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一、基础知识
1．给下列加点的字注音。
怄（ ） 嗔怒（ ） 干系（ ） ．．．．
逞辩（ ） 勾当（ ） ．．．．
2．试将下面加点的元明白话词语译成现代白话。
（1）杨志这一行人要取六月十五日生辰。________。 ．
（2）端的只是起五更。________。 ．．
3．试用整句话概括介绍小说节选部分的情节。
4．名著阅读。
《水浒》是一部杰出的英雄传奇小说。它成功地塑造了宋江、________、__________等108位梁山好汉的形象（任意填写两个），讲述了大闹野猪林、智取生辰纲、醉打蒋门神、__________等一个个生动传神的故事（任意填写一个）。这些奇人奇事构成了一个异彩纷呈的艺术世界。
二、阅读理解
（一）课内阅读
正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人，都提着朴刀走出来问道：“你们做甚么闹？”那挑酒的汉子道：“我自挑这酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他。这个客官道我酒里有甚么蒙汗药。你道好笑么？说出这般话来！”那七个客人说道：“呸！我只道有歹人出来，原来是如此。说一声也不打紧。我们倒着买一碗吃。既是他们疑心，且卖一桶与我们吃。”那挑酒的道：“不卖，不卖！”这七个客人道：“你这汉子也不晓事，我们须不曾说你。你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么不紧。看你不道得舍施了茶汤，便又救了我们热渴。”那挑酒的汉子便道：“卖一桶与你不争，只是被他们说的不好。又没碗瓢舀吃。”那七人道：“你这汉子忒认真，便说了一声打甚么不紧。我们自有椰瓢在这里。”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。无一时，一桶酒都吃尽了。七个客人道：“正不曾问得你多少价钱？”那汉道：“我一了不说价，五贯足钱一桶，十贯一担。”七个客人道：“五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃。”那汉道：“饶不得，做定的价钱。”一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便走。那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般啰唣！”
5.“七个客人”是______________________，七条好汉，他们的绰号依次是_________________。“那汉”是_____________。他的绰号是_____________。
6.解释下列句中加点的词语。
①一个客人把钱还他（ ）
②我一了不说价（ ）
7.“智取生辰纲”的故事至课文第11自然段已经结束，作者为什么还要再写一小节文字？这样安排有什么作用？
8.“智取生辰纲”的“智”字在本段有何具体表现？表达了作者的什么思想倾向？
（二）课外阅读
林冲棒打洪教头
当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面，如同白日。柴进起身道：“二位教头较量一棒。”林冲自肚里寻思道：“这洪教头必是柴大官人师父，若我一棒打翻了他，柴大官人面上须不好看。”柴进见林冲踌躇，便道：“此位洪教头也到此不多时，此间又无对手。林武师休要推辞，小可也正要看二位教头的本事。”柴进说这话，原来只怕林冲碍柴进的面皮，不肯使出本事来。林冲见柴进说开就里，方才放心。
只见洪教头先起身道：“来，来，来！和你使一棒看。”一齐都哄出堂后空地上。庄客拿一束杆棒来，放在地下。洪教头先脱了衣裳，拽扎起裙子，掣条棒，使个旗鼓，喝道：“来，来，来！”柴进道：“林武师，请较量一棒。”林冲道：“大官人，休要笑话。”就地也拿了一条棒起来道：“师父请教。”洪教头看了，恨不得一口水吞了他。林冲拿着棒，使出山东大擂，打将入来。洪教头把棒就地下鞭了一棒，来抢林冲。两个教头在月明
地上交手，使了四五合棒，只见林冲托地跳出圈子外来，叫一声：“少歇。”柴进道：“教头如何不使本事？”林冲道：“小人输了。”柴进道：“未见二人较量，怎便是输了？”林冲道：“小人只多这具枷，因此权当输了。”柴进道：“是小可一时失了计较。”大笑道：“这个容易。”……薛霸随即把林冲护身枷开了。柴进大喜道：“令番两位教师再使一棒。”
洪教头见他却才棒法怯了，肚里平欺他做，提起棒却待要使。柴进叫道：“且住！”叫庄客取出一锭银来，重二十五两。无一时，至面前。柴进乃言：“二位教头比试，非比其他，这锭银子，权为利物；若还赢的，便将此银去。”柴进心中只要林冲把出本事来，故意将银子丢在地下。洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拨草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来！”便使棒盖将入来。林冲望后一退，洪教头赶入一步，提起棒，又复一棒下来。林冲看他脚步已乱了，便把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里，和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。柴进大喜，叫快将酒来把盏。众人一齐大笑。洪教头那里挣扎起来。众庄客一头笑着，扶了洪教头，羞惭满面，自投庄外去了。
（选自《水浒》第八回）
9．这一部分“林冲棒打洪教头”在情节上有什么特点？试作简要分析。
10．这部分文字在叙写比武时，描写了人物的动作、神态，同时又穿插了哪些描写，这样写的好处是什么？
11．从林冲和洪教头的比武文字里，可以看出二人什么个性特点来？
12．柴进见林冲踌躇，说了几句话：“此位洪教头也到此不多时，此间又无对手。林武师休要推辞，小可也正要看二位教头的本事。”试分析其中有多少意思。
三、语言运用
13．根据下面提供的情境回答问题。
网络越来越贴近我们的生活，网络语言也特别流行。在日常生活中，我们经常会听到这样一些语言——“给力”“神马都是浮云”“杯具”“洗具”“‘蒜’你狠”“‘豆’你玩”“‘姜’你军”“我爸是李刚”……
请分析上面这些网络语言流行的原因。并谈谈你是如何看待这种语言现象的。
四、片段作文
14．从错综复杂的矛盾冲突中，通过人物的语言行动来刻画人物。无论对杨志的谨慎、精明、蛮横的个人性格的刻画，还是对八条好汉足智多谋、随机应变、团结战斗的群体描写，都是把他们放在错综复杂的矛盾冲突之中，通过人物本身的语言行动来进行的，作者绝不下一按语。学习本文，应着重体会这一塑造人物的方法。然后请你模仿本文的写法，写一个人物描写的片段，300字左右。
参考答案
1.òu chēn gān xì chěng biàn gòu dàng
2.（1）赶；（2）真的，确实。
3.杨志押送生辰纲，处处小心，都管掣肘，押送失败；吴用智取生辰纲，预设机关，团结合作，智取成功。
4.示例：鲁智深 林冲 拳打镇关西（符合题意即可）
5.晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、阮小二、阮小五、阮小七；托塔天王、智多星、入云龙、赤发鬼、立地太岁、短命二郎、活阎罗；白胜；白日鼠。
6.①付给 ②本来，向来
7.补充交代八位好汉的姓名用药过程，突出吴用等人的足智多谋，起画龙点睛的作用，同时点明了题目。
8.巧扮枣贩，枣可下酒，载枣的车可运金银财宝；用酒设计，却被杨志怀疑酒中有药时，又采用欲擒故纵的手法，假假真真演了一场戏，不露半点破绽。思想倾向：赞扬起义者的智慧和力量，揭示了人民群众同统治阶级不可调和的矛盾。
9．一波三折、曲折多变的特点。先是林冲不肯比武，待到柴进劝得比了，林冲却自认输了。柴进叫人开了林冲的枷锁，这一回要真的比了，柴进又叫“且住”，命人拿来银两，最后林冲方才一棒打翻洪教头。
解析：阅读选段，找出情节发展的语段加以分析。
10．文中穿插了人物语言描写和心理描写。这样写既表现了人物的个性，又推动了情
节的发展。
解析：中间有人物对话和人物的心理描写，从中可以看出人物的性格，推动了故事情节的发展。
11．林冲谨慎谦和，儒雅有礼。洪教头盲目自负，浮躁浅薄，鲁莽无礼。
解析：文中林冲“自肚里寻思……”“大官人，休要笑话”，洪教头“恨不得……”“平欺他做”“深怪……”，从这些词语中去分析。
12．一是暗示林冲不要顾虑什么面子，全力使出本事来；二是交代洪教头自负的原因；三是请求林冲教训洪教头。
解析：结合下文去理解。
13．原因：语言形象生动，诙谐幽默，反映现实。
看法：略。
14.略。
解析：写作时，要首先选择好描写对象，然后交代具体情境，把人物放在具体情境中进行描写，如辩论、商贩讨价还价、骗子行骗、打架等等，让人物自己的行为和语言说话，不要加入自己的评论。注意运用细节描写。
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