宁都中学2013届高二历史周周练(四)

宁都中学2013届高二历史周周练（四）

（时间：90分钟 满分：100分）

组题人：伍冠群

一、选择题（本大题共25小题，每题2分，共50分）

1．公元前8—前6世纪，雅典工商业奴隶主阶层提出了强烈的改革要求，下列有关叙述，正确的是（ ）

A．工商业奴隶主要求分享“山地派”的政治权利 B．工商业奴隶主要求进行激进的社会变革 C．工商业奴隶主要求维护贵族寡头政治 D.工商业奴隶主要求打破“平原派”的政治专权

2.在索伦改革中，使广大平民成为享有自由权利公民的措施是（ ）

A.颁布“解负令” B.确立财产等级制度 C.设立陪审法庭 D.建立四百人会议

3.在战国变法运动中，提出了“圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼理”的思想家是（ A.墨子 B.商鞅 C.李悝 D.王安石 4.商鞅变法的意义深远，下列哪一项不是商鞅变法的意义（ ）

A.推动封建社会制度的形成 B.秦国通过变法渐渐富强起来 C.推动了商业的发展 D.为秦国后来统一全国奠定了基础 5.商鞅变法的措施中，最有利于加强中央集权的是（ ）

A.实行连做法 B.普遍推行县制 C.按军功授爵 D.奖励耕战

）

6．“利不百，不变法；功不十，不易器”，该主张实质上是

A.商鞅变法的指导思想 B.歌颂了商鞅变法的成效 C.符合时代潮流的思想 D.反对变法的因循守旧思想

7.《诗经》中记载：（秦国）“岂日无衣，与子同袍，王于兴师，修我戈矛，与子同仇”反映秦国当时（ ）

A.政治清明 B.经济发达 C.民风强悍 D.矛盾重重

8.“以森林民族的原生文化，直接与高度发展的中原文化相结合，实现了民族的飞跃。”这是对哪次改革的描述？（ ）

A.大化革新 B.商鞅变法 C.忽必烈改革 D.孝文帝改革 9.北魏孝文帝改革措施中，最具有开创性意义的是（ ）

A.整顿吏治 B.汉化政策 C.实行府兵制 D.颁布均田令 10.移风易俗是孝文帝改革的重要措施，下列表述不正确的是（ ）

A.其目的在于促进鲜卑族积极接受汉族文化 B.其内容涉及服装、语言、婚姻等从多方面 C.其结果有利于鲜卑族巩固对中原的统治 D.其影响是鲜卑族因丧失自身特色而走向衰落

11.“冗官、冗兵、冗费”是造成北宋长期“积贫积弱”局面的原因之一，这说明（ ）

A.兵不在多在勇 B.政治改革要重视精兵简政

C.政治改革要有强大的经济后盾 D.北宋加强中央集权措施弊大于利 12．马丁路德宗教改革产生的影响有（ ）

①推动了广大下层民众的反封建斗争 ②反对农民战争，要求人民服从政府 ③路德教派取得了合法地位 ④冲击了天主教的统治 ⑤为欧洲的宗教改革开辟了道路 A．①②③④⑤ B．①②③⑤ C．①③④⑤ D．①③⑤ 13.德意志宗教改革的特点不包括（ ）

A.路德把德意志君主和贵族当作教会的天然保护着 B.提出教会和国家政权分离

C.引发了社会政治领域里的一场大规模的农民战争 D.确立了 “教随国定”的原则

14．恩格斯说：“加尔文的教会组织是完全民主的和共和的；而在上帝的王国已经共和化了 的地方，人间的王国还能够仍然从属于君主、主教和领主吗？”对材料理解不正确的是（ A.加尔文主张建立民主的教会组织 B.加尔文主张建立政教合一的政权

C.加尔文的主张推动了欧洲资本主义的发展 D.加尔文主张加强王权 15．下列关于阿里改革说法正确的是

）

A.阿里改革从根本上触动了埃及的封建生产关系 B.阿里改革使广大农民获得了人生自由

C.阿里改革中所兴办工厂里的劳动力是农奴身份

D.阿里的继任者阿巴斯继续执行其改革举措，使改革得以延续

16.英国外交大臣麦斯顿说：“英国宁愿在通往印度的路上与土耳其打交道，决不同一个积极有位的阿拉伯君主发生关系。”麦斯顿这样说的原因有（ ） ①阿里政权的强大和扩张不符合英国的殖民利益 ②腐朽没落的奥斯曼帝国比阿里政权更符合英国的利益 ③土耳其与英国有着共同的利益 ④穆罕默德阿里才艺过高

A. ①②③④ B. ①③④ C. ③④ D. ①②

17.恩格斯在论述克里米亚战争影响时指出：“现在沙皇政府遭到了惨败„„沙皇政府在全世界面前给俄国丢了丑，同时也在俄国面前给自己丢了丑。前所未有的觉醒时期开始了。“觉醒””是指人们认识到俄国（ ）

A.军备落后 B.制度腐朽 C.经济凋敝 D.吏治腐败

18．1861年俄国农奴制改革以前，工业资本家30%是农奴身份，财产随时可能被地主侵占。这一问题反映的实质是（ ）

A．俄国的资本主义经济落后于西方

B．俄国政治制度已不适应资本主义发展

C．俄国资本主义的力量比较弱小 19．俄国农奴制改革的根本原因是（ ）

A．资本主义有了一定的发展

D．俄国农奴的社会地位有所提高

B．资本主义工业远远落后于西欧

C．封建农奴制严重阻碍了资本主义的发展 D．农奴制危机日益加深

20．有人认为“1861年改革后，俄国广大农民遭到的压迫剥削更重了”，其主要原因是（ ）

A．遭受资本主义和封建主义双重压迫 C．对封建地主的义务加重了

B．付出高额赎金 D．要继续遭受地主的剥削

21.19世纪60年代，中国和日本社会的相同点有（ ）

①都与资本主义国家签订了不平等条约 ②都发生了要求改变社会性质的运动 ③都积极引进西方的科学技术 ④都达到了富国强兵的目的 A. ①②③ B. ①③ C.②④ D.②③④ 22.下列关于日本明治维新产生的作用或影响的表述，不正确的是（ ）

A.使日本走上了发展资本主义的道路 B.日本逐步收回了国家主权 C.为亚洲国家提供了实现民族振兴的经验 D.彻底铲除了日本封建残余势力

23.在1878年的日本，儿童拍球游戏时，用10种最值得采用的新事物的名称来代替数字，它们分别是汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、避雷针、报纸、学校、邮箱和轮船，这主要反映了日本（ ）

A.殖产兴业的经济政策 B.全盘西化的生活方式

C.文明开化的文化政策 D.富国强兵的奋斗目标 24．19世纪末，帝国主义对中国经济侵略的基本方式是（ ）

A．资本输出和大量倾销工业品 C．控制中国的海关和其他税收

B．开设银行和迫使清政府贷款 D．修筑和经营中国的铁路

25．为为减少变法的阻力，维新派将下列哪些较为激进的措施搁置了起来

①设议院 ②开国会 ③ 定宪法 ④ 废科举 A． ①②③④ B． ①② C． ②③④ D． ①②③

宁都中学2013届高二历史周周练（四）

一、选择题（本大题共25小题，每题2分，共50分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 题号 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

二、非选择题（共3小题，第26题14分，第27题14分，第28题22分，共计50分）

26.阅读下列材料：

材料一

《伏尔加河上的纤夫》

材料二 一个俄国官员在 “二一九法令”颁布后，评价农民的变化时说：“人民挺起腰杆来了，样子变了，面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了”

材料三 据统计，1860—1890年，俄国的生铁产量增加了2倍，钢产量和棉纺织业的产值都增加了3倍，而煤炭产量的增加则超过了19倍，石油产量猛增了200多倍，在此期间，俄国的整个工业产量增加了6倍，铁路线增加了35倍多。 请回答：

（1）请你说出材料一所反映的历史信息有哪些？（2分）导致这一现象出现的根源是什么？（2分）

（2）如果材料二的叙述是真的，那么导致这一变化的原因是什么？（2分）

（3）材料三反映了怎样的历史现象？（2分）出现的原因有哪些？（6分）

27.阅读下列材料：

材料一 穆罕默德〃阿里率领埃及人民抵御了英法的殖民主义侵略，但是他也经受了西方工业文明的洗礼。他审时度势，认识到“应向西方寻找发展的钥匙，”“真正的独立需要有一支能够抵抗西方入侵的现代化军队，而现代化军队需要建立起现代化工业，以提供必要的军事装备。”

材料二 以林则徐为代表的中国地主阶级改革派，对阿里改革评价很高。林则徐的《四洲志》、魏源的《海国图志》，对埃及的政治、经济、军事、文化作了全面介绍，对阿里内政和对外扩张作了评述。魏源说，阿里甚聪明，“尤灭弄权之骁骑”；招士通商，训练阵法与列国无异。

请回答：

(1)根据材料一的内容，结合所学知识，谈谈你对阿里改革性质的认识。(4分)

(2)材料二中魏源对阿里的评价中所说的“尤灭弄权之骁骑”“招士通商，训练阵法与列国无异”举例说明。（10分）

28.阅读下列材料：

材料一：（按：日本推翻幕府统治后，伊藤博文上书建议“废藩”。1869年明知政府派代表劝说萨摩、长州、土佐、肥前藩主向朝廷申请“奉还版籍”）今诸侯之领地，皆朝敌德川所授，并无天皇之印玺，这是滑稽的。

------------《明治维新的再探讨》

材料二 (1869年3月，四强藩藩主上表申请“奉还版籍”)朝廷一日不可失之大体也。一日不可假者大权也……臣等所耕乃天下之土，臣等所牧乃天子之民，安得私有乎？今谨收

版籍而奉上，愿朝廷善为处理，当与者与之，当夺者夺之。凡列藩封土，更宜下敕令而重定……

——《简明日本近代史》

材料三 兹为改正地税，原有之田地贡纳办法，一律作废；并规定于地契调查完毕后，按土地价格征取其百分之三，作为地税。

---------明治政府1873年颁布的条列

材料四 大凡国之强弱，决定与人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。

---------明治元勋大久保利通

材料五 最迫急之事，在军务方面，……朝廷能在海陆军方面稍作准备，主要以朝廷兵务，开拓朝鲜釜山港。

--------明治元勋木户孝允1869年初的一封信

材料六 苟有国则有兵备，有兵备则人民不得不各就其役

--------1872年征兵告谕

请回答：

（1） 据材料一和材料二，指出“朝廷”与各藩关于“奉还”的真正含义。（6分）

（2） 材料三的含义是什么？实质是什么？（4分）

（3） 材料四的核心思想是什么？（2分） （4）根据材料五和六，明治政府进行军事改革的目的是什么？（(5) 材料六中“征兵告谕”还有什么影响？（6分） 4分）