浅谈新媒体对大学生认知及行为影响

浅谈新媒体对大学生认知及行为影响

以互联网、手机和数字电视为主要传播手段被成为新媒体时代，其从根本上改变了传统媒体时代的信息传播方式，也深刻的改变着人们的行为方式和思维方式。大学生群体作为与新媒体接触最为广泛的群体，在新媒体背景下表现出与以往不同的认知与行为方式。

从政治参与意识方面来说，作为在数字化生活方式影响下的一代，网络的虚拟性可能使得学生由于政治参与的便捷性而导致社会自我角色和政治人格的异化。大学生能够通过网络了解到更多政治事件并且通过网络虚拟空间进行角色预演，但是，由于大学生的社会认知还处于初级阶段，高校的环境与真实的社会还存在很大的差距，这种政治参与带有理想性的色彩，大学生对于一些政治事件思考和评论带有明显的理想自我色彩。此外，当一些诉求在现实社会中很难实现时，网络给予了大学生一个绝好的宣泄情绪的途径，一些学生喜欢在各种贴吧论坛上发表一些过激的言论，不负责任的散播传言，借此来寻求自我满足和自我存在感的实现。这种认知对于大学生认清真实的社会与政治参与是十分不利的，当他们从虚拟的世界中走出来，这种不适应感很容易让大学生陷入迷茫和封闭，造成自身认知的错位和人格的异化。

从价值观方面来说，新媒体的崛起使得信息传播更加自由和自主，这符合青年大学生对于自由的崇尚和渴望，但是如果把握不好的话，就容易陷入无政府主义和反主流价值的泥潭，导致当前社会宣传的主流价值遭到前为所谓的挑战和威胁，部分大学生的行为更加反叛甚至将异化等同于个性。新媒体时代信息传播的监管力度进一步加大，各种思潮和文化不断冲击着大学生的价值观，高等院校又是一个崇尚民主和学术自由的殿堂，如果不能帮助学生建立低于不良思潮的高墙，学生很容易在多元文化冲击下迷失自我和形成错误的价值观。新媒体在传播方式上更具侵略性，大量的图片和视频以及具有冲击性的标题以及高强度的信息来源让大学生丧失了理性的能力，轰炸式的信息传递方式大大弱化了大学生独立思考的能力，让大学生在不经意间被媒体引导。

从中国传统文化的认同感来说，新媒体时代的大学生对于中国传统文化的接受程度也要大打折扣。新媒体能够通过网络平台不受限制的传播西方的文化，一些大学生受到崇洋媚外思想的影响，认为西方文化更先进。根据《华夏时报》对当前大学生传统文化教育现状的调查来看，认为中国传统文化有用的大学生只占到总数的20%，大多数大学生认为英语才是绝对有用的语言。在高校内，学生对于圣诞节、情人节的重视程度也明显要高于重阳节、七夕等中国传统节日。这一方面与当前社会的主流价值对于中国传统文化不重视的影响，也从另一方面反映出我国当代大学生对于传统文化的认同感偏低。

新媒体对于大学生的影响还表现在大学生价值取向自我化和功利化。新媒体交互机制为大学生提供了新的展现自我的平台，打破了传统媒体对于权威的定义和影响力，在新媒体下，人人都可以成为“权威”，一些大学生甚至虚拟某种身份在网络上获得认同，这导致一些大学生的自我意思迅速膨胀，在虚拟的角色中不

能自拔。网络上一些人炫富的行为也让大学生失去了对人生价值的基本判断，开始唯利是图，物质欲望也极度膨胀，甚至有些大学生一切行为都和金钱挂钩，严重扭曲了价值观。

在新媒体时代背景下，高校要着重根据新媒体的特点培养学生正确对待新媒体的态度，对于媒体上的各种消息要有鉴别的能力，不能被媒体牵着鼻子走，成为在错误价值观引导下的摇旗呐喊的民众，大学生应该是社会上最具备独立思考能力的人群。高校在进行媒介素养培养时要倡导大学生自律，在手机、电脑和PAD等终端上浏览网页或者各类平台的时候要注意甄别各类信息，在经过思考后再确定是否转发、或者吸收其信息所传播的价值观。在这个过程中，大学生能够不断培养独立思考的品质，这对于今后的学习和生活大有裨益。作为受到过高等教育的人群，这种素质能够帮助大学生在今后的择业和人生规划方面有更全面的考虑，而不是盲目的听从微博微信上的各类心灵鸡汤和激进言论。有些学生看到网上很火的“世界那么大，我想去看看”就连正常的课程都不上了跑出去旅游，美其名曰“青春就要一场说走就走的履行”完全没有身为一个学生应有的自觉。健康的价值观需要学生自己主动去塑造，让大学生活在人生中最美好的四年中少一些空想，多一些实干。

作为高校自身来说，高校要加强对于大学生传媒信息素养的培养，帮助学生在多元文化冲击下能够有效抵御不良思想的侵蚀，在营造开放自由的学术环境的氛围下严格监管不良媒体信息的传播，利用好新媒体环境下信息接收的便捷性不断增强自身的知识储备量，从中汲取正能量。网络得虚拟性让大学生可以掩藏在一个身份之后相对自由的进行评论，现实社会中所需要遵守的约束在网络世界中相对宽松很多，这就要求高校不断净化媒体环境，坚决抵制网络恶意炒作，坚持高等教育育人求知的本真。