小学语文一年级下册《语文园地》知识点汇总

第一部分：《语文园地一》知识点 一、识字加油站 “阴、阵”是前鼻音； “冰、冻”是后鼻音。

上面的词语都是天气预报中经常出现的与天气有关的。 和天气有关的词语还有：

风 雨 雷 电 霜 雪 冰 狂风 雪花 炸雷 闪电 大雪 结冰 毛毛雨 万里无云 风和日丽 北风呼呼 鹅毛大雪 电闪雷鸣 雷声滚滚 半晴半阴 二、字词句运用 1.读一读，记一记 图片

这是我们的汉语拼音字母表。上面一排是大写字母，和它对应的是小写字母。 我们可以在熟读的基础上练习背诵。要想记住这些大小写字母的写法，我们可以比较大小写字母的异同。 2.读一读，写一写 图片

我们发现这几个字有的韵母是ɑn ，有的韵母是ɑnɡ。韵母是ɑn的生字有：见 、万、全、半 韵母是ɑnɡ的生字有：王、方、长、上。

我们可以把这些字写在相应的田字格里，注意整个字要写到田字格的中间。 3.这首儿歌描绘的是祖国南北方同一季节不同的景色，写出了祖国的广大和美丽。 我们可以借助拼音把儿歌读熟，特别注意“祖、岭、盛”三个字的读音，要读出对祖国的热爱。

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三、日积月累

这八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图。 描写春天的词语还有：

春光明媚 杨柳依依 雨丝风片 绿草如茵 万象更新 欣欣向荣 万象回春 春风化雨 春山如笑 风暖日丽 鸟语花香 寻花问柳 柳暖花春 五彩缤纷 含苞待放 春雨如油 春笋怒发 万紫千红

第二部分：《语文园地二》知识点 一、识字加油站

我们发现，表示车、马、书、铅笔、书、飞机所使用的量词都不一样。

因为量词是用以表示人、事物或动作的数量单位的词，所以不同的事物要用不同的量词。

如：一只兔子、一朵花、一头牛、一个苹果、一个人、一台电视机等。 二、字词句运用 1.找一找，连一连。

2.读一读，想一想。

“日”这个字和其他部件组成生字时，可以在字的上边、左边、右边。而右边的一组字都是含有“寸”的字，可见，“寸”和不同的部首或合体字可以组成不同的生字，意思也不一样。以后我们也可以尝试“换一换”的方法识记生字。

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三、日积月累 春 晓 [唐]孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 1.作者简介

孟浩然（689年—740年），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。因他未曾入仕，又称之为“孟山人”。 2.古诗大意

春天睡醒不觉天已大亮，到处是鸟儿清脆的叫声。回想昨夜的阵阵风雨声，吹落了多少芳香的春花。

第三部分：《语文园地三》知识点 一、查字典

用音序查字法从字典里找到下面的字，并组词。

二、日积月累 赠汪伦 唐·李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

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1.作者简介

李白（701年－762年）,字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。据《新唐书》记载，李白为兴圣皇帝（凉武昭王李暠）九世孙，与李唐诸王同宗。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。 2.古诗大意

李白坐上小船刚刚要离开，忽然听到岸上传来告别的歌声。即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪伦送别我的一片情深 第四部分：《语文园地四》知识点 一、识字加油站 眉毛 鼻子 嘴巴 脖子 手臂 肚子小腿 脚尖

这些词语全部表示人身体的一部分。

首先，借助拼音把词语读正确，“ 眉、鼻、脖”读二声，“嘴、腿、脚”读三声，“臂、肚”读四声。

其次，我们发现这些表示人体部位的生字中，大多含有“月”，“脖、肚、腿、脚”是月字旁，“臂”是月字底，我们可以运用归类识记的方法，提高识字效率。 二、字词句运用 读一读

本题的词语第二个字都读轻声。

第一组是后缀为“子”字的轻声字，如“胆子”。 第二组为叠词轻声词，如：“爸爸”。 第三组为其他类型的轻声字，如：“故事”。

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三、日积月累 寻隐者不遇 唐·贾岛

松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 1.作者简介

贾岛（779～843年），唐代诗人，字阆（读láng）仙，人称“诗奴”，与孟郊共称“郊寒岛瘦”，汉族，唐朝河北道幽州范阳县（今河北省涿州）人。早年出家为僧，号无本。自号“碣石山人”。

2.古诗诗意：苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。他还对我说，就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知他行踪。 第五部分：《语文园地五》知识点 一、识字加油站

这些字都是形声字，虽然偏旁不同，意义不同，但是它们的读音相似。我们利用这种方法记住一些形声字，如“青”字字族文：有水才说清，日出天气晴，有言去邀请，有心情意浓，有目是眼睛，有虫是蜻蜓，换偏旁识字，你我都能行。 二、我的发现 吃 叫 吹 咬 提 拔 捉 拍 跑 跳 踢 踩

我们会发现第一行“吃、叫、吹、咬”四个字都是口字旁的字，口字旁的大多和嘴有关。

第二行“提、拔、捉、拍”这些字都是提手旁的字，提手旁的字大多与脚的动作有关； 第三行“跑、跳、踢、踩”这些字都是足字旁的字，足字旁的字大多与脚有关。

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像这种这样类型的字都属于形声字，形声字的形旁有表义作用，相同偏旁的形声字指的是同一类。 三、字词句运用 1.选一选，填一填。 青 清

远处有（青）山，近处有（清）泉。 再 在

放学了，大家（在）教师门口和老师说( 再 )见

我们要想填写正确，可以在语境中理解字义，再辨析填空。如：“青山”是指绿绿的山，应该选择表示颜色的青色的“青”；“清泉”与水有关，应该选择三点水的“清”。“在教室门口”的“在”表示在哪里，应选择“在”。 2.比一比，看谁先从字典里查出下面的字。 溪 解 准 楼 伯

以《新华字典》（商务印书馆第11版）为例，分别是：529、240、665、317、36。 四、日积月累

小葱拌豆腐——一清（青）二白 竹篮打水——一场空 芝麻开花——节节高 十五个吊桶打水——七上八下

读通句子，我们就发现这些句子是由两部分组成的固定语句，前一部分多用比喻，像谜面，后一部分是本义，像谜底，通常只说前一部分，后一部分不言而喻。像这样的句子叫做“歇后语”。

如：小葱拌豆腐——一清（青）二白。“小葱拌豆腐”是比喻，“一清（青）二白”是本义。

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第六部分：《语文园地六》知识点 一、识字加油站

我们发现它们都是跟夏天有关。其中前面三组词语都和学生的实际生活有着紧密的联系。第一组是夏天常见的解暑水果和饮品；第二、三组词语除了“萤火虫”之外都是夏天常用物品，最后一组是有关夏季星空的词语，里面还隐含着“七月初七，鹊桥相会”的民间传说。

我们可以用词语归类的方法识字生字。如：夏天的饮品：冰棍、西瓜、绿豆汤；夏天的用品：凉席、蚊香、花露水、蒲扇、竹椅。 二、字词句运用

1.读一读，照样子说一说。 小鸭子在小河里游泳。 小鸭子快活地在小河游泳。

2.读一读，加上标点，再抄写最后一句。 小鸟飞嘚真低呀（！） 你写作业了吗（？） 天安门前的人非常多（ 。）

爸爸看到我来了（， ）高兴地笑了（。）

通过朗读，我们发现这些句子是要求我们把握句子表达的不同语气，并正确使用逗号、句号和感叹号。 三、展示台

这次展示的食品包装，是希望我们在生活中留心观察，通过食品包装认识汉字。包装上的商标，不仅让我们了解产品的名称、生产日期、成分和作用，还让我们认识很多汉字。有兴趣的同学可以收集一些图片或者实物，和同桌交流。 四、日积月累

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1.朝霞不出门，晚霞行千里。

早上有霞的时候不要出门，因为天气可能会不好；晚上有霞的时候，第二天天气会很好，可以出行。

2.有雨山戴帽，无雨半山腰。

云在山头上, 盖住了山顶, 像戴了一顶帽子一样, 就要下雨；云在山的中间, 就是晴天。 3.早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。

清早下雨，时间不会很长；如果是晚上下雨，时间一般就比较长。 4.蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。

蚂蚁搬家，蛇出现在大道上，不久就会下雨。这是因为大雨来临的时候, 雨水会冲击地势较低的地方,蚂蚁和蛇的洞穴也容易被水淹或冲击,所以它们的搬家行动就和天气变化有一定的对应关系。

第七部分：《语文园地七》知识点 一、识字加油站

本次识字加油站的生字都是由熟字通过“加一加”或“减一减”的办法得来的。 第一组是有两个独体字通过“加一加”组合成新字。第二组是“减一减”，是由左边的合体字减去一个部件得出右边的新字。 二、字词句运用 1.比一比，填一填。

每组的两个生字读音不同、字形相近。如“午”和“牛”，读音不同，字形相近。“午”的“丨”没有出头，“牛”的“丨”出头了。 2.从下面的词语中选择几个，展开想象说几句话。

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花朵 笑声 阳光 草地 告诉 歌唱 跑步 喜欢

草地上盛开着许多花朵。我们喜欢在草地上跑步。唱歌。草地上到处都是我们的笑声。 三、日积月累

1.敏而好学，不耻下问。

“好”，读“hào”，喜好。意思是天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。 2.不知则问，不能则学。

意思是有不知道的就要虚心向他人请教，有不明白的就要深入学习。 3.读书百遍，而义自见。

“见”同“现”，显现、明白。意思是读书读得多了，不用讲解，其中的意思自然就明白了。

第八部分：《语文园地八》知识点 一、识字加油站

卫生间 毛 巾 擦 手 牙 刷 刷 牙 香 皂 洗 澡 梳 子 梳 头 脸 盆 洗 脸

我们借助拼音读准、熟读词语时，就会发现这些词语的特点：左边“牙刷、梳子、毛巾、香皂、脸盆”表示日常生活用品，右边“刷牙、梳头、擦手、洗澡、洗脸”表示用途。 二、我的发现

我们利用文中有趣的插图，发现每组词语偏旁都相同。

如：反犬旁的字大多与兽类有关：猫、猴、狮；鸟字旁的字大多与鸟类和禽类有关，如：鸡、鸭、鹅；虫字旁的字大多与昆虫有关，如：蝴、 蝶 、蜻、 蜓、 蚂、蚁。

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三、字词句运用

你有过下面这些心情吗？说一说，写一写。 高兴 生气 害怕 难过

我们发现图中的小女孩脸上的表情是不同的，第一幅表示高兴；第二幅图表示生气；第三幅图表示害怕；第四幅图表示难过。进行说话练习时，我们可以联系生活经验，把自己的情感体验说清楚。

写话时要注意格式正确（前面空两格），正确使用逗号、句号。

（1）星期六，爸爸妈妈带我去动物园。猴子在树上跳来跳去，逗得我哈哈大笑。 （2）我的作业没完成就出去玩，妈妈很生气。 （3）天黑了，妈妈还没回来，我好害怕！ （4）这次考试我成绩不好，心里很难过。 四、日积月累 画鸡 [明] 唐 寅

头上红冠不用裁，满身雪白走将来。 平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

诗意：头上的红色冠子不用特别剪裁，雄鸡身披雪白的羽毛雄纠纠地走来。它平生不敢轻易鸣叫，它叫的时候，千家万户的门都打开。