浅谈幼儿园绘本阅读教学实施策略

发表时间：2020-09-10T14:43:53.947Z 来源：《中国教师》2020年10期 作者： 袁艳[导读] 文章首先分析了使用绘本阅读教学的主要原因 袁艳

湖北省十堰市郧西县土门镇关帝庙幼儿园

摘要：文章首先分析了使用绘本阅读教学的主要原因，然后根据笔者的教学经验，提出了几条实际教学策略，以期为教师教学提供有利帮助。

关键词：幼儿园；绘本阅读；教学策略1 在幼儿园教学中应用绘本阅读主要原因1.1 绘本阅读符合幼儿的思维特点

幼儿时期的孩子，他们的思想处于一种极为具体形象的思维阶段，同时也属于一种表象思维，而绘本的出现，以画为主，以字为辅，虽然字符很少，但是画面内容却非常丰富，并且阅读内容也很简单，它完全符合儿童早期对绘本阅读的特点及习惯，凭借直观的绘本阅读，幼儿能从其中吸收并获取到各种各样的观点，冥冥之中，促进培养并提升其极为精湛的阅读能力，帮助幼儿从图画阅读慢慢向着文字阅读过渡。

1.2 绘本阅读能够激发幼儿的阅读兴趣

绘本对语言发展的影响作用一直以来都是国内外着重研究的热点和重点，同时它又是被普遍性认可价值最大的阅读文本。对幼儿开展绘本阅读，除了可以提升其词汇量以外，又可以进一步提升幼儿的口语表达能力，尤其在培养幼儿阅读兴趣方面，极为重要。绘本阅读不仅可以帮助幼儿提升其阅读趣味性，同时它又可以进一步提高幼儿的阅读兴趣及阅读能力。1.3 绘本阅读还能激活幼儿的想象

幼儿因为生理和心理发育不成熟的原因，他们的思维比较活跃，而且还没有定型，对于他们而言，更喜欢天马行空的想象，因此，这个时期恰恰是幼儿培养想象力的关键时期。相较于其它的阅读形式，绘本阅读声色俱全，给幼儿留下了深刻的印象和广阔的思维空间，因此，绘本又当之无愧地作为幼儿发展和培养想象力的不二选择。短小精悍的绘本，好比一部精彩绝伦的故事剧，作为教师，能够凭借绘本本身具备的优势，保留孩子的好奇心、求知欲，带领幼儿融入到绘本内容故事情境，并且提出有意义的问题，可以进一步培养他们的逻辑思维和想象观察能力，以及提升他们的预测推理能力，或是观察和表达能力。2 幼儿园绘本阅读教学的有效途径2.1 创设良好的阅读环境

良好的阅读环境及其氛围可以帮助儿童更加愉快主动地进行阅读活动，而创设阅读环境及其氛围应从多方面入手。

首先，教师应积极创设绘本阅读区域空间，一方面，教师应选定教室内光照条件较好的区域，通过投放一些抱枕和坐垫，为孩子们打造舒适温馨的阅读环境，并且使用丰富的辅助材料增加阅读区的吸引力。另一方面，给孩子们提供充足的优质的绘本与相关阅读资源，同时鼓励幼儿将家中喜爱的绘本读物放入阅读区内进行分享。

其次，教师要营造阅读区域内良好的阅读氛围，并搭建幼儿沟通分享的平台。教师可以规定每次进入阅读区域的幼儿人数，幼儿进入该区域时，便插上自己的区域卡，满一定人数时则关闭。同时在区域内设置小桌椅，供幼儿共同讨论。此外还应教育孩子们在此区域内遵守区域阅读规则，不随意吵闹或者将玩具带入其中。同时对积极开展阅读的幼儿进行表扬，鼓励班级内的阅读氛围。2.2 利用绘本故事情景再现的方式培养孩子阅读习惯和能力

例如《逃家小兔》这个绘本中，兔子变成鳟鱼，妈妈就变成抓鱼的。兔子变成花朵，妈妈就变成可爱的园丁。兔子和妈妈不断在“变换”，但无论变成时髦收是兔子的脑袋。妈妈也会变成相对应的物体，头部也是兔妈妈，跟随小兔子。兔妈妈拿着钓鱼竿，为什么妈妈要用胡萝卜做诱饵，而不用白萝卜做诱饵，来钓小兔鱼呢？这些细节都会吸引孩子们的视线，认真观察和思考，在老师的引导下去大胆想象猜测情节发展，用心体味与感悟教育内涵与爱的真谛，让孩子感受自己思考的乐趣，身临其将的把自己带入情景中，做到了教学效果。绘本阅读过程中，孩子不仅能兴致盎然地观察、交流，而且绘本还能激发孩子的想象，有利于孩子培养孩子的想象力，绘本有文字和图片，生动的图片能让孩子喜欢，文字也慢慢让孩子认识，在不同的环境情节中，让孩子感受故事中的人物，体会到角色的感情。2.3 家园共读策略

绘本阅读不应仅局限在幼儿园内，只有在儿童的生活中实现绘本阅读日常化，才能帮助孩子们在阅读的浸染下培养自觉的阅读习惯，更加牢固地打好儿童早期阅读的基础。而这需要教师和家庭的共同努力，因此利用好家长教育是开展绘本阅读教育的另一重要环节。教师可以通过将自制的绘本阅读教学资源或者是网上已有的电子资源发送给家长，如让家长在课后与孩子共读ＰＰＴ绘本，或者是鼓励家长与园内较为内向、不善表现的幼儿进行绘本故事的角色扮演活动，一起体悟绘本故事，帮助孩子更加细致、深入地阅读绘本。同时家长还可以陪伴孩子进行故事的续编、插图的绘画以及讨论故事里的行为，这些活动都可以帮助构建更加亲密的亲子关系，促进亲子交流，积极发挥父母在幼儿阅读中的引领作用。此外，家长们还可以成为反馈幼儿绘本阅读效果的信息来源，在亲子共读时记录下孩子对于绘本的理解以及欠缺之处，及时地反馈教师，从而为教师开展更有针对性的绘本阅读教学提供建议，更有目的与成效地引导孩子进行阅读活动。3 结束语

综上所述，在幼儿园教学中，绘本阅读的方式对幼儿教学以及幼儿相关能力的培养有着不可忽视的作用，因此，教师在教学中应加强对绘本阅读教学的重视，通过完善教学内容来提高教学效率，为幼儿提供高效的教学内容，促进幼儿健康成长。参考文献：

[1]李雪.探讨绘本阅读对幼儿发展的重要性[J].读写算,2020(16):35. [2]张玲.幼儿园绘本阅读教学的优化路径[J].科普童话,2020(17):98.