幼儿园小班音乐教案《怪汽车》含反思

1.在好玩的故事情景中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。 2.知道汽车的主要特征，体验音乐嬉戏的欢乐。 3.能依据音乐的速度，变换动作速度。

4.在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

活动重点难点：

活动重点：

在好玩的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。 活动难点：

能把歌曲运用于老师给出的水果中。

活动预备：

1.依据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”。 2.水果图片人手一张。

3.歌曲《汽车开来了》、《怪汽车》。

活动过程：

一、激发爱好 1.律动《汽车开来了》

2.我们开着车子到森林里去玩好吗?

3.你开着什么车到森林里来玩?我开小轿车，你开什么车?(我开摩托车、汽车、助动车，等等。)你还观察过什么车?开着你们的车跟我一起到树林里去。 4.我们把车停好坐下来吧!看看漂亮的森林到了吗?

二、引入故事《怪汽车》

(一)播放Flash动画《森林新发觉》。 1.看看森林里有谁?我给他变出来好吗?

2.这是谁呀?(出示小兔、小猫、小狗)看!他们在森林里发觉了什么?(他们发觉了西瓜、草莓和菠萝。)逐个出示水果。让幼儿说出谁发觉了什么。

3.你们喜爱这些水果吗?小兔、小猫、小狗说他们也喜爱这些水果，他们要把它带回家。看看他们带回家了没有。

4.小兔滚着西瓜，小猫滚着菠萝，小狗滚着草莓在公路上走。警察观察了说：“停!停!停!公路上不能滚水果。”公路上能滚水果吗?为什么不能?(由于公路上有许多车子，很危急。) 5.哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想方法，怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢? 6.幼儿自由争论，老师鼓舞幼儿大胆想方法，确定幼儿的合抱负想。 7.你们想的方法真好!小兔他也想方法了，我们看看小兔想了什么方法。 (二)播放Flash动画《西瓜车》

1.播放音乐怪汽车第一段，老师在PPT中播放变出的挨次。 2.这是什么车?它是怎么变出来的?先变出了什么?

3.让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么?(让幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘) 4.西瓜车变好了吗?他先变出的是…….

5.我们跟着小白兔一起变一变好吗?跟音乐一起学唱。 (三)播放Flash动画《菠萝车》《草莓车》。

警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了，那草莓和菠萝怎么办?看看草莓怎么变?它会变成什么呢? 我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好?鼓舞幼儿编编、唱唱“草莓车”。

草莓也变好了，再来看看谁来变了。这辆车应当怎么变呢你们告知我好吗?(幼儿回答，老师教导) 我们跟着小狗一起来唱一唱。(边做动作边引导幼儿一起唱)

你喜爱什么车，开着你喜爱的车去玩喽。(老师带领幼儿边做动作边唱歌)

三、变怪汽车

你们能不能把这些水果也变成车呀?(出示水果图片，先请幼儿把变得挨次说一说。)请幼儿自己变一变

活动反思：

在教研活动中，我们观摩了王莉娟老师的音乐活动《怪汽车》，这堂课活动形式凸显嬉戏性，活动过程渗透音乐性，表达方式体现多元性，正好我们班级活动中也开展了一个“小汽车”的嬉戏活动。我和孩子们去公路边观看来来往往的车辆，一起共享玩车、坐车的阅历，在区域活动中体验做一名小司机的欢乐。在孩子们积累了有关汽车的学问阅历后，我设计了集体活动“怪汽车”，旨在让幼儿在

好玩的故事情境中观赏、唱歌、嬉戏，制造性地运用语言和音乐来表达、表现。