一、中考语文文言文
1． 许衡尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰:\"非其有而取之，不可也。\"人曰:\"世乱，此无主。\"曰:\"梨无主，吾心独无主乎?人所遗，一毫弗义弗受也。庭有果，熟烂堕地，童子过之，亦不睨视而去。其家人化之如此。\"后，衡病重而卒，四方学士皆聚哭，有数千里来聚哭墓下者。谥文正。 1．解释加点的词语。
①或问之（________） ②亦不睨视而去（_________） ．．2．翻译句子。
人所遗，一毫弗义弗受也。 3．许衡是一个怎祥的人?
【答案】
1． 有的人 斜着眼看
2．人们赠送的(东西),(即使)有一点儿不合乎道义也不接受。 3．品行方正,做事有原则,能抵得住诱感。 【解析】
1．试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“睨”是“斜着眼看”；“或”是多义词，“有人”的意思。
134．试题分析：此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“遗（赠送）、弗义（不合乎道义）、受（接受）”的意思，必须翻译出来。 3．试题分析：考查对人物形象的分析。在整体理解文意的基础上，结合文章叙写的事件和对人物的具体描写分析作答。文章叙写许衡不吃无主梨的故事，通过“梨无主，吾心独无主乎?人所遗，一毫弗义弗受也。庭有果，熟烂堕地，童子过之，亦不睨视而去。其家人化之如此”的话语，可以看出，许衡是一个品行方正、诚实，做事有原则，能抵得住诱感的品质高尚的人。据此概括作答。 【点睛】
理解文言词语在文中含义的答题思路是：先利用朗读时语音的不同或停顿辨析。一个词的词义和语音之间是有一定的关联的。一个词，它的语音不同，这个词所表示的词义也必然会有所不同。再利用上下文语境辨析。词义不是单一的，它具有多义性，但当这个词语放到具体的语句中时，它的意义大都会单一化。因此，在具体的语句中，一个词的确切意义可以辨析出来。最后，比较互证法。通过词与词之间意义的关系和多义词诸义项的关系对比，较其异，证其同，达到探求和判定词义的目的。 参考译文：
许衡曾经在盛夏时经过河阳(今河南省孟州市)，(由于行走路途遥远，天气又热)十分口
渴，路上有一棵梨树，众人都争先恐后地去摘梨来吃，许衡独自端正地坐在树下，安然如常。有人问他(为什么不吃)，(许衡)说:“不是自己拥有的却摘取它，不可以。”那人说:“现在时局混乱，这棵梨树没有主人了(何必介意)。”(许衡)说：“梨树没有主人，我的心难道也没有主人吗?别人丢失的，(即使)一丝一毫不合乎道义也不能接受。(有教养的人家的)庭院里有果树，当果子成熟掉落在地上时，(有教养的)小孩经过它，也不斜着眼看就离去。那是他家人的教化而所以像这样。”许衡去世后，四方有学之士都来聚集(灵前)痛哭，也有远从数千里外赶来痛哭在墓下的人。皇上特赐谥号为“文正”。
2．阅读文段，完成下面小题。
（甲）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊①循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初太。祖乃悟，卒用其人。
（乙）有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官。卿若之何？”普曰：“邢以惩恶赏以酬功古今道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竞得俞允。
（《宋史·赵普传》）
注：①气量拘促，狭小
1．解释下列语句中加点词的含义。
（1）尝奏荐某人为某官（________） （2）朕固不为迁官（________） ．．（3）太祖素恶其人（________） （4）且刑赏天下之刑赏（________） ．．2．下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（ ）
A.性深沉有岸谷，虽多忌克 彼竭我盈，故克之 ．．B.普又以其人奏，太祖怒 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 ．．C.太祖乃悟，卒用其人 问今是何世，乃不知有汉 ．．D.久之不去 去国怀，忧谗畏讥 ．．3．用现代汉语翻译下列句子。 （1）普颜色不变，跪而拾之以归。 （2）太祖怒甚，起，普亦随之。
4．用斜线（/）为乙文中画曲线的句子断句，只限两处。 刑以惩恶赏以酬功古今通道也
5．甲乙两段文字，表现了赵普怎样的性格特点？
【答案】
1． ①曾经 ②坚决 ③讨厌，厌恶 ④况且 2．D
3．（1）赵普脸色没有改变，跪着拾起碎纸片带回家。 （2）太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后。
4．刑以惩恶/赏以酬功/古今通道也。
5．以天下事为己任，不畏权势，执著、坚定，刚毅果断。 【解析】
1．文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等，应以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。“尝”意思是“曾经”，“恶”意思是“讨厌、厌恶 ”。
2．本题考查学生对文言文一词多义这一考点的掌握情况。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。 A．克：刻薄∕战胜； B．以：把∕因为； C．乃：才∕竟然； D．去：离开∕离开。 故选D。
3．文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。句（1）中，颜色：脸色；之：代词，指碎纸片；归：回家。句子翻译为：赵普脸色没有改变，跪着拾起碎纸片带回家。句（2）中，怒：愤怒、生气；甚：非常；亦：也。句子翻译为：太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后。 点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，做到词达句顺。
4．文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。这句话意思是：刑罪是用来惩治罪恶的，赏赐是用来酬谢有功之人的，这是古往今来共同的道理。根据意思划分节奏即可。
5．本题考查学生概括人物形象的能力。这两篇文章都是写人记事的，概括时抓住人物、事件进行概括即可，注意语言要简洁。这两篇文章的主要人物都是赵普，甲是讲赵普坚持奏荐人才，乙是讲赵普为大臣迁官请命。根据这两件事可以看出赵普以天下事为己任，不畏权势，刚毅果断的品质。
选自《宋史》 作者：脱脱 年代：元 参考译文：
（甲）赵普性情沉着且为人严肃刚正，虽然对人忌妒刻薄，但是他能够以天下大事作为自己的责任。宋朝初年，在宰相职位上的人，大多过分谨慎拘于小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没有谁能和他比的。他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖不用这个人。赵普第二天又上奏请这个人（担任某官），太祖还是不用。第三天，赵普又把这个人（担任某官的事）上奏太祖，太祖发怒了，把奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来回到家。过了些日子赵普把撕碎的旧纸片修补连接起来，又
像当初一样上奏。太祖这才清醒过来，终于任用了那个人。
（乙）有一名大臣应当升官，太祖一向讨厌他的为人，不答应升他的官。赵普坚决地为他请求，太祖发怒道：“我就是不给他升官，你能怎么说？”赵普说：“刑罪是用来惩治罪恶的，赏赐是用来酬谢有功之人的，这是古往今来共同的道理。况且刑赏是天下的刑赏，不是陛下个人的刑赏，怎能凭自己的喜怒而独断专行呢？”太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后，过了很长时间也不离去，最终得到了太祖的认可。
3．阅读下列（甲）（乙）两段文字，完成下列小题。
（甲）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（选自张岱《湖心亭看雪》）
（乙）西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚②。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒
③
，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑④数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急
往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨⑤之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。
然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂⑥未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ （选自袁宏道《初至西湖游记》）
注：①袁宏道：始终无意于仕途，万历二十年（1592）就中了进士，但他不愿做官，而去访师求学，游历山川。他曾辞去吴县县令，在苏杭一带游玩，写下了很多著名的游记，如《虎丘记》《初至西湖记》等。②岚：雾气。③勒：控制。④石篑：人名，明代陶望龄。 1．下列选项各有两组词语，每组词语中加点字的意思都相同的一项是（ ） A．湖中人鸟声俱绝/沿溯阻绝 湖上影子/苔痕上阶绿 ．．．．B．独往湖心亭看雪/予独爱莲之出淤泥而不染 客此/客从外来 ．．．．C．上下一白/长烟一空 及下船/及郡下 ．．．．
D．莫说相公痴/如痴如醉 余强饮三大白而别/分门别类 ．．．．2．用现代汉语翻译下面句子。 （1）湖中焉得更有此人？ （2）安可为俗士道哉！
3．（甲）（乙）两篇写景散文皆情景交融，自然成章，毫无雕琢之感。（甲）文写出了雪后西湖之景______的特点；（乙）文表现了西湖早春生机勃勃的特点。两文在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。（甲）文表达了作者闲适恬静，远离世俗的雅趣；（乙）文抒发了作者______。
①
【答案】 1．C
2．（1）湖中哪能还有这样的人呢！（意思是想不到还会有这样的人） （2）怎么能讲给那些俗人听呢？
3． 示例：【甲】洁白广阔（开阔辽远、幽静深远） 【乙】不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感；暗讽杭州人不会欣赏西湖美景，只会附庸风雅、追逐名利；抒发了作者对世俗庸人的嘲讽。 【解析】
1．A. 绝：无/阻断，隔绝；上：上面的/长到。 ．．B. 独：都解释为“独自、一个人”；客：旅居/客人。 ．．C. 一：都解释为“全、都”；及：都解释为“到了…”。 ．．
D. 痴：都解释为“痴迷”；别：道别/区别。 ．．
2．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此题中重点的词有：此人：这样的人，指作者。安：怎么。道：说给……听。
3．本题考查对文章内容主旨的理解。《湖心亭看雪》记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，体现了作者的故国之思，也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，并寄了托人生渺茫的慨叹。乙文以审美感受为线索，按照游西湖的先后顺序，用平实的文笔记叙了自己游西湖的感想和西湖美丽壮观的景色，而描绘春季杭州西湖美景时不尚夸饰，只就眼前之景点染几笔，却活画出西湖的“灵性”，表达了与常人不同的独到审美情趣，从而表现出作者的不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。“此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！”中“俗士”暗指忙于功名利禄而没有雅兴的人。作者用这句话结尾，暗讽杭州人不会欣赏西湖美景，只会附庸风雅、追逐名利。表达自己愤世嫉俗的感情。据此理解作答。 【点睛】 译文
【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。
这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”他们拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。我问他们的姓氏，得知他们是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”
【乙】西湖景色最美的时候是春天，是月夜。一天里最美的是早晨的烟雾，是傍晚山间的山光。那年春雪很多，梅花被寒气所抑制，和杏花、桃花次第开放，景观更是奇特。 石篑多次告诉我：“傅金吾园中的梅花，是张功甫玉照堂中的旧物，应该赶快去观赏。”我当时迷恋着桃花，竟舍不得离开湖上。从断桥到苏堤一带，绿柳迎风飘拂如绿烟，桃花盛开如红雾，弥漫二十多里。美妙的音乐随风飘扬，带粉香的汗水如雨流淌；穿着各色丝织品的富裕的游客很多，比堤畔的草还多，真是艳丽极了。
然而杭州人游览西湖，却仅在上午十一时到下午五时之间；其实湖光翠绿之美，山岚颜色之妙，都在朝日初升，夕阳未下时才最浓艳。月景之美，更是难以形容。那花的姿态，柳的柔情，山的颜色，水的意味，更是别有情趣韵味。这种快乐只留给山僧和游客享受，怎么能够对那些凡夫俗子所述说呢！
4．阅读下面文字，完成后面小题
慧庆寺玉兰记 戴名世
玉兰在佛殿下，凡二株，高数丈，盖二百年物。花开时，茂密繁多，望之如雪。虎丘亦有玉兰一株，为人所称。虎丘繁华之地，游人杂沓，花易得名，其实不及慧庆远甚。然非朱先生①以太史而为重客，则慧庆之玉兰，竟未有知者。久之，先生去，寺门昼闭，无复有人为看花来者。
余寓舍距慧庆一里许，岁丁亥春二月，余昼闲无事，独行野外，因叩门而入。时玉兰方开，茂密如曩时。余叹花之开谢，自有其时，其气机各适其所自然，原与人世无涉，不以人之知不知而为盛衰也。今虎丘之玉兰，意象渐衰，而在慧庆者如故，亦以见虚名之不足恃，而幽潜②者之可久也。花虽微，而物理③有可感者，故记之。
（注）①朱先生：指朱彝尊，清初文学家，曾任史官。②幽潜：指幽居避世。③物理：事物盛衰的道理。
242．下列与“不以人之知不知而为盛衰也”句中“以”字意义和用法相同的一项是（ ）
A．诚宜开张圣听，以光先帝遗德 B．以其境过清，不可久居 C．虽乘奔御风，不以疾也
D．野马也，尘埃也，生物之以息相吹也
2．下列句子与“为人所称”句式相同的一项是（ ） A．能谤讥于市朝,闻寡人之耳者。
B．无复有人为看花来者。 C．山水之乐，得之心而寓之酒也。 D．天子为动，改容式车。 3．翻译下面句子。
然非朱先生以太史而为重客，则慧庆之玉兰，竟未有知者。 4．文中写两处玉兰花，表达了作者怎样的人生感悟？
【答案】 1．B 2．D
3．然而，不是朱先生因为（或凭借）太史的身份（或名望）而成为贵客的话，那么慧庆寺的玉兰，终究没有人知道。
4．通过两处玉兰花的对比，表达了不要被虚名迷惑，要靠自己的观察体悟来认识事物，以及只有潜心钻研，凭借真才实学才能走得久远的感悟。 【解析】
1．考查文言虚词“以”的用法。解答时，先明确题干中虚词的含义。本题干中“以”的解释为“因为”。A为了；B因为；C认为；D用。故选B。
2．考查对文言句式的判断能力。解答此类题目时，先明确题干中句子的句式。本题干中的句式为被动句。文言句式“……者”、“……也”为判断句式，所以A、B、C三项均为判断句式，D为被动句。故选D。
3．考查文言语句的翻译。语句翻译的时候，要紧扣关键词语，把单音节词语翻译成多音节词语。根据文言句式，进行适当的增删调换，使语句通顺流畅。本题干中把握关键词“然”：然而；“以”因为（或凭借）；“重客”：贵客；“则”：那么；“竟”：终究。并注意翻译出太史后省略的“身份（或名望）”。
245．考查文章内容和所表达的情感。解答此类题目时，首先明确文章主要写了什么内容。这篇文章把荒凉的慧庆寺玉兰和热闹的虎丘寺玉兰做了比较，名满吴中的虎丘寺玉兰已经枯萎了，而默默无闻的慧庆寺玉兰却在荒凉的寺院中越来越茁壮，这使作者感慨很多。揭示出认识事物要靠自己的观察，不可被表面的虚名所迷惑的道理，同时也告诚人们要完成人生的大使命成就一番大事业，须隐才藏智，才能任重致远。这篇散文借物喻理，以慧庆寺玉兰与虎丘玉兰作对比，明为写花，实际上是写世事的不平。据此作答即可。 【点睛】
参考译文：慧庆寺离阊门有四五里的距离，位置偏僻，附近很少有人居住。寺的西南面和北面，都是平坦的田野。康熙四十二年、四十三年之间，秀水朱彝尊先生租了几间僧人的住房，在这里著书立说。朱先生曾是旧时的太史官，很有名望，又是江苏巡抚宋公的贵客，宋公常常来登门拜访。于是苏州的上层人物由于巡府所看重的客人这层缘故，带着美酒佳肴来拜访的人络绎不绝，于是慧庆寺玉兰的名声，一时间大为著称。
玉兰栽在佛殿的下面，一共有两株，好几丈高，大概有两百多年了。花开时，花朵密集繁盛，看上去就像堆砌的白雪。虎丘山也有玉兰一株，历来被人们称道。虎丘是繁华的游览胜地，游客来往众多，所以那的玉兰花容易出名，其实远远不如慧庆寺的这两株。如
果不是朱先生因有太史的名望而成为贵客的话，那么慧庆的玉兰，终究没有人知道。过了很久，朱先生离开了，寺门白天也是关闭着，不再有人专为看花而来了。
我的寓所离慧庆寺一里多，康熙四十六年的初春二月，我白天闲来无事，独自在野外漫步，便敲开寺门进去。时值玉兰刚开，茂盛繁密与过去并无二样。我赞叹花开花落，自有一定的时节，开谢盛衰的气运机遇各自适应自身的自然规律，原本与人事无关，并不因人对它的知遇与否而决定它的盛衰与否。现在虎丘的玉兰，形神逐渐衰败了，而在慧庆寺的依然如故，由此也可见虚名是靠不住的，而幽居独处潜在厚实的却可以保持久远。花虽然轻微，而所寓含的事物盛衰的道理还有让人可以感悟的方面，所以作文记下来。
5．阅读文段，回答问题
汪圣锡应辰端明①，本玉山县弓手子。喻樗②子材为尉，尝授诸子学。呼视之，状貌伟然，不类常儿。问：“能属对否？”曰：“能。”曰：“马蹄踏破青青草。”应声曰：“龙爪拿开白白云。”喻大惊异，曰：“他日必为伟器。”留授之学，且许妻以子。后从张横浦③游，学益进。年十八，魁天下。天资强敏，记问绝人。其帅福州，始谒庙，有妪持牒立道左命取视之累千百言皆枝赘不根。即好谕曰：“事不可行也。”妪呼曰：“乞详状。”公笑曰：“尔谓吾不详耶？”驻车还其牒，诵之不差一字。
（选自周密《齐东野语》，有删改）
（注释）①汪圣锡应辰端明：汪圣锡，字应辰，为端明殿学士。②喻樗：祖籍南昌，字子材。③张横浦：即张九成，宋代理学家。 1．选出下列加点词语意思相同的一项是（ ） ．．A．不类常儿/佛印绝类弥勒 ．．B．能属对否/属予作文以记之 ．．C．天资强敏/赏赐百千强 ．．
D．记问绝人/往来而不绝者 ．．
2．请用三条“/”给文中画线部分断句。 有妪持牒立道左命取视之累千百言皆枝赘不根
3．结合选文，说说汪圣锡为什么能够“年十八，魁天下”。
【答案】 1．A
2．有妪持牒立道左/命取视之/累千百言/皆枝赘不根
3．①天资强敏：小的时候就体现出极强的天赋，对对子对答自如；（或：记忆力超群：对于老妇人的内容芜杂的状子能一字不差地背下来）②好学：师从喻樗、张横浦，学业愈加精进。 【解析】
1．本题考查文言实词的翻译。A、两个“类”都是像的意思；B、撰写/同“嘱”，嘱咐；C、很/有余；D、超过/间断，停止。故选A。
231．本题考查文言文断句，可以根据虚词、语气词及句意进行做答。“有妪持牒立道左命取视之累千百言皆枝赘不根”翻译为有个太婆拿着文书站在路边，他命人取来看完，大约
上千字，内容芜杂，看不出重点，根据翻译可断句为：有妪持牒立道左/命取视之/累千百言/皆枝赘不根。
3．本题考查文章内容的提炼。可从文中“天资强敏，记问绝人。”、“后从张横浦游，学益进”、“喻樗②子材为尉，尝授诸子学。呼视之，状貌伟然，不类常儿。”等句子进行概括，即天资聪颖，记忆力超群；受到喻樗、张横浦的点拨，学业更加精进。 【点睛】
译文：端明殿学士汪圣锡名应辰，本是玉山县弓手的儿子，喻樗任玉山县尉时，曾教授诸子学习。喻樗叫来看看，长相很帅，和平常的孩子不一样，就问他会不会对对子。汪答说会，于是出了上联：“马蹄踏破青青草”，汪应辰应声答道：“龙爪拿开白白云”。喻樗大为惊异，说：“今后一定能成伟器”，于是留他就学，还把女儿许配给他。后来汪跟张横浦交游，学问更加进步。汪十八岁的时候，就做了状元。
汪天资聪颖，记性超人。他主管福州的时候，下属听说他的名声，就想试试他。他刚到孔庙拜谒，有个太婆拿着文书站在路边。他命人取来看完，大约上千字，内容芜杂，看不出重点。不过他马上批示说，所说的事不可行。太婆喊叫说，请给个详细的说法。汪公笑笑说，你觉得我不清楚吗？于是停车把文书还给太婆，然后背了一遍，一字不差。
③
6．阅读郑文宝的《柳枝词》，完成小题。
柳枝词 （宋）郑文宝
亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。 不管烟波与风雨，载将离恨过江南。
（注）①亭亭：高高耸立的样子。②画舸（gě）：即画船。③半酣：半醉。 （1）诗中短语“烟波与风雨”一语双关，请写出你的理解。
（2）这首诗从多个不同角度表现离愁别恨，试选择两个角度进行简要分析。 【答案】（1）既指现实中的烟波和风雨，又指社会的险恶，生活中的困难、挫折、逆境等。（意对即可）
（2）①诗题中“柳”，谐音“留”，暗含惜别之意；②首句描写“画舸”“春潭”，以乐景衬哀情，反衬离别时的不舍之情；③面对离别，借酒浇愁；酒只半酣，船却起锚，隐含离别的不舍和无奈；④画船、柳枝、春潭几个意象构成静谧优美的意境，反衬了离别时愁绪的零乱。 【解析】 【详解】
（1）此句可联系“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”“身世浮沉雨打萍”这类有寓意的句子考虑。“烟波与风雨”既指自然的现象，也指在社会现实生活中遇到的人性险恶，相互倾轧、争斗以及遇到的种种困难、坎坷等。
（2）对诗歌的赏析。该诗全篇构思精巧，把无形的别情写得具体、有形。如，末句的“载”字，将离恨拟人化了，化虚为实，把无形的离恨写成有体积，有重量的可见可触的事物，表意最能传神。移情于物。似乎是无情的画舸，在经过一段沉默难耐的等待之后，只等行人上了船，便毫不迟疑地把人载向江南。人情无奈，迁怨于物，如此言情，深婉蕴
①
②
③
藉。
7．阅读下面的文言文，回答问题。
（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
（乙）余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览，辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。 为一说，使与书俱。
（节选自袁枚《黄生借书说》）
1．下列加点词在文中的意思不正确的是（ ） A．穷冬裂风 （深冬，隆冬） ．．B．至舍，四支僵劲不能动 （学舍、书馆） ．
C．腰白玉之环 （用作动词，在腰间佩戴） ．D．为一说，使与书俱 （为了） ．
2．下列各项中的加点词意义与用法不相同的一项是（ ） A．当余之从师也 / 惟予之公书与张氏之吝书若不相类 ．．B．归而形诸梦 / 乃记之而去（《小石潭记》） ．．
C．以衾拥覆，久而乃和 / 以残年余力，曾不能毁山之一毛（《愚公移山》） ．．D．然则予固不幸而遇张乎 / 然则北通巫峡，南极潇湘（《岳阳楼记》） ．．．．3．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 （2）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！ 4．（甲）（乙）两文都运用了何种写作手法？试作具体分析。
5．结合（甲）文宋濂早年求学的故事，说说（乙）文中“少时之岁月为可惜”给你的启示。
【答案】 1．D 2．C
3．（1）（我）寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。（2）这以后我才感叹借书的人用心专一，而小时候的时光是多么值得珍惜啊！ 4．两文都运用了对比手法。【甲】文重点将自己从师学习时的条件之艰苦与同舍生的奢华
作对比；【乙】文既有“我”少时借书读之专与长大后藏书多而读书少的对比，也有黄生与自己在借书这件事上彼此不同遭遇的对比。
5．示例：宋濂早年向别人借书并亲手抄写，不辞路途遥远向名师请教，正是因为这样的勤奋努力才有后来的成就。我们现在的学习条件要远远优于宋濂、袁枚当年，因此更应当珍惜时光，努力学习。 【解析】
1．试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。D.“为一说，使与书俱”中的“为”是“作，写”的意思，不是“为了”。故答案为D。
2．试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“之”都是“放在主语和谓语之间，取消句子的独立性”；B.选项中的“而”的意思都是“表顺承”；C.选项中的“以”分别是“介词，用”和“介词，凭借”；D.选项中的“然则”都是“既然这样，那么”的意思。故选C。
3．试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）句中的“逆旅（旅馆，旅店）、再（两次）、享（享用）”几个词是赋分点；（2）句中的“然（这样）、专（专一）、可惜（值得珍惜）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。
467．试题分析：考查对文章写作手法的理解。在理解文意的基础上，结合内容分析其使用的写作手法分析作答。【甲】文将“我”从师学习时的条件的“艰苦”与同舍生的“奢华”作对比，突出了“我”的求学的“艰”。【乙】文既有“我”少时读书的情形与“通籍后”藏书多而读书少的情形作对比，所以两文都使用了对比的写作手法。
468．试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，提炼出自己的观点，并结合文章内容来谈自己所得到的启示。甲文中的宋濂小的时候，因家境穷困，买不起书，只能向别人借书并“手自笔录”；稍长之后，“从师之难”“叩问之难”“生活之艰”就是在这样的情形下，勤奋努力才有后来的成就。这样的岁月真的是“少时之岁月为可惜也”。作答时可结合我们今天的学习条件与宋濂、袁枚等人的学习条件进行对比，从积极进取、珍惜青春的角度拟写作答。没有固定答案，答题符合题目要求，言之成理即可。 【点睛】
在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。 参考译文
【甲】当我寻师时，背着书箱，趿拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间
挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。
【乙】我小时候爱好读书,但家里穷,很难得到书读。有个姓张的人家藏书很多,我前往借阅,他不借给我,回来以后我梦中还出现向他借书的情景。那种迫切求书的心情,竟然达到这样的程度。因此,只要看过的书就认真地去领会,牢牢地记在心里。做了官以后,官俸花掉了,书籍买来了,到处都堆放满了。(由于长期不翻阅,)白色的蛀虫和灰色的虫丝时常沾满书本。这以后我才感叹借书的人用心专一,而小时候的时光是多么值得珍惜啊!
如今姓黄的年轻人像我从前一样贫穷,他借书苦读也像我从前一样;只是我慷慨借书给人和张氏吝惜自己的书,舍不得借给人,这一点大不相同。既然如此,那么是我不幸碰上张氏呢,还是黄生有幸而遇到我呢?懂得借到书的幸运和借不到书的不幸,那么他读书一定很专心,而他还书也一定迅速。
(我)写了这一篇(借书)说,把(它)和书一起(交给黄生)
8．阅读下面文言文，回答下列小题。
欧阳晔治鄂州，民有争舟相殴至死者，狱久不决。自临其狱，出囚坐庭中，出其桎梏而饮．
食。讫②，悉劳而还之狱，独留一人于庭，留者色动惶顾。公曰：“杀人者，汝也！”囚不知所以，曰：“吾观食者皆以右手持匕，而汝独以左；今死者伤在右助，此汝杀之明验．．
也！”因涕泣服罪。
（节选自冯梦龙《智囊全集》）
gù）：脚镣和手铐。②（qì（注释）①桎梏（zhì）：终止，完毕。 1．解释文中加点的词的含义。 （1）狱久不决 狱：______ ．（2）囚不知所以 所以：______ ．．2．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 悉劳而还之狱，独留一人于庭，留者色动惶顾。 3．请用自己的话，简要概括欧阳的断案过程。
①
【答案】
1． （1）诉讼事件 （2）表示原因，……的原因
2．（他）全都加以慰问后再送回监狱，只留一个人在大厅上，留下的这个人（显得）大惊失色、惶恐不安。
3．欧阳晔除去囚犯的手铐与脚镣，观察他们在不经意间吃饭用手的习惯；发现囚犯们都使用右手，只有一人用左手；而被杀的人被匕首刺伤在右边胸部，他通过伤口位置判断出这
个使用左手的人是真正的凶手。 【解析】
1．试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“所以”是“……的原因”；“狱”是古今异义词，“案件，诉讼事件”的意思。
2．试题分析：此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“悉（全）劳（慰问）、狱（监狱）、顾（看）”的意思，必须翻译出来。 84．试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。在理解文意的基础上，结合文章中叙写的断案经过概括作答。欧阳晔治理鄂州时，有人因争船互殴而致人死，案件悬了很久了断。于是欧阳晔就亲自去监狱，除去嫌犯的手铐与脚镣，观察他们吃饭用手的习惯，发现囚犯们都使用右手，只有一人用左手。再观察留下人的神情——恐惧地向左右看，依据被杀的人是被匕首刺伤在右边胸部，通过伤口位置判断出这个使用左手的人，就是真正的凶手。意对即可。 【点睛】
在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。 参考译文：
宋朝人欧阳晔治理鄂州政事时，百姓中有为了争船互殴而死的人，案件悬了很久没有判决。欧阳晔亲自来到监狱，把囚犯带出来，让他们坐在庭院中，除去他们的手铐与脚镣，给他们吃的和喝的。吃完后，善加慰问后再送回监狱，只留一个人在庭院中，这个人脸色变了，而且恐惧地向左右看。欧阳晔说：“杀人的是你！”这个人假装不知道什么原因，欧阳晔说：“我观察吃饭的时候人都使用右手拿筷子，只有你是用左手，被杀的人伤在右边肋骨，不是你还是谁？”这个人哭着认罪了。
9．阅读下面的文字，完成后面小题
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 1．对下列各句朗读节奏划分正确的一项是( ) A.管夷吾/举于/士 B.曾益/其所/不能 C.必/先苦/其心志
D.出则/无敌国/外患者
2．下列各句中加点的字，与例句中加点的字意义和用法相同的一项是( ) 例句：征于色，发于声，而后喻 ．
A.指通豫南，达于汉阴，可乎？ ．B.至于负者歌于途，行者休于树。 ．C.休祲降于天 ．
D.况才之过于余者乎？ ．
3．下列对选文中画横线的句子翻译正确的一项是( ) A.内心苦恼，坚持思考，然后才能有所作为 B.内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为。 C.内心忧困，思虑阻塞，然后振作起来。 D.内心苦恼，平衡思虑，然后表现出来。
4．下列对文章内容和写法理解分析错误的一项是( )
A.文章的开头运用了排比句式，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。 B.文章先列举实例，再依据实例讲道理，最后得出“生于忧患而死于安乐”的结论。 C.文章列举六个成功人士的事例，意在论述发现人才、培养人才的重要性。 D.“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”这句话表达的观点与本文的论点是一致的。
【答案】 1．A 2．C 3．B 4．C 【解析】
1．A朗读节奏划分正确。其它几项改为： B曾益/其/所不能。C必先/苦/其心志。D出/则无/敌国外患者。
2．C加点的字与例句中加点的字意义和用法相同。都是“从”之意。A引出处所，可译为“到”。B引出处所，译为“在”。D引出比较的对象“余”。
3．B对选文中画横线的句子翻译正确。“困于心，衡于虑，而后作”：内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为。A与D“困”与“衡”翻译错误，应分别为“忧困”与“阻塞”。C“作”翻译错误，应为“有所作为”。
4．C对文章内容和写法理解分析错误。文章列举六个成功人士的事例，意在说明了在经历了艰难困苦之后，才能成就不平凡的事业。也就是“生于忧患”的道理。 【点睛】 译文：
舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。
所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥
挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。
一个人，常常出错，然后才能改正；内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。
这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
10．阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君……
（节选自《岳阳楼记》）
（乙）来焦山有四快事：观返照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子①笔意；晚望月孝然祠外，太虚一碧，长江万里，无复微云点缀；听晚梵声出松杪②，悠然有遗世之想；晓起观海门日出，始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定。
《瘗鹤铭》在雷轰石下，惊涛骇浪，朝夕喷激，予来游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩没之中，披剔尽致④，实无不幸也。
（选自《渔洋山人文略》）
（注）①米家父子：米芾父子。②杪（miǎo）：树梢。③《瘗（yì）鹤铭》：六朝摩崖石刻。④披剔尽致：仔细而详尽的地阅览、观赏。 1．解释文中加点的词。 ①春和景明______ ．
______ ②心旷神怡．③悉成明霞______ ．
④得踏危石______ ．
2．下列句子加点字意义和用法不相同的一组是（ ） A．于潮汐汩没之中 有亭翼然临于泉上者（《醉翁亭记》） ．．B．而或长烟一空 一食或尽粟一石（《马说》） ．．C．不以物喜 可以一战（《曹刿论战》） ．．D．悠然有遗世之想 水陆草木之花（《爱莲说》） ．．285．将下列句子翻译成现代汉语。 ①浮光跃金，静影沉璧。
②始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈。 4．填空和解答。 ①根据乙文内容填空。
③
游焦山四件快事： ——晚望月孝然祠外—— ——晓起观海门日出 ②甲乙两文都描写了明丽壮阔之景，但作者的写作意图有所不同，请简述。
【答案】
1．①日光②愉快③全，都④能够 2．C
3．①水面上浮动的月光闪着金色，静静的月影就像一块沉在水中的玉璧。 ②开始从远处的林子里稍微露出红色的光芒，忽然间腾跃而起几千丈高。 4．①观返照吸江亭 听晚梵声出松杪
②甲文描写了明丽壮阔之景，引出后面的登楼之情，为抒发自己的政治抱负做铺垫。乙文则表达了作者对自然美景的喜爱之情。 【解析】
1．试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。①句意为：春风和煦，阳光明媚。景：日光。②句意为：心胸开阔，精神愉悦。怡：愉快。③句意为：都成为明亮的霞光。悉：都。④句意为：能够踏在高石上。得：能够。
2．试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A项中“于”都是“介词，在”；B项中的“或”都是“有时”；C项中的“以”分别是“因为”和“凭借”；D项中的“之”都是“助词，的”。故选C。
3．试题分析：本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到意达句顺。①重点词语：跃（跃动）；影（月影）。句意：水面上浮动的月光闪着金色，静静的月影就像一块沉在水中的玉璧。②重点词语：始（开始）；数（几）。句意：开始从远处的林子里稍微露出红色的光芒，忽然间腾跃而起几千丈高。
点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用 “增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
4．试题分析：①本题考查筛选信息。在理解文意的基础上，筛选符合题意的信息作答。乙文中写游焦山四件快事分别是“观返照吸江亭”“晚望月孝然祠外”“听晚梵声出松杪”和“晓起观海门日出”。据此可填写作答。②本题考查比较阅读的能力。细读文本，然后正确翻译，结合作者的写作背景具体分析即可。甲文写景是为了引出迁客骚人的览物之情。为下文表现自己的政治抱负做铺垫。乙文则纯为写景，字里行间洋溢着作者对自然风光的喜爱之情。据此理解作答。 参考译文：
【甲】至于春风和煦，阳光明媚的日子，湖面风平浪静，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；湖岸上的小草和沙洲上的
兰花，香气浓郁，草木茂盛。而有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，（月光照耀下的）水波闪耀着金光；无风时静静的月影好似沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽！（此时）登上岳阳楼，就会有心胸开阔，精神愉悦，忘却荣辱得失，举起酒杯面对和风，喜气洋洋的感觉！
唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧。这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。既然这样，那么，什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧？唉！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？
【乙】来焦山有四件令人高兴的事：观看夕阳返照在吸江亭的美景。青青的山峰映照着落日，沧海烟云一片烟波浩渺的景象，像是米家父子的笔法创造的意境。晚上在孝然祠外观看月色，天空碧蓝，万里长空，没有一丝云彩。听那诵经的声间从松树梢间传来，让人有出落凡尘的想法。早晨起来观看海门日出，（太阳）刚开始从远处的树林中稍微露出一点红晕的光，忽然间腾跃而起几千丈高。光芒照射在水中，一下子全都变成了明亮、摇曳多姿、荡漾的霞光。《瘗鹤铭》在雷轰石的下面，惊涛骇浪早晚喷涌和激荡。我是在十一月的时候来游玩的，江水刚落潮，于是能够登上潮汐的石头之上，仔细而详尽地阅览、观赏。实在是有幸呀。
11． 仇香者，陈留人也。至行①纯嘿②，乡党无知者。年四十，为蒲亭长。民有陈元，独．与母居。母诣香告元不孝，香惊曰：“吾近日过元舍庐落整顿耕耘以时，此非恶人，当是教化未至耳。母早时守寡，养人遗孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，弃历年之勤乎！”母涕泣而起。香乃亲到元家，陈人伦孝行。元感悟，卒为孝子。考城令王奂闻之曰：“枳棘非鸾凤所集，百里非大贤之路。”乃以一月奉资香，使入太学。 ．
③
香学毕归乡里，虽在宴居，必正衣服，竟日不见其喜怒声色之异。不应征辟，卒于家。 （注）①至行：高尚的德行。②嘿：同“默”，闭口不说话。③征辟（bì）：征召、推举做官。
1．解释下列加点的词。
（1）为蒲亭长（___________） （2）枳棘非鸾凤所集（__________） ．．2．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限处） ．．．2．．吾 近 日 过 元 舍 庐 落 整 顿 耕 耘 以 时 3．翻译句子。
（1）乃以一月奉资香，使入太学。
_______________________________________________________________________________ （2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？（彭端淑《为学》）
______________________________________________________________________________ （3）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（《<孟子>三则》）
_______________________________________________________________________________ 4．仇香有哪些“至行”？请概括。
_______________________________________________________________________________
【答案】
1． （1）担任 （2）栖息，停留
2．吾 近 日 过 元 舍 /庐 落 整 顿/ 耕 耘 以 时
3． （1）于是（王奂）用一个月的俸禄资助仇香，让他进入太学学习。 （2）一个人立志求学，难道还不如四川边境上那个穷和尚吗？ （3）富贵不能迷乱他的思想，贫贱不能改变他的操守，强权不能屈服他的意志。
4．（1）不偏听偏信，善于说服别人（2）亲民（3）不慕名利（4）讲究仪容仪表 【解析】
1．本题考查文言实词的翻译，需要注意一词多义、词类活用、古今异义等现象。本题中，“为”翻译成：担当，“集”翻译成：栖息，停留。
2．本题考查文言文断句，可以根据文言虚词、语气词以及句意进行做答。吾近日过元舍庐落整顿耕耘以时翻译为：我最近经过陈元的房舍，院落整理得干干净净，耕作也很及时，据此断句为：吾近日过元舍/庐落整顿/耕耘以时。
3．本题考查文言文语句的翻译，遵循“直译为主、意译为辅”的原则，注意一词多义、古今异义、词类活用等现象以及特殊句式的语序调整。（1）句难度不大，奉：俸禄；以：用，译文：于是（王奂）用一个月的俸禄资助仇香，让他进入太学学习；（2）句中的鄙翻译为边，边界，需要注意它的反问语气，译文：一个人立志求学，难道还不如四川边境上那个穷和尚吗？（3）句是省略句，要将省略的内容补充完整，译文：富贵不能迷乱他的思想，贫贱不能改变他的操守，强权不能屈服他的意志。
4．本题考查人物形象的分析。从文中“至行①纯嘿②，乡党无知者”、“香乃亲到元家，陈人伦孝行。元感悟，卒为孝子。”、“香学毕归乡里，虽在宴居，必正衣服，竟日不见其喜怒声色之异。不应征辟③，卒于家。”等句子可以归纳出仇香的“至行”，即品德高尚、不慕名利、善于说服别人、讲究礼仪。 【点睛】
译文：有一个叫仇香的陈留人，虽德行高尚，但沉默寡言，乡里无人知道他。年龄四十岁时，担任蒲亭亭长。有个叫陈元的老百姓，一个人和母亲同住，他的母亲向仇香控告陈元忤逆不孝。仇香吃惊地说：“我最近经过陈元的房舍，院落整理得干干净净，耕作也很及时，说明他不是一个恶人，只不过没有受到教化，不知道如何做罢了。你年轻时守寡，抚养孤儿，劳苦一生，而今年纪已老，怎能为了一时的恼怒，抛弃多年的勤劳和辛苦？陈元的母亲哭泣着起身告辞。于是仇香亲自来到陈元家里，教导伦理孝道，讲解祸福的道理。陈元感动省悟，终于成为孝子。考城县令王奂听说了这件事，说：“荆棘的丛林，不是鸾凤栖身之所，百里之内的县府官职，不是大贤的道路。”于是用一个月的俸禄资助仇香，让他进入太学。
仇香在太学学成，回归乡里，即令是在闲暇无事的时候，也一定是衣服整齐。平常，从来看不见仇香因喜怒而改变声音脸色。他不接受官府的征聘，后来在家里去世。
12．阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）
少述足下：某①到京师已数月，求一官以出。既未得所欲，而一舟为火所燔②，为生之具略尽，所不燔者人而已。人之多不适意，岂独我乎？然足下之亲爱我良厚，其亦欲知我所以处此之安否也，故及此耳。何时当邂逅，以少释愁苦之心乎？某自度不能数十日亦当得一官以出但不知何处耳。诸不一一，千万自爱！
（选自《临川先生文集》，有删改）
（乙）
孙少述，一字正之，与王荆公交最厚，故荆公《别少述》诗云：“应须一曲千回首，西去论心有几人？”其相与如此。及荆公当国，数年不复相闻，人谓二公之交遂睽③。然少述初不以为意也。及荆公再罢相归，过高沙，少述适在焉。亟往造之，少述出见，惟相劳苦④，两公皆自忘其穷达。遂留荆公，置酒共饭，剧谈经学，抵暮乃散。荆公曰：“退即解舟
⑦
⑤
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，无由再见。”少述曰：“如此，更不去奉谢⑧矣。”然惘惘各有惜别之色。人然后知两
（选自《老学庵笔记》，有删改）
公之未易测也。”
（注释）①某：我，谦称。这里是王安石自称。乙文王荆公即王安石。②燔：焚烧。③睽：背离，不合。④惟相劳苦：只是相互安慰。⑤穷达：政治上的失意与显达。⑥剧：流畅，痛快。⑦解舟：退居江湖。⑧奉谢：奉，敬辞。奉谢，表示谢意。 1．下列对甲文中王安石处境理解不正确的一项是（ ） A.远离家乡
B.谋官不顺
C.财物受损
D.身体不适
2．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）
某 自 度 不 能 数 十 日 亦 当 得 一 官 以 出 但 不 知 何 处 耳。 3．参考词典解释，谈谈“亟”在文中的表达效果。 亟往造之，少述出见，惟相劳苦，两公皆自忘其穷达。
4．用现代汉语书写下面句子的意思。 遂留荆公，置酒共饭，剧谈经学，抵暮乃散。
5．王安石和孙少述的故事，在交友方面给了你哪些启示？请结合两文简要分析。
【答案】 1．D
2．某自度不能数十日/亦当得一官以出/但不知何处耳。
3．“亟”为急速、赶快的意思。写出了王安石想见到孙少述的急切心情，体现友情的深厚。
4．（孙少述）于是就留下王安石，摆设酒宴，一起吃饭，畅谈经学，到晚上才分开。 5．朋友要相互关心：王安石写信给孙少述告知近况，让他不必担心；真正的友情不会受时间、距离、地位的影响：王安石为官时与孙少述来往不多，罢官回乡后交往如故；朋友要相互信任：人们议论他们关系不和，孙少述从不放在心上。 【解析】
1．此题考查的是对文章内容的理解。通过“到京师已数月”可以看出他远离家乡，“求一官
以出。既未得所欲”，可见他谋官不顺；“一舟为火所燔②，为生之具略尽”可以看出他财产受损。故理解有误的是D.
2．此题考查的是断句。解答此类试题时，结合意思进行断句。“某自度不能数十日亦当得一官以出但不知何处耳。”翻译为“我估计过不了多久，也应当能谋个官职，只是不知道去哪里罢了。”故此断句为：某自度不能数十日/亦当得一官以出/但不知何处耳。 3．此题考查的是对文中词语的赏析。“亟往造之”意思是“极速赶往造访少述”，“亟”意思是“极速”写出了王安石急于想见到少述，可见两人感情深厚。据此作答。 4．此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。“遂留荆公，置酒共饭，剧谈经学，抵暮乃散。”句中“遂”意思是“于是”，“置”意思是“备办”，“剧”意思是“痛快”，“抵”意思是“到了”。该句语序正常，据此翻译。
165．此题考查的对文章内容的感悟。两文中都表现了两人的交情深厚，当王安石在逆境中还不忘给少述写信，希望他不要过分担心自己，告诉我们好朋友要互相关心。当王安石为官时，虽然来往不多，但两人的交情并没有断，告诉我们真正的友情不受客观因素的制约，朋友之间要相互信任。据此作答。 译文：
（甲）少述（孙侔，字少述）先生：我来到京城已经有几个月字，想要谋个一官半职。我没有得到自己想要的，船也被火烧了，自己生活所用的器物也都被烧了，唯一没有被烧的就是我这个人罢了。人大多有不如意的时候，难道只是我吗？但是先生您喜爱我的善良淳厚，大概也想知道我现在的处境是否安好，所以到了这里。什么时候能够相遇，以此来减轻我愁苦的心情呢？我估计，过不了多久，也应当能谋个官职，只是不知道去哪里罢了。其他的就不一一赘述，千万保重。
（乙）孙少述，一字正之，和王安石交情最为深厚，所以王安石《别少述》中 有一句诗写到：“应须一曲千回首，西去论心有几人？”他们的感情大概如此。 等到王安石做了相国，几年不再相见，人们都认为两个人的交情就此背离了。但是少述并不这样认为。等到王安石再次被罢免宰相后回来，经过高沙。少述恰好闲居在这里。王安石于是急忙前去拜访，少述出来迎接他，只是相互安慰，两人都忘了自己政治上的失意和显达。少述于是挽留王安石，设酒宴款待他，两人痛快地谈论文学，直到天黑才散去。王安石说：“此次被罢官之后我就将退隐江湖，恐怕没有机会与你再见面了。”少述说：“这样的话，那我就更不去与你告别了。” 两人分别是，必然若失，都流露出依依 不舍的神色。此后，人们才知道两位先生的君子之交情（情谊）是很难揣测的。
13．阅读下面三个文段，完成下列小题。
甲
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
乙
康肃问曰：“单汝亦知射乎？吾射不亦精乎”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆共口，徐以构的油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
丙
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
1．下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A．元方入门不顾（照顾） ．B．吾射不亦精乎（精湛） ．C．康肃笑而遣之（遣：打发） ．
D．故不错意也（同“措”，安放） ．
2．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A．下车引之/介冑之士不拜 ．．B．以钱覆其口/醒能述以文 ．．C．而钱不湿/博学而笃志 ．．
D．且秦灭韩亡魏/年且九十 ．．
3．对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
A．即使方圆千里的土地也不敢轻易（答应），哪里能直接用五百里的土地（交换）呢？ B．即使方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是用五百里的土地（就交换）呢？ C．虽然方圆千里的土地也不敢轻易（答应），哪里只是用五百里的土地（就交换）呢？ D．虽然方圆千里的土地也不敢交换，哪里能直接用五百里的土地（交换）呢 4．下列对文段理解和分析有误的一项是（ ）
A．三组对话皆聚焦冲突。三组选文中的人物对话，分别围绕“谁未守信”“本领是否值得炫耀”“要不要服从秦国要求”进行、
B．三组对话均展现应答智慧。甲文元方有理有据，睿智回应；乙文卖油翁现身说法，类比说理；丙文唐雎据理反诘，沉稳应对。
C．三组选文皆用对比。甲文客人冲动无礼对比元方有礼有节，乙文康肃神闲气定对比卖油翁骄傲自信，丙文唐雎不卑不亢对比秦王盛气凌人。
D．三组选文语言简练。甲文仅“引”字就写出友人惭愧示好，乙文只用“安敢”就显出康肃居高临下，丙文以一“否”字就表现出唐雎态度鲜明。
【答案】 1．A 2．B 3．B 4．C
【解析】
1．A. 元方入门不顾（回头看）。
2．A. 代词，指代元方/结构助词，的。B.都是介词，用。C. 连词，表转折/连词，表并列。D. 连词，况且/副词，将近。故选C。
3．本题考查文言语句的翻译。关键词语：虽：即使。易：交换。直：只是。故B正确。 4．C项分析有误。乙文应是：卖油翁神闲气定对比康肃骄傲自信。 【点睛】
译文参考：【甲】朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。
【乙】陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
【丙】秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听我，这是为什么呢？况且秦国已经灭了韩国亡了魏国，而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因，是因为我把安陵君当作忠厚的长者，所以才不打他的主意。现在我用十倍于安陵的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，不是像你说的这样。安陵君从先王那里接受了封地并且保卫它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅是五百里呢？”
14．阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（节选自《三峡》）
（乙）江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就①分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍回，虽途迳信宿②，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。
（节选自《水经注》）
（注释）①成就：轮廓。②信宿：两三日 1．下列句中加点词解释错误的一项是（ ） A．沿溯阻绝 沿：顺流而下 ．C．迳黄牛山 迳：经过 ．
B．不以疾也 疾：快 ．
D．犹望见此物 犹：好像 ．
2．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ） A．自三峡七百里中 自非亭午夜分 ．．B．绝巘多生怪柏 既人迹所绝 ．．C．虽乘奔御风 虽途迳信宿 ．．
D．故渔者歌曰 三朝三暮，黄牛如故 ．．3．将下列句子翻译成现代汉语。 ．．
（1）清荣峻茂，良多趣味。 （2）色如人负刀牵牛。
4．（甲）文“朝发白帝，暮到江陵”，侧重写水的__________；（乙）文“朝发黄牛，暮宿黄牛”，侧重写水的__________。这在写法上都属于__________描写。 35．（甲）（乙）两文都抒发了作者怎样的思想感情？
【答案】 1．D 2．C
3．（1）水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。 （2）形状就像人背着刀牵着牛。 4． 湍急 迂回（深） 侧面 5．对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。 【解析】 【分析】
两文均选自《《水经注》 作者：郦道元 年代：北魏 参考译文：
（甲）在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。
在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（乙）江水继续东流，经过黄牛山下，有一座滩名叫黄牛滩。南岸层层的山岭耸立着，最 远的高山上有一块岩石，像是人拿（背）着刀，牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，完全是天然形成，形象十分清晰，但那里人迹罕至，没有谁能亲自探究。这块岩石很高，又加湍急的江流回环曲折，因而即使经两三天的航程，也还能看到这块奇岩。所以过路人的歌谣说：“早晨从黄牛山动身，晚上还在黄牛山过夜。过了几天几夜，黄牛山看起来还是原来一样。”
1．本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含意和用法，这就要求学生能活学活用。 D. “犹望见此物”的意思是还能看到这块奇岩。“犹”是“还”的意思。
2．此题考查一词多义。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A.在/如果；B.极/尽，穷；C.都是“即使”的意思；D.因此/从前的、旧的。故选C。 3．本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位。注意以下关键词语的意思：“色”，形状；“如”，像；“负”，背。
点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。 4．本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。“朝发白帝，暮到江陵”的意思是“早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵”，从侧面写出了水的湍急。“朝发黄牛，暮宿黄牛”的意思是“早晨从黄牛山动身，晚上还在黄牛山过夜”，从侧面写出了水的迂回。
5．此题考查学生对文章内容的理解，对作者思想感情的把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，把握文章内容，从而理解文章内容，体会作者的感情。甲文描写了三峡不同季节的山和水的特点，乙文写出了长江黄牛滩水道迂回曲折、地形险要的特点。这两篇文章都表达了作者对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。
15． （甲）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之．
臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”（来源：Zxxk．Com） 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所．谓战胜于朝廷。
（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
（乙）齐威王召即墨①大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁言日至。然吾使人视即墨，．
田野辟，人民给，官无事，东方以宁。是子不事吾左右以求助也。”封之万家。召阿大．
夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿田野不辟人民贫馁。昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知。是子厚币事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务尽其情，齐国大治，强于天下。”（选自《资治通鉴》） （注释）①即墨：古地名，在今山东平度东南②毁：诽谤与后文“誉”意思相对③厚币：丰厚礼品。④饰非：作假骗人。 44．解释下列词语中加点词的意思。
（1）宫妇左右莫不私王（_____） （2）时时而间进（______） ．．（3）自子之居即墨也（______）（4）封之万家。（_______） ．．2．用“/”为（乙）文中画波浪线的句子标出停顿。。（标两处） 吾使人视阿田野不辟人民贫馁。 3．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（2）是子厚币事吾左右以求誉也！ 4．回答下面问题
（1）根据（甲）文的内容填空。
邹忌的劝谏很有艺术性。他由______ 想到治国理政之事，由______想到齐威王的被蒙蔽，以小见大，极具说服力。
（2）从（甲）（乙）两段选文来看，“齐国大治”与齐威王的哪些措施用关？先概括作答 _______________________________________
【答案】
1． 偏爱 间或，偶然 ）主管，主政 封赏，赏赐。 2．吾使人视阿/田野不辟/人民贫馁。
3．（1）能在公共场所批评议论我的过失， 传到我耳朵里的，可得下等奖赏。（2）这是你用丰厚的礼品买通我的左右来赞赏你啊！
4． 生活琐事 自己的受蒙蔽 虚心纳谏，广开言路 求真务实，奖罚分明 【解析】 【分析】 参考译文
甲：邹忌身高八尺多，而且身材容貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，谁更美丽呢？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美丽，于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话。邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？”客人说：“徐公不如您美丽啊。”又过了一天，徐公前来拜访邹忌）仔细地端详他，自己觉得不如他美丽；再照着镜子看看自己，更觉得远远比不上人家。晚上，他躺在床上想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是惧怕我；客人认为我美，是想要有求于我。”
于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱
我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。”
齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。几个月以后，有时偶尔还有人进谏。一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国。
乙：齐威王召见即墨大夫，告诉他说：“自从你到即墨任官，每天都有指责你的话传来。然而我派人去即墨察看，却是田土开辟整治，百姓丰足，官府无事，东方因而十分安定。于是我知道这是你不巴结我的左右内臣谋求内援的缘故。”便封赐即墨大夫享用一万户的俸禄。齐威王又召见阿地大夫，对他说：“自从你到阿地镇守，每天都有称赞你的好话传来。但我派人前去察看阿地，只见田地荒芜，百姓贫困饥饿。当初赵国攻打鄄地，你不救；卫国夺取薛陵，你不知道；这是你用重金买通我的左右近臣来替你说好话啊！”当天，齐威王下令烹死阿地大夫及替他说好话的左右近臣。于是臣僚们毛骨耸然，不敢再弄虚假，都尽力做实事，齐国因此得到很好的治理，成为天下最强盛的国家。
1．本题考查理解文言实词虚词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。注意以下词语的理解：私：偏爱，动词。
2．本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读．常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。句意是：但我派人前去察看阿地，只见田地荒芜，百姓贫困饥饿。
3．此题考查学生用现代汉语翻译文言文语句的能力。完成时，应逐字翻译，注意关键词、句式和语气。比如第一句，就应注意关键词“谤”、“讽刺”、“市朝”。第二句，就应注意关键词““是”、“子”、“左右”等词。
点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）
2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。
4．本文以“孰美”的问答开篇，继写邹忌暮寝自思，寻找妻、妾、客人赞美自己的因为，并因小悟大，将生活小事与国大事有机地联系起来。由自己的“弊”，用类比推理的方法婉讽“王之弊甚”，充分显示了邹忌巧妙的讽谏艺术与娴熟的从政谋略。【甲】文齐威王虚心纳谏，【乙】文求真，不受蒙蔽。
16．阅读《曹刿论战》一文，回答下列小题。
曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问:“何以战？”公曰:“衣食所安，弗敢专也，必以分．
人。”对曰:“小惠未遍，民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对．曰:“小信未孚，神弗福也。”公曰:“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰:“可矣。”遂逐齐师。 ．
既克，公问其故。对曰:“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克．之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 1．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） ．．．A．肉食者鄙 鄙:目光短浅 ．B．小惠未遍 遍:遍及，普遍 ．C．公将驰之 驰:骑马 ．
D．一鼓作气 作:鼓起 ．
2．下面句子中加点词古今意义相同的一项是（ ） A．未能远谋 ．
B．牺牲玉帛 ．．
C．可以一战 ．．
D．再而衰 ．
3．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） ．．．
A．本文按照“请见”“论战”“参战”“释疑”展开情节。
B．本文中曹刿在国家危亡之时，积极向庄公出谋献策，是为了抓住加官进爵的机会。 C．本文中鲁国取胜的主要原因是:政治上取信于民；运用正确战略战术，掌握时机。 D．本文紧扣“论战”来写，详写了曹刿的言论，略写了战争的场面和具体过程。
【答案】 1．C 2．A 3．B 【解析】
1．试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。C.“公将驰之”中的“驰”是“驱车追赶”的意思，不是“骑马”。故答案为C。
2．试题分析：考查对词语古今意义的理解。A.“谋”古今义都是“谋议，谋划”的意思。 B.“牺牲”古义是“祭祀用的猪、牛、羊等”；今义是“为正义事业舍弃生命”。C.“可以”古义是“可以凭借”；今义是“表示许可”。D.“再”古义是“第二次”；今义是“然后，表示一个动作发生在另一个动作结束之后”。据此，答案为A。
3．试题分析：考查对文章内容的理解。从文学角度看，这又是一篇记述战争的佳作。作者取材精到，构思落笔立意高远，既于叙事中攫取历史经验，又于行文中生动刻画人物形象。突出曹刿具有卓越的军事智谋和指挥才能。从文章中“肉食者鄙，未能远谋”是曹刿进谏的直接原因，从曹刿与鲁庄公的对答来看，进谏根本原因是爱国。所以B项中“是为
了抓住加官进爵的机会”的理解是错误的，是无中生有，主观臆测的。故答案为B。 【点睛】 参考译文：
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”
到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。
打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”
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一、中考语文文言文 1．无 2．无 3．无 4．无 5．无
6．无 7．无 8．无 9．无 10．无 11．无 12．无 13．无 14．无 15．无 16．无
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