊断步骤和方法 四、掌握治疗原则 五、掌握护理诊断、护理措施 教学重点、难点： 重点 糖尿病的病理生理改变，临床表现、并发症。 诊断、综合治疗原则， 难点 糖尿病的病理生理改变，发病机理 糖尿病的治疗(口服降糖药和胰岛素的使用) 教学法： 讲授法、讨论法 教学手段、用具： 手段：多媒体辅助教学、板书 工具：多媒体教学设备、PPT课件、板书 英文关键词： 糖尿病（diabetes mellitus,DM） 1型糖尿病（type 1 diabetes mellitus,T1DM） 2型糖尿病（type 2 diabetes mellitus,T2DM） 妊娠期糖尿病（gestational diabetes mellitus ， GDM） 胰岛素抵抗(insulin resistance, IR) 糖耐量减低(impaired glose,IGT) 空腹血糖调节受损(IFG) 口服葡萄糖耐量试验（OGTT） 糖尿病酮症酸中毒 (diabetic ketoacidosis ， DKA) 高血糖症（ hyperglycemia ） 脱水 (dehydration) 高酮血症 (ketosis) 糖尿病足（ diabetic foot ） 教学内容提要、步骤及时间分配： 一、糖尿病的定义、流行病学 ★（5分钟） 二、临床分型 ★★ （5分钟） 三、发病机制、病理生理改变 ★（20分钟） （一）1型糖尿病发病机制 （二）2型糖尿病发病机制 （三）病理生理改变 四、临床表现、并发症 ★★★（30分钟） （一）代谢紊乱表现 （二）并发症 五、实验室检查 ★★（15分钟） （一）糖尿病试验指标 （二）酮症酸中毒实验室指标 六.诊断、鉴别诊断 ★★★（20分钟） （一）糖尿病、酮症酸中毒诊断标准 （二）鉴别诊断 七.治疗原则 ★★★（40分钟） （一）健康教育 （二）饮食治疗 （三）运动治疗 （四）自我检测 （五）药物治疗 （六）酮症酸中毒的治疗 八.护理诊断/护理合作性问题 ★★★（5分钟） 九.护理措施及评价 ★★★（20分钟） 十. 本节内容摘要总结（5分钟） 十一. 病例讨论 （30分钟） 课后思考题： 1.糖尿病饮食治疗包括哪些内容？ 2.糖尿病诊断标准 ? 3.胰岛素的适应症？ 4.采用胰岛素强化治疗方案后 , 有时早晨空腹血糖仍然较高 , 其可能的原因有哪些 ? 参考书： 1.叶任高 《内科学》第六版 《诊断学》第六版 2. 护士在糖尿病教育和管理中承担着重大责任 .中华护理杂志.2004.10.10 3. 病例教学中病例和问题设置的课堂应用.邬刚.中华护理杂志2001年4月第36卷第4期 4.三步法护理程序在内科护理学教学中的应用.王小凤.护理学杂志.2008.23 执 行 教 案 的 自 我 分 析 教或 研观 指教 导学 室摩 教意 师见
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