缩句(2)

教学内容：缩句概念、缩句方法 。 教学目标：

1、了解缩句的概念、考前须知。

2、掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧。 教学重点：缩句的方法。 教学过程：

一、导入语：同学们大家好！很快乐与您一同探讨缩句的方法。 很多同学对缩句感到头痛。那什么是缩句？

缩句，就是把“枝繁叶茂〞的长句子，缩短为只留“主干〞的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干〞，就像把一课大树的枝枝叶叶都去掉，最后留下树干那样。 二、缩句时，要注意： 1.不改变原句的意思； 2.不改变原句的结构； 3.缩写后仍然是完整的句子。

1、抓住主干来缩简。

但凡用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。 只要抓住句子的主干“谁做什么？〞“什么怎么样？〞或〞什么是什么？’，就可迅速地缩写句子。 例：铁球同时从高处落下来。

这句话是讲“什么〞----铁球，“怎么样〞----落下来。

缩写：“铁球落下来。〞 2、“的〞字前面修饰词要删去

这是最简单的方法：把“的、地〞前面的词语删除，去除“得〞后面的词语。

例：美丽的花朵凋零了。

“美丽的〞是用来修饰“花朵〞的，因此“美丽的〞可删去。 3、“地〞前修饰词要删去。 例：例：人们冲动地跳起来。

“ 冲动地〞是用来修饰“跳起来〞的，要删去。

4、“得〞后补充说明的词语要删去 例：海力布着急得没方法。

句中：“没方法〞是对着急的程度进行补充说明，要删去。

改：海力布着急。

3、去掉表示数量词、时间词语。 例:上午，妈妈买了一袋零食。

“上午〞是时间词，“一袋〞这个表示数量的词语可以删去。 改：妈妈买了零食。

4、句子中的“着、了、过〞要保存。

因为“着，了，过〞是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。

如：他努力地完成了作业。因为“了〞是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的。 所以缩写为: 他完成了作业。

5、去掉“在…(中、里、上、下…)〞 表示特定的条件和环境的词组。 如：我们在学习雷锋活动中受到了启发。 “在......中〞表示特定的环境，可以删去。 可以缩写为： 我们受到了启发。

四、规律总结

1、“的〞，“地〞，去掉前面的修饰语。 2、“得〞后面的补充说明的词语要删去。 3、时间词，数量词语照样删 4、保存“着〞“了〞“过〞。

5、去掉“在......(上，中，里)等表示特定条件的词语。

五、小试牛刀：〔下面我们就尝试着用你学到的“缩句方法〞，完成下面的练习吧〕

1、她弄坏了漂亮的文具盒。 2、美丽的月亮牵着闪闪烁烁的星星。 3、他恼火地盯着笑得前俯后仰的同桌。 4、我的耳畔响起了队员们熟悉的笑声。 5、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。

六、结束语：您怎么样，都做对了吗？同学们，今天我们就学到这，再见！