18《两只老虎》

第 6 单元 兽王 总 4 课时 18课题《两只老虎》课型唱歌课第1课时1、知识与技能：学会《两只老虎》这首歌，并独立、自信、准确、有感情地进行演唱。　　2、过程与方法：发挥多媒体计算机的优势，让学生利用多媒体课教学目标件自主学习，通过聆听和演唱感受音乐所描绘的动物形象，边唱边进行表演。　　3、情感态度与价值观：鼓励学生在音乐表演中能与其他同学协调配合，相互帮助，体验与他人合作表演的快乐。培养学生的团结协作精神。　　、感受歌曲的舞蹈性，培养学生表现歌曲内容和情感的音乐综合教学1能力。　　重难点2、在音乐活动中，初步感知二部轮唱的特点。多媒体课件、老虎头饰、大歌篇、图片、录音机、磁带、电子教学准备琴、水彩笔、奖品、脸谱表情图等。　　教学过程复备（一）创设情境　　1、用自编的师生问好歌进行问好。　　2、情境导入，调动情绪。　　师：小朋友们好，我是音乐小精灵，能和大家一起学习我真高兴，你们愿随我一起到动物王国里去游玩吗？（放轻音乐）把学生带入情境。　　师：在一个美丽的大森林里，住着两只奇怪的动物？同学们想认识它们吗？出示图片猜动物，并让孩子们找出它们奇怪在哪里？　　[教学意图]　　教师以音乐小精灵的身份出现，缩短了与学生间的距离，又以图片来吸引学生的注意力，激发学生学习音乐的兴趣。　　（二）内容研讨　　1、师：这就是我们今天要学的歌曲中的两只残缺的老虎，下面请同学们来聆听这部轮唱歌曲。（放多媒体课件，出示歌篇）　　2、师：这么好听的歌曲，老师也想唱一唱，同学们仔细看歌篇，拍手为老师伴奏好吗？（师范唱一声部，电子琴弹奏），唱完后，马上提问：你发现了什么？　　生自由回答。　　师：同学们真是小神探，发现了这么多的问题，真棒！（到前面取奖品吧！）　　这就是二部轮唱歌曲的特点,也是本节课要学习的重点。　　[教学意图]出示多媒体课件，激发学生学习的欲望，教师的单声部范唱，及提问可加深学生对二部轮唱歌曲的理解。　　3、学习歌词　　（1）小朋友们用自己喜欢的方式读词。（可同桌间，也可分组，还可分声部试读）　　（2）师按节奏分别读，一、二声部歌词。　　（3）师读一声部，生读二声部；生读一声部，师读二声部。　　

（4）学生分声部读，教师指挥。　　4、学唱歌词　　

（1）请师弹琴生随伴奏唱一声部，唱熟后再唱二声部。　　

（2）播放课件伴奏音乐，教师指挥，学生分声部唱。　　

（3）分组（女生分为一、二声部，男生分为一、二声部，分别演唱，然后评出最佳演唱组）　　（4）找几名同学分声部唱，其他同学给予评价，然后跟老师唱名。　　

（5）“小小词作家”栏目，一名同学作词，两名同学来分声部演唱。（看谁最勇敢，老师奖励他“未来 之星”和“最佳合作奖”）　　5、分角色表演歌曲　　

现在，谁愿意约.......的好朋友，到前面来表演，看谁能获得最佳表演奖，老师为你们准备了头饰，你们自己选声部，其他同学拍手按声部为他们伴唱好吗？ （播放课件伴奏音乐，教师指挥）　　[教学意图]创设一种和谐、愉悦的教学氛围，让学生轻松、自主地学习，并逐步培养学生的合作意识。　　

（三）实效评价　　

（1）师：这首歌曲同学们唱的、表演的非常棒，可不知你们想过没有，为什么它们一只没有眼睛，一只没有尾巴，还生活得这样这样快乐呢？　　 生：充分发挥想象，自由回答。　　

（2）师：同学们说得太好了，在当今社会里呀，每当有人遇到困难或有疾病时，总有许多好心人向他们伸出援助之手，帮助他们，那谁愿意伸出援助之手,用你手中的画笔，为图片上这两只需要帮助的老虎，填上眼睛和尾巴呢？　　

学生积极举手，这么多同学都愿意，你们真有爱心。　　

师：找两名同学板前来画，也可让本组同学来帮忙，（播放课件范唱及动画）其他同学为他们拍手加油，也活跃课堂气氛。　　

[教学意图]运用艺术的通感，注重学科的整合，使学生产生新的审美体验，从而创造更多的美。　　

师；让孩子们为健全的老虎再度创作歌词：　　A激发创作灵感；　　

B小组合作，自由编演（教师巡行检查，指导）；　　

C唱一唱，演一演；　　D比一比，评一评。　　

[教学意图]让每一个孩子都能得到同等的表演机会，通过相互评价，使学生提高自身的欣赏和表演水平。　　

（3）师播放课件伴奏音乐，全班同学分声部，加

动作表演最后再唱一遍《两只老虎》，师扮演老虎妈妈并指挥，这是全课的高潮。　　

[教学意图]教师以合作者、参与者的身份参与音乐表演，师生平等，有利于树立学生表演的自信心，增强对音乐的热爱。　　（四）结束教学　　

听着小朋友们美妙的歌声，看着大家亲密无间的的合作,老师的心里无比的快活，我想，小朋友通过对本节课的学习，会更爱护人类的朋友-----动物，提高保护动物的意识，保护自然，珍爱生命。