1.金色的草地
一、给下列的字选择正确的读音
坪（pín píng）坝绚（xún xuàn）丽粗(cūchū)壮招(zhüo züo)
民(mínmíng)族热闹(nüolüo)
二、把不同颜色的词语换个词语，使句子意思不变。1、那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。（）2、同学们向敬爱的老师问好。（） 3、这时候，窗外十分安静。（） 三、在（）里填上合适的词
（）的学校绚丽多彩的（）（）的服装粗壮的（） （）的小鸟欢唱的（）（）的老师五颜六色的（） 四、读句子，在正确的词上划? 瓢动 ） 飘荡 。 国旗敬礼 、
同学们向高高 、 （ 、 飘扬 1 ） 带领 科技展览
呼 、 。 率领 （ 2 、 老师 丰富 知识就会) 。 起来 丰盛( 、 、 ， 多看书 3 ， 多读书 ） 辛苦 纷的花朵 、 。 辛勤 4 、 公园里 ，（
加部首组成字再组词
平（）胡（） （）（） 同（）召（） （）（） 且（）毛（） （）（） 一、阅读
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听者同学们读课文。
1、填空：（）地听着（）的蝴蝶 2、写出反义词：安静（）好奇（） 写出近义词：安静（）好奇（）好像（） 3、“这些山林里的朋友”指的的是谁？
4、这段文字写的是（）的情景。仿照文中的写法，写几句话。 节日里，大街上十分热闹。————————————————————。
2选择正确的读音
盛（shang sang）开钓(diüo diào)鱼睡(suìshuì)觉玩耍(suüshuü)
选字填空 钓钩
垂（）鱼（）（）针（）鱼 查察
检（）观（）（）看视（） 朝潮
（）阳（）霞（）水涨（） 组词
耍( ) 瓣( ) 拢( ) 钩( )
要( ) 辩( ) 龙( ) 钓( ) 在括号里填合适的词语。
( )的草地( ) 的蒲公英( )手掌( )的花瓣 干得( ) 笑得( ) 气得( ) 跳得( ) 拓展练习 选词填空 发现、发挥、发扬
1、好的传统我们应该（）。
2、我仔细观察，（）蒲公英的花瓣是合拢的。 3、今天的比赛，我（）得较好，得了第一名。 希望愿望
1、我们的（）终于实现了。
2、我们多么（）台湾早日回归祖国怀抱。 把句子写得更具体。
1、（）的蒲公英给我们带来（）。 2、小象（）转身走进（）的晨雾中。 3、（）的小猴子看见了（）桃子。 阅读
多么（）的草地！多么（）的蒲公英！从那时起，蒲公英就成了我们最（）的一种话。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
1、在括号里填上合适的词语。
2、联系上下文说说“那时”指的是什么时候。 3、用——画出拟人句。
4、从文中看出作者对草地和蒲公英充满了（）之情。 3.爬天都峰
1 给带点的字选择正确的读音用一画出
铁链．（niàn liàn ）发颤．（zhàn chàn ）鲫．鱼（jíjì）汲．取（jíjì）假．日（jiǎjià）似．乎（sìshì）天都．峰（dōu dū）
2 我会选 辨辩辫瓣
花（）（）子分（）争（） 决快块诀
（）定口（）（）慢冰（） 4 比比组词语
汲（）顶（）峰（）优（） 级（）项（）锋（）扰（） 5 选词填空 清香清新清爽
①一场大雨过后，空气变得格外（）。
②妈妈很爱干净，每天都把屋里屋外打扫得很（）。 ③花瓣红艳艳的，带着露珠，闻起来有淡淡的（）。 拓展练习 1根据意思写词语
①拿不定主意（）②表示出乎意料（）
③吸取的意思（）④充分鼓起劲来，文中指努力向上攀登（） 2 给下列句子选择合适的关联词语
只要…就…，虽然…但是…，如果…就…，一边…一边…， ①老爷（）白发苍苍，（）他坚持爬上山顶。 ②我们（）互相鼓励，（）勇敢地向上攀登。 ③（）明天天气很好，我们（）一起放风筝。 ④（）有一双勤劳的手，我们会有幸福的明天。 3 写一句描写教室很安静的句子 4 选词填空 好奇神奇惊奇
①城里的孩子对槐乡的一切都感到（） ②土地爷爷有着（）的力量，它能使石头唱歌。 拓展练习
1给下面的两段话加上标点
①老爷爷拉拉我的小辫子笑呵呵地说谢谢你啦小朋友
②要不是你的勇气鼓舞我我还下不了决心哩现在居然爬上来了 2按要求阅读下面一段话
八月，天多热，就已经爬到小山上了。 ①在文中用划出表示天热的语句。 ②用.划出表示孩子们动作的词语。
3读句子，找出句子中的错别字，用画出，并把正确字写在后面的括号里
①王强口喝了，很想渴水。（）
②月落柳梢，劳累一天的孩子们戴着甜蜜的微笑进入了梦香。（）③同学们像在校圆里欢唱地小鸟打召呼。（） ④夜暮初垂，明月东生，清风除来。（） 5、灰雀
一、选择正确的读音画—
胸脯（púfǔ）白桦（huàhuá）诚（ch?ng c?n）实 面包渣（züzhü）惹（rtyt）人 二、加偏旁组字再组词 ——（）——（）——（） 交——（）昔——（）京——（） ——（）——（）——（） 三、写出反义词
诚实（）坚定（）喜爱（）富有（） 拓展练习
一、按要求抄写句子、 1、表现灰雀惹人喜爱的句子。 2、表现列宁为灰雀担心和惋惜的句子。 3、表现男孩诚实守信的句子。 4、描写灰雀颜色、动作的句子。 5、表现列宁喜欢灰雀的词语。 二、加标点
1、男孩看看列宁说会飞回来的一定会飞回来的
2、列宁问会飞回来
3、一定会飞回来男孩肯定地说 6、小摄影师
一、选择正确的读音画—
停（tǐng tíng）当（düng dàng ）打量（liàng liàng）扔（yyng ryng）掉经（j?ng j?n）常
摆弄（n?ng l?ng）杂（zázhá）志社转（zhuǎn zhuàn）告 二、看拼音写词语 三、换偏旁组字再组词
吩——（）扔——（）贴——（） ——（）——（）——（） 三、把黑体字换个词，意思不变
1、他仔细打量着高尔基，咧着嘴笑了。（）（） 2、我完成任务后立刻就走。（） 3、小男孩摆弄了许久说一切准备停当（） 拓展练习
一、抄写高尔基喜爱小男孩的句子。 二、加标点
1、小男孩摆弄了许久说一切都准备好了 2、来吧我让他们放你进来高尔基说 3、是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧 4、小男孩摆弄了许久说一切准备停当 三、阅读
高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久说：“一切准备停当。”高尔基恻过脸，对着他微笑。小男孩摆弄了许久说一切准备停当。突然，小男孩往地上一座，哭了起来。
1、找出黑体字中的错别字并在括号里改正。（） 2、从文中找出下列词语的近义词。 摆布（）指派（）
3、用双横线画出表现高尔基喜欢小男孩的句子。
4、下面的词语用什么语气读
小男孩摆弄了很久很久说：“一切准备停当。” 温和亲切（）激动惊喜（）充满喜悦（） 7、奇怪的大石头 一、选择正确的音节画—
首都（dōu dū）西藏（zàng cáng）似（sìshì）乎 都（dōu dū）有捉迷藏（zàng cáng）似（sìshì）的 二、组词
著（）推（）纪（）震（） 暑（）堆（）记（）振（） 旅（）坑（）闪（）贵（） 族（）抗（）闭（）遗（） 三、写近义词
著名（）震惊（）周围（）
四、把下列词语整理成一段通顺的话。 1、小伙伴他喜欢捉迷藏的玩一起和游戏 2、突兀的到底大石头是来的怎么这块 拓展练习 一、猜词
1、喜好的情绪。（）
2、含石质较多或全部为石质的陨星。（） 3、很远。（） 二、我会填
奇怪的（）很深的（）遥远的（） 几百年的（）平整的（）孤零零的（） 三、按课文内容填空
这么重的大石头从天上掉下来，力量（）。他应该（）。可它（）？
8、我不能失信 选择正确的音节画—
早餐（cün chün）解释（shìsì）叠（di?bi?）花篮扑空（kōng k?ng）
二、在括号里填上合适的词
（）的嘴巴（）的眼睛（）的眉毛（）的手 （）地问（）地笑（）地说（）地跳 三、换词 1、用过早餐（） 2、特别高兴（） 3、奇怪地问（） 4、解释一下（） 四、阅读 小白兔
我家有只可爱的小白兔，它长着一双红红的眼睛，像两只小红灯。两只长长的耳朵，一扇一扇的，一有声响，两只耳朵马上警惕起来。它那白白的毛像雪一样。短短的尾巴，像个小棒槌。后腿长，走起路来一蹦一蹦的，速度很快。小白兔真是讨人喜欢。
1、这段话共（）句。其中第（）句写小白兔讨人喜欢的样子。 2、红红的（）白白的（）长长的（）
3、文中写了小白兔-------------------------------部分的样子。 4、在文中找出概括短文意思的句子，画—— 用～～～画出比喻句。 9、古诗二首
一、选择正确的音节画—
促（cùchù）织相逢（f?ng p?ng）异（yíyì）乡 插（cüchü）花遍（biàn piün）地 二、换偏旁组字组词
捉——（）挂——（）摇——（）遍——（） 陪——（）识——（） 三、选择带点字的正确解释。 1、夜书所见
．．（）
（1）所见到的东西。（2）、看到的景物 2、遍插茱萸 ．．少一人（）
（1）一种动物（2）一种有浓烈香气的植物 3、每逢佳节倍．思亲（） （1）更加（2）倍数 四、默写两首古诗。 拓展练习 一、填空
1、《夜书所见》作者是----代诗人——，诗的前两句写————————之情，诗的后两句写由此想
起了自己的————————。
2、《九月九忆山东兄弟》作者是----代诗人——，抒发作者独自在外对————的思念之情。
二、将诗的题目、作者、朝代、诗句用线连起来。 《九月九忆山东兄弟》李白唐举头望明月低头思故乡 《静夜思》王维宋知有儿童挑促织夜深篱落一灯明 《夜书所见》叶绍翁唐独在异乡为异客每逢佳节倍思亲 三、选择
异（1）惊奇（2）另外的别的（3）分开 1、独在异乡为异．客（） 2、他感到很惊异．。（） 3、他的父母已经离异．（） 10、风筝
一、选择正确的音节画—
垂头丧（sàng shàng）气磨（m?m?）坊憧（ch?ng t?ng）憬田埂（gtng gachung）转（zhuǎn zhuàn）动
四、选词填空 愿望希望失望
1、我们精心做着，心中充满了憧憬和（）。 2、哥哥考上清华大学，实现了他多年的（）。 3、妈妈没带我去北京，我真（）。 拓展练习 一、写近义词
精心（）希望（）快活（）似乎（）依然（）渐渐（） 二、照样子写词语
越飞越高越（）越（）越（）越（） 千呼万唤千（）万（）千（）万（） 三、按课文内容填空
1、在塘里（）几根细苇，再（）来几张纸，我们便做起风筝来。 2、我们（）地做着，心中（）了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不象了。我们（）快
活，把他叫做“幸福鸟”。 四、阅读
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩起舞着，我们快活地叫着，在田野里拼命地奔跑。
1、这段共（）句话。
2、短文围绕哪一句话写的用——画出。 3、用（）标出我们动作的词。
4这些词句表达了我们放风筝是什么心情？ 5、你还知道哪些描写心情的词语？ 11、秋天的雨
一、选择正确的音节画—
扇（shün shàn）子凉爽（suǎng shuǎng）扇（shün shàn）风菠萝（l?lu?）睡觉（jiào ju ?）
二、加偏旁组字再组词
由——（）圭——（）平——（）
——（）——（）——（） 良——（）芳——（） ——（）——（） 三、填量词。
一（）钥匙两（）门三（）颜料四（）扇子 五（）邮票六（）松鼠 五、照样子写词语。
轻轻地——————舒舒服服—————— 一枚枚——————甜甜的—————— 六、我知道很多表示颜色的词语。
黄色——————————红色——————————— 蓝色——————————绿色——————————— 七、阅读
秋天的鱼。有一盒五彩缤纷的颜料。你看，他把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热，他把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋天里频频点头。
1、联系上下文理解词语。
五彩缤纷———————————— 频频——————————————
2、用波浪线画出与话直线的句子相似的句子。再在横线上写一个例似的句子。
—————————————————————————— 3、用（）标出表示颜色的词语。
4、为了写出秋天的色彩，上文写了哪些事物？——————————————————。
5、短文主要写了——————————————————— 12、听听，秋的声音
一、选择正确的音节画—
手臂（bìbai）歌韵（yùn rùn）匆匆（cōng chōng） 掠（lǚe lǜe）过绽（zàn zhàn）开撒（sǎsǎn）下 二、组词
震（）丁（）匆（）滴（）掠（） 振（）叮（）忽（）摘（）就（） 三、填量词
一（）秋风一（）叶子一（）小花 几（）汗水一（）谷粒一（）邮票 五、选字填空 带戴
领（）穿（）爱（）（）路地（）（）领 静净
安（）干（）清（）（）态（）化（）止
六、“刷刷”是表示声音的词语，你还能写出几个这样的词语吗？ （）（）（）（） 六、阅读
听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音。 1、“刷刷”是什么声音？黄叶在跟谁道别？（） 2、仿照例句，把下面的句子写完整。 例：大树抖抖手臂。
垂柳——————————————
花丛中，多彩的蝴蝶————————————
3、根据这一节内容，想象画面，描述出来，写上几句赞美德的话。 13、花种
一、选择正确的音节画—
倔强（jiàng qiǎng）强（jiàng qiǎng）壮美梦（mang m?ng） 娇嫩（lan nan）修（xiūxu?）建内（lai nai）容 二、选字填空 娇骄
（）傲（）弱（）嫩（）阳 到道
（）理（）达迟（）（）路 内类
（）脏人（）（）容归（） 三、组词
温（）桥（）梦（）内（）播（） 湿（）娇（）楚（）肉（）插（） 四、加偏旁组字再组词。
舌——（）——（）至——（）——（） 五、填空
艳丽的（）娇嫩的（）争奇斗艳的（）美丽的（）淡雅的（）甜蜜的（）拓展练习
一、照样子写词语
又大又娇嫩又（）又（）又（）又（） 二、扩词，并选择一个词造句 梦（）（）（）
（）：———————————————— 艳（）（）（）
（）：———————————————— 三、照样子填空
牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
蔷薇—————————万寿菊—————————— 月光花—————————睡莲—————————— 烟草花—————————昙花—————————— 四、阅读
一位植物学家曾把不同的时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
1、联系课文，如果这座钟上正盛开着万寿菊，那现在的时间是
（），如果夜来香开放了，时间是（）。
2、为什么只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟？ （）
3、花钟由什么组成？（）
4、通读课文，想一想不同植物开花的时间和（）（）（）有联系。 西湖的景色一年四季都很美丽。春天，垂柳含翠，红桃吐艳。夏日，莲叶碧绿，荷花有红有白。秋天，丹桂飘香，菊花争艳。冬天，寒梅傲霜，青松斗雪。所以，人们常用“诗情画意”来赞美西湖。
1、这段话共（）句话。 2、中心句是（）
3、作者按————————————的顺序写的。
4、西湖的美丽景色，作者分别是举了（）（）（）（）（）（）（）（）八种
景物说明。 14、蜜蜂 一、划去错误读音
几（jǐjǐ）乎尽（jǐn jǐn）力尽（jǐn jǐn）管寻（xún xín）找触（cùchù）到
几（jǐjǐ）个闷（myn man）热闷（myn man）闷不乐闷（myn man）雷抛（püo büo）弃损（sǔn shǔn）伤
二、换偏旁组字组词 测（）检（）密（）减（） —（）—（）—（）—（） 招（）论（）阻（） —（）—（）—（） 三、选字填空 论轮
车（）无（）（）文（）船 试式
公（）考（）（）验等（）
带袋
口（）（）动纸（）（）来 四、写出近义词
辨认（）证实（）推测（）记号（）损伤（） 五、写出反义词
减少（）准确（）陌生（）遥远（） 拓展练习
一、在下面的句子中填上合适的词语。 虽然……但是……无论……总是…… 尽管……还是……不是……而是……
1、它（）一种超长的记忆力，（）一种我无法解释的本能。 2、（）手被蜜蜂刺了好多下，（）我一直坚持着。 3、蜜蜂（）被抛弃到哪里，它们（）可以自己回到原处。 4、（）逆风而飞，沿途是一些陌生的景物，它们（）飞回来了。 二、填空
《蜜蜂》这一篇课文按——、——、——的顺序来写的。表明了作者——————的科学态度和———————科学作风。
三、按课文内容排序
1、我听说蜜蜂有辨别方向的能力，想做个实验。 2、我途中的观察和猜测以及试验的结果。 3、我尚无法解释蜜蜂为什么有辨别方向的能力。
4、我从自家花园的蜂窝里捉了20只蜜蜂，在背上做记号，叫小女儿守在窝旁，我走出二里多路，
放飞蜜蜂。
5、第二天，有17只蜜蜂没有迷失方向，先后准确无误地回到了家。
正确的顺序是（） 四、阅读
人们都说啄木鸟是勤劳的树医生。啄木鸟的嘴又（）又（），好像一把凿子。舌头又（）又（），舌头上长着钩子。啄木鸟发现树皮
下有害虫，就先把树皮啄开，然后伸出带钩子的舌头，再把害虫一个个串到舌头上，最后用唾液把小虫和虫卵都带出来。
1、这段话围绕哪句话写的？———————————— 2、用——画出打比方的句子。 3、把下列词语选填到文中的（）里。
4、找出表示啄木鸟捉虫先后顺序的词语写下来。 15、玩出的名堂 一、划去错误读音
书籍（jíjì）阅（yuay?a）读后腿（tuǐtti）随（suíshuí）风 二、多音字注音组词
看——（）待——（）磨——（）调——（） ——（）——（）——（）——（） 三、选字填空 镜境
国（）（）片显微（）环（） 访坊
磨（）（）问作（）拜（） 五、造句
喜欢：—————————————————————— 一边……一边……—————————————————— 六、照样子写词语
挤来挤去（）来（）去（）来（）去 千里迢迢————、————、———— 拓展练习
一、根据意思写词语 1、细小、微小。（） 2、形容路途遥远。（） 3、看（书报）并领会内容。（） 二、阅读课文三、四自然段并回答问题
1、课文从三个方面写列文虎克是怎样玩出了名堂的：一边看门，
一边磨镜片，玩放大镜；再次写的
是——————————————；接下去写的是——————————————。
2、课文中有三个词语加了引号，不仅起到了强调的作用，还增强了表达意思的趣味性和可感性。“小
人国”指的是（），“居民”指的是（），“玩具”指的是（），3、写出反义词
许多（）简单（） 4、判断
（1）“啊，不得了，”反映了列文虎克当时惊奇的心情。（） （2）“蚊子的腿看上去像兔子的腿”使用比喻的修辞手法。（） 5、列文虎克为什么会玩出了名堂？—————————。 16、找骆驼 一、划去错误读音
跛（bǒbō）脚忿忿（afn fan）哄（hǒng hōng）骗 着（zháo zhüo）急脚印（yan yìn）驮（tu?t?）东西 二、写出反义词
生气（）详细（）失（）缺（）错（）深（） 三、写出近义词
哄（）着急（）究竟（）指点（）详尽（）果然（）不紧不慢（）四、照样子写词语
不紧不慢不（）不（）不（）不（） 六、根据课文内容填空
1、老人说：“我看见路上有骆驼的（），左边（），右边（）就知道骆驼的（）脚有点（）。”
2、“我又看见骆驼的（）边有一些（），（）边有一些（），我想骆驼驮的一定是两样东西。”
3、“我还看见骆驼啃过的（），上面留下了（），所以我知道它（）。”
老人能正确地讲出骆驼的特点，靠的是什么？（）
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