第一课:眼睛
教学目的：
１、引导学生认识眼睛的构造、用途。知道6月6日是世界“爱眼日\".
２、教育学生爱护眼睛，学习保护眼睛的方法。
３、引导学生学习缓解眼睛疲劳的保健操。
教学重点:
认识眼睛，知道眼睛的重要性，我们要学会保护眼睛.
教学难点:
怎样保护自己的眼睛，学习保护眼睛的方法，会做眼保健操。
教学准备：
眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，学生不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演）
教学过程：
一、谜语导入
上边毛，下边毛,中间夹颗黑葡萄。
上大门，下大门，关起门来就睡觉
二、了解眼睛的构造,用途
１、出示图片引导学生观察.
提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？
２、请学生闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到.
三、引导学生了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
１、欣赏故事《眼镜和鼻梁》
提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情。
小结:眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。２、欣赏情景表演或看图片
（1）小朋友在用脏手揉眼睛。
提问:这个小朋友做得对不对?为什么？应该怎样做？
小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。
（2)小朋友头趴在桌子上画画.
提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么?应该怎么做？平时还要注意什么事情？
小结:看书,画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼.我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下.不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物.
四、引导学生做简单的锻炼眼睛的保健操.
1、教师示范眼睛保健操
眼睛向上和向下向左向右看，然后向上、左、下、右转动,用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉,按摩下面的肌肉,按摩太阳穴等
2、学生在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操.
教学反思：
大多数学生能认读眼睛，少数学生发音困难。学生能跟随老师进行课堂教学活动，积
极参与,会认识眼睛.但是对眼保健操的掌握不是很好,需要以后不断的熟练。
第二课:鼻子《有用的鼻子》
教学目的:
1、引导学生了解鼻子的作用，并学习擤鼻涕的方法。
2、培养学生爱护鼻子的意识。
教学重点：认识鼻子
教学难点：了解鼻子的作用，学会保护自己的鼻子
教学准备:用瓶子包装好的香油、酒、醋、垃圾桶两个、手帕纸若干
教学过程：
1、教师利用小礼物的情境引起学生活动兴趣. 师：“今天黄老师给小朋友带来好多小礼物,下面请小朋友跟黄老师一起去闻闻到底是什么？”（学生观察教师进行引导） 师：（招呼小朋友就坐)“小朋友，黄老师给你们带来了什么礼物?” 生：(根据自己闻到的说出名称）香油、酒、香水、……
2、引出鼻子的作用. 师：“你是怎么知道的?” 生一：“用小鼻子闻到的” 师：“你呢？你……”学生自由回答. 师：“哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子还闻到过什么气味？\" 生:“喷香的饭菜、厕所的臭味……” 师:“小鼻子的本领很大啊!小鼻子能
闻味还能干什么? 引导学生闭上小嘴巴,捏捏小鼻子，吸气——呼气——吸气。 师：“哎?小鼻子刚才在干什么？引导学生说出小鼻子在呼吸. 师小结：原来小鼻子还能呼吸呢!
3、利用故事学习保护鼻子. 小猪鲁鲁也有一个小鼻子，它的鼻子是翘翘的.而且也有两个鼻孔，可是鲁鲁有个坏毛病。常常挖鼻孔，猪妈妈告诉它这样很不卫生，细菌都跑到鼻孔里去了,一天，鲁鲁一个人玩感到真没趣,就拿起一个小豆子正要往鼻子里面塞，猪妈妈看见了（出示挂图)着急的大声说：“鲁鲁你不能这样做啊！” 师：“猪妈妈为什么非常着急，不让鲁鲁这么做?” 生：“危险……” 师:“小猪鲁鲁听了妈妈的话，忙把小豆子收了起来,还有那些小东西不能塞到鼻子里?哪个小朋友想告诉小猪鲁鲁？” 生：“小扣子、纸团、瓜子……”
4、引导学生学习擦鼻涕。 师:“小猪鲁鲁感冒了，鼻涕直往外流,怎么办? 生:“擦一擦……” 师：“那应该用什么擦?\" 生：“手帕、毛巾、纸巾……” 师：“怎样擦呢?老师先做给小朋友看看（师一边讲解一边示范) 小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔,轻轻的擤另一册的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一侧的鼻孔，轻轻一擤，最后擦净鼻孔周围的鼻涕. 师：“老师这为小朋友准备了纸巾,每个小朋友拿一块跟老师一起做给小猪看看吧!擦完鼻涕的纸巾应该放在哪里呢？”引导学生说出并发现垃圾桶师生一起练习擦鼻涕. 师：“放完纸巾的小朋友到老师这儿来和小鼻子做游戏咯！”
5、学生围在老师身边进行游戏。 师：“好宝宝，我问你,你的鼻子在哪里？” 生：“黄老师,告诉你,我的鼻子在这里‘学生边说边指出。引导学生再来一遍等所有的学生都围过来.” 师：“小鼻子的旁边都有哪些好朋友？\"(眼睛、嘴巴、耳朵……）那我们再一起问候小鼻子的朋友吧！（唱眼睛、嘴巴……)
6、结束: 我们和小鼻子到外面呼吸新鲜空气喽！
教学反思：学生能认识鼻子，会用鼻子分辨气味，跟随老师学习怎么擦鼻涕时,都积极参与其中，虽然动作很稚嫩,但是大家都主动参与，学习兴趣较高。
第三课：耳朵
教学目的：
1、能仔细观察画面，发现并说出动物耳朵的不同特征。
2、理解感受故事中叠词的巧妙运用，能积极参与阅读活动.
教学重点：
认识耳朵
教学难点：
了解耳朵的重要性,知道怎样保护耳朵
教学准备:
1、小书（人手一本）
2、动物头饰。
教学过程：
一、游戏“猜猜我是谁”，引导学生仔细观察,发现动物耳朵的不同特征。
(师头戴小兔、小猫、熊猫、小狗、大象的头饰）
师：我变、我变、我变变变,变出一对长耳朵，长长的耳朵会像谁？
提问:为什么会像小兔?
……
教师小结：小动物的耳朵是不一样的， 有的圆圆的，有的尖尖的，有的长长的，有的大大的, 有的弯弯的。
二、看小书，学习尝试用恰当的叠词讲述图书内容.
师:今天,老师带来了一本关于小动物耳朵的图画书，名字叫《耳朵》.
师：第一页,小朋友扮演的是哪个小动物？
你是怎么看出来的？
(引出圆圆的耳朵像熊猫）
第二页，小朋友扮演的是哪个小动物？
你是怎么看出来的?
（引出长长的耳朵像兔子)
第三页，谁能用前面的方法来说说这个小朋友扮演的哪个小动物？
（引导学生讲出怎样的耳朵像小猫）
……
第六页，这个小女孩，她在干什么？
她的手在摸什么？那我的耳朵像什么？
(原来她戴的是保护耳朵的耳罩，毛茸茸的）
三、有感情的朗读,感受故事中叠词的趣味性。
学生自取小书跟读。
要求： (1）学生能跟随故事情节逐页翻阅.
（2)能积极地参与朗读.
四、师：原来小动物的耳朵有这么多不同形状，还有许多小动物的耳朵，它们会是什么样的？那我们到阅读区里的动物书籍里再去找找看，还可以回家和爸爸妈妈一起上网找找看哦，明天让我们一起来猜猜你找的小动物是谁。
教学反思：
学生能认识耳朵，积极参与教学活动，兴趣较高。但是少数学生只会认,不会读耳朵。
第四课：嘴巴
教学目的：
1、通过活动，使学生了解自己嘴巴的用处,懂得爱护自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯.
2、鼓励学生大胆表达自己的想法，懂得分析在日常生活中什么东西可以做.什么东西不可以做。
教学重点:认识嘴巴
教学难点:了解嘴巴的作用,知道其重要性,要学会保护嘴巴，不乱吃东西
教学准备：
1、吹的（气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。
2、唱的(话筒、录音机等)。
3、吃的(糖果、食品等）
4、一些物品的图片、记录表人手一张.
教学过程：
一、猜猜哪里发出的声音?
1、请学生闭上眼睛，老师轻轻唱歌。
2、问学生听到了什么？是从哪里发出的声音？
二、学生谈论嘴巴的用处。
1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢?
2、学生根据平时的生活经验用语言表达出来。
三、学生游玩:“小嘴巴乐园”.
1、教师：“今天，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了,他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗？”
2、引导学生去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，学生可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏.
3、学生游戏后，教师提问题让学生回答。
（1）、谁能告诉我你去了哪些地方游玩?你是怎样玩的？(学生可以边示范边回答）。
（2)、你还看到别人用嘴巴干什么？
4、教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它.
教学反思:
在平时的活动教育中发现学生经常将自己的手指放入嘴巴中,或者将自己的衣服放入嘴巴.希望通过本次教育活动让学生对自己的嘴巴有一定了解，知道嘴巴是身体的一部分应该保护自己的嘴巴.养成良好的卫生习惯.
第五课:袜子
教学目的：
1．了解袜子的特点。根据一只袜子的色彩、图案、大小找到相应的另一只袜子。
2．初步学习穿袜子的方法.袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟)，提高自理能力.
3．懂得养成良好的卫生习惯(天天换袜子）,并懂得自己的事情自己做。
教学重点：能根据一只袜子的图案、色彩、大J、，找到对应的另一只袜子。
教学难点：能找到图案、色不同,而大小有细微差异的袜子。
教学准备：
每人一双袜子
教学过程：
（一）观察和简单的自我介绍，了解袜子的特征.
娃娃的脚宝宝有个好朋友,它在和我们玩捉迷藏的脚，就藏在我们背后,快把它找出来。小朋友拿出袜子）你的袜子娃娃是怎么样的？（请小朋友说说自己手里的袜子的特征,并区分袜口、袜跟、袜头)
（二)尝试恬动。自己找袜子配对，积累经验.
我们的脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，原来另一个从别国来了，请你帮你（的袜子娃娃找到它的好朋友，让它们变成一双袜子。自由寻找、配对）
(三）交流讨论，知道一双袜子是一模—样的。
1．讨论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的-颜色相同图案不同的—颜色图案相同有大小差异的，逐步评价取得正确认识)
2．如果颜色、图案都一样,还要比比大J、。价如治比大J、的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点.）
（四)自我纠正，巩固知识和经验.
一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比，如果错了,重新去找一找.咱己纠正）
(五)学穿袜子，提高自理能力。
1．现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了.（示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了)
2．小朋友练习自己穿袜子，老师指导。
（六）简短谈话，结束。
懂得要天天洗脚换袜子，自己穿袜子.
教学反思:
学生会找相同的袜子，但是有细微差别的袜子，他们很难区分开。平时的日常生活中，要多观察他们的行为，培养其天天换袜子的好习惯.
第六课：鞋子
教学目的：
1、在游戏活动中,初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。
2、初步培养观察力和动手能力,萌发对科学活动的兴趣。
3、养成自己整理鞋子的良好习惯。
教学重点：会找出相同的一双鞋子。
教学难点：学会自己穿鞋。
教学准备:
1、让孩子各自从家中带一双大人的鞋子。
2、在若干个鞋架上,配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。
3、四开图画纸每人一份及彩笔一盒.
教学过程
(一)奇怪的鞋子
1、教师以故事的形式引出:娃娃家里的宝宝呀,特别爱漂亮,她每天都要换一双新鞋子，所以她的鞋子特别多，最后，连她自己都分不清哪两只是一双了,有一天他穿了一双很特别的鞋子，一只是大的红鞋子,一只是小一点儿的花鞋子（教师边讲边出示两只鞋子）,可是这一天，她非常不开心，你们知道她为什么不开心吗？（学生猜测,引导学生发现两只鞋子的不同）
（二）我的鞋子
1、师：那我们穿的鞋子是怎样的，它有什么特别的地方呢？
2、引导学生观察、比较自己脚上的鞋子，鼓励学生大胆地说说自己鞋子的特别之处。(着重从鞋子的外型、颜色、大小等特点来观察）
3、师：我们穿的鞋子的大小相同，颜色一样，款式也一模一样。除了这些秘密外,它还有什么特别的地方呢?
（三)鞋子配对
1、(出示鞋架和随处乱放的鞋子），师：娃娃家的宝宝经常把鞋子乱丢乱放,害得妈妈找也找不到，还常常把鞋子穿错。听说我们小朋友很聪明,能够把鞋子一双一双的整理好，他们家的妈妈想请我们小朋友帮忙整理一下，好吗?可是怎样的两只鞋子才算一双呢？
2、师：我们脚上穿的鞋子的款式、颜色和大小都是一样的，请你也按照鞋子的大小、颜色、款式、鞋底的花纹和形状以及朝向等特点，把这些鞋子一双一双的配配好，再把它们摆放在座位前。
鞋子摆放在身边，并自由说说为什么要将这两只鞋子放在一起。
4、师：我们为什么要把这两只鞋子放在一起呢？（重点引导学生从鞋子的大小、颜色和款式来讲述）
5、师：把两只长得一样的鞋子并在一起反过来朝上看看它鞋底有什么不同（引导学生
观察鞋底的形状和花纹）
6、学生观察得出：两只鞋底的花纹是一模一样的，形状也都是两头大中间向里凹，并且所朝的方向是相反的.
7、教师小结：外形一样、颜色一样、大小一样、鞋底的形状和花纹也一样,凹型所朝的方向不一样的两鞋子叫一双，所以要放在一起.
8、学生相互检查、验证，并把找对的鞋子放到鞋架上.
（四)养成整理鞋子的好习惯
1、师：我们的小朋友真是太棒了，把娃娃家的鞋子一双一双的摆放整齐，这下娃娃的爸爸、妈妈和宝宝要穿鞋就很方便，也不会穿错了，看上去也很漂亮。
2、平时,我们回家换下来的鞋子也要一双一双的放整齐，下次穿的时候会又方便又快，而且,看上去也舒服。
教学反思：
学生能认识鞋子,会穿简单的鞋子，但是不会穿系带子的鞋子,有些学生经常把鞋子穿反，要慢慢教会他们认识鞋子的左右之分。
第七课:男生女生
教学目的:
１、引导学生区分男孩、女孩明显的外貌特征，知道自己的性别。
２、激发学生对自己性别的喜爱之情。
3、绘画女孩、男孩
教学重难点：
认识男孩女孩，知道男女有别,知道自己是男孩还是女孩。
教学准备:
男、女孩娃娃各一个
教学过程:
１、 区分男孩和女孩
你是男孩，还是女孩？你怎么知道的?
２、 比较男、女孩的不同之处
A请两个学生上来，指认男孩、女孩
B说说男孩和女孩有什么不一样
３、 找找班级里的男孩和女孩
A你知道班里的哪个小朋友是女孩?
B你知道班里的哪个小朋友是男孩？
C你还知道谁是男孩、女孩？
４、 游戏：找朋友
A找男孩
B找女孩
C找好朋友,说说你的好朋友是男孩,还是女孩？
５、 说说自己的家人是男的还是女的
你爸爸是男的吗?妈妈是女的吗？（爷爷，奶奶，外婆，外公,哥哥，姐姐)
6绘画:男孩、女孩
要求画出男孩、女孩的特征,如：男孩头发短，穿的是裤子；女孩头发长，有的女孩还有小辫子，女孩子可以穿裙子。
７、 作品评价
认一认，他画的是男孩，还是女孩。你从哪里看出来的?
8、和睦相处
在平时的学习生活中，男孩和女孩应该如何相处呢?
不管是男孩还是女孩，大家应该和平相处，互相帮助，共同进步。
9、总结:
男孩和女孩们！你们是幸福的，是人间的天使,愿你们能够珍惜生命，热爱生命，努力学习。
教学反思:学生能正确指出男孩和女孩,知道自己是男孩还是女孩.要教导男生不可以打女生,大家要和睦相处。
第八课：男厕所、女厕所
教学目的
1、教会学生自己上厕所，不尿湿裤子。
2、教育学生当厕所人多时,不争抢，学会谦让。
教学重点：认识男孩女孩，认识男厕所女厕所
教学难点:知道男孩子进男厕所，女孩子进女厕所
教学准备
教师将本班厕所打扫干净，便于学生参观。
教学过程
1、参观厕所.
教师带领学生参观本班活动室的厕所。让学生知道厕所是大小便的地方。
2、认识男厕所和女厕所.
分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的.男孩站着小便,用便池;女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3、参观学生园公用厕所。
教师带领学生参观学生园的公用厕所，告诉学生在室外活动时，可就近入厕.
4、让学生懂得大小便时要上厕所.
（1)带学生回到活动室,教师提问,学生回答。玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办?集体活动时想小便怎么办?（教育学生在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时上厕所小便,不要憋尿，尿湿裤子。)
(2）教师请学生谈谈讲讲。
小便时厕所里人多怎么办?小便急怎么办?（厕所人多时不争先，不拥挤,依先后顺序小便。小便急时,可与其他学生协商，让自己先用厕所.)
5、教男孩子上厕所.
(1）教师请男孩子谈谈；怎样上厕所才不会将小便弄到便池外?（小便时，不要离便池太远，避免小便弄到便池外，不要离便池太近，以免弄赃裤子。）
（2）教师还要告诉男孩子，穿有拉链的裤子小便时,要小心,不要损伤皮肤。
6、教女孩子上厕所。
教师请女孩子谈谈,怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？(小便时,要将裤子脱低一些，然后坐在便桶上；蹲在便槽上小便时，要用手托住裤子。）
7、请想上厕所的学生去小便.教师观察学生入厕情况，及时予以评价。
教学反思
1、在日常活动中,教师应随时提醒学生及时大小便，用厕所人多时应相互谦让。
2、请家长注意不要给男孩子穿带拉链的裤子。女孩子的裤子要易于穿脱。
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