荷叶圆圆
教学目标：
1、 巩固生字词，会写“机、叶”两个生字。
2、 能读懂课文，读好课文，背诵课文。
3、感受课文中小动物喜欢荷叶的心情，再一次体会荷叶的美，激发对大自然的喜爱之情。
重点：读懂课文，读好课文，背诵课文。
难点：感受课文中小动物喜欢荷叶的心情，再一次体会荷叶的美，激发对大自然的喜爱之情。
教学过程：
一、 复习字词
1、直接导入，小朋友，这节课咱们继续学习13课。齐读课题：荷叶圆圆
2、 现在咱们先来做一个游戏：（看动作猜词语）
3、 开火车读词语
4、谁还记的课文向我们介绍了哪几个小伙伴？指名讲，教师板书。
小水珠
小蜻蜓
小青蛙
小鱼儿
二、读懂课文，读好课文，背诵课文
（一）、第一次读
这些小伙伴都把圆圆的大荷叶当作什么呢？请小朋友自由读课文，边读边想。读后指名讲：
1、师板书
小水珠 摇篮
小蜻蜓 停机坪
小青蛙 歌台
小鱼儿 凉伞
2、引读板书（看黑板，我们一起来说一说）
例、小水珠把荷叶当作摇篮（荷叶是小水珠的摇篮）
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（二）、第二次读
1、这四个调皮的小伙伴多么喜欢荷叶呀！那么它们是怎样在荷叶上荷叶下玩的呢？请小朋友再读读课文，读后小组互相说说。
（三）、第三次读（分节指导读）
汇报：（学生汇报，分节指导朗读，师板书动词。）
水珠 摇篮 躺
蜻蜓 停机坪 立
青蛙 歌台 蹲
小鱼 凉伞 游
（四）、表演读
师：老师打算把这篇课文拍成一部动画片，现在要选四个小演员，演小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。怎么演呢？（教师示范演小水珠）。
现在请小朋友选择自己喜欢的角色先练习一下。
开始挑选演员。（指名上台表演）
（五）、背诵
1、看板书背
2、配上动作背诵
师小结：小鱼儿能捧起一朵朵很美很美的水花，我们小朋友能背诵一篇很美很美的课文！老师真为你们感到骄傲！
四、课外延伸（机动）
1、（出示课件）多美的荷花池呀！吸引了青蛙、蜻蜓、小鱼。小朋友你们猜猜还有哪些小伙伴也会来呢？它们会对圆圆的荷叶说什么呢?
五、板书设计
荷叶圆圆
水珠 摇篮 躺
蜻蜓 停机坪 立
青蛙 歌台 蹲
小鱼 凉伞 游
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