划（带教学反思）
小班语言活动，好朋友教学计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，推广活动，活动反思等内容，包括歌唱，口语，学习，做，经验和同伴。欢乐活动在一起，愿意参加活动，大胆地在小组面前表达自己，适合幼儿园老师参加小班语文活动课，快来看好朋友的教学计划。设计方案：
今天的大多数孩子都是独生子女，在家里与伴侣相处的机会较少，独自玩耍，分享，合作和关心他人。然而，随着儿童运动，语言和认知能力的不断提高，以及社会互动的扩大，班上的孩子们愿意与同龄人一起玩耍。但是，由于缺乏经验和沟通能力，他们往往无法满足自己的需求。在与同伴的争吵中，为了满足幼儿的愿望和需求，我预先假定了“好朋友”的主题。该活动在此主题下选择了两点《找朋友》和《我们都是好朋友》。在孩子喜欢小动物的基础上，愿意模仿小动物，并熟悉音乐旋律《找朋友》，通过这项活动，孩子们可以更清楚地知道他们的同龄人应该团结互相爱护，互相帮助。同时，他们也有自己的经验。梳理和组织。
活动目标：
1.在唱歌，说话和学习的同时体验与同伴一起工作的快乐。
2.愿意参加活动，并在小组面前大胆展示自己。
3，可以静静地听别人的演讲，积极思考文学活动的乐趣。 4.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。 活动准备：
1，已经学会了游戏《我们都是好朋友》 2，歌曲《找朋友》 我和同伴一起玩过游戏。 活动程序： 1.歌曲《找朋友》
老师：让我们一起唱歌，移动它，找一个好朋友。 （把音乐放两次。）2。游戏《我们都是好朋友》
（显示鸟的头饰）老师：我听说你们都找到了好朋友，鸟儿们飞来和你们交朋友。
（1）在播放歌曲，玩游戏时。 （2次）许多小鸟飞，许多小鱼游泳，孩子，携手共进，一起前进。鼓掌和唱歌，我们都是好朋友。
（2）让幼儿在此基础上创造。
老师：除了小鸟，小鱼，还有谁会和我们成为朋友？ 在孩子们说出来之后，他们共同模仿小动物的动作和玩游戏。
告诉我你的好朋友老师：我们刚才找到了我们的好朋友。谁愿意告诉老师，谁是你的好朋友？你为什么要找他做你的好朋友？
（1）幼儿交换他们的好朋友。 说完之后，拥抱并亲吻你的好朋友。
（2）老师总结：你的好朋友真的很大，有的有爱，有的有衣服，有的有脑，老师愿意和他们成为朋友。
（3）算朋友。
老师：老师有2个好朋友。你们有多少人？
年幼的孩子会把好朋友带到他们身边，其他孩子会算上朋友。 4.游戏：《找朋友》
老师：你的朋友太多了。我们和好朋友一起玩游戏吧！
（看，找，找朋友，找几个好朋友，找个好朋友。）孩子们在走路的时候拉着圈子看歌，边说几个好朋友，几个好朋友抱在一起。
扩展活动：
我们有好朋友，小动物和好朋友，然后我们去寻找它，还有其他好朋友。
活动反映：
这项活动巧妙地设计为将无聊的社交活动融入儿童喜欢的游戏中，并将两个孩子的互动融合到多个孩子的互动中，根据幼儿的年龄特征进行层次和深度的教学。它反映了对幼儿的尊重。同时，它要求孩子并参
与感受和感受。它了解与同龄人打交道的正确言行，注重培养孩子发现问题，解决问题的能力，并取得了良好的教学效果。
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