网络发展及其对青少年影响的调查报告

篇一：一 一、摘要

据统计，在现在的大城市中，已有77%的学生家庭购置了电脑，其中家中联网计算机占到70%，这说明电脑已成为家庭学习和休闲的主要家电。在电脑成为我们不可缺少的一部分时，网络对于我们青少年的影响也是不容忽视的！许多青少年，上网无非就是玩游戏，聊天等娱乐性的目的。并不能真正利用好网络。互联网络极大地开阔了青少年的视野，给青少年的学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。了解最新的新闻信息，时事动态，以及青少年最感兴趣的东西。但由于互联网络空前的开放和自由，但也会使青少年找到了精神的寄托，解脱了束缚，在网络的海洋里尽情的放任自己。网络对青少年的负面影响也是有目共睹的。有许多学生为了上网彻夜不归，为了上网荒废了学业，这一件件的事实，让我们不得不对网络对青少年的影响重视。上网已经成为当今人们生活密不可分的活动，越来越多的不同层次的人喜欢上网，然而又有越来越多不同的网站出现。上网是否影响人们的生活，网络对青少年的影响又有多大呢？为了让青少年更多的了解网络对他们的危害，并培养青少年的是非判辩能力。因此，我们出展了研究工作。

关键词：网络发展、青少年、影响。 二、调查过程

调查对象：小初高中学生 调查方式：查阅资料及问卷调查

（一）查阅相关资料

据有关调查显示：全国8700万上网人数中，4500万网民是青少年，4500万青少年中有1650万是18岁以下未成年人，占到了19%，需要我们特别关注的是他们不仅爱上网，而且着了迷、上了瘾。按照国际上标准的说法，这叫作“互联网成瘾综合症”（英文简称 IAD），它是一种现代形式的心理疾病。

截止到20XX年7月，我国登记注册的网站已有62万家，上网人数达到9000多万，其中35岁以下的青少年占82%，未成年人占%，但至今未有全国范围的IAD统计数据。据美国心理学年会报告有关研究统计，上网人群中IAD的比例约为6%。按照这个标准，我国青少年上网成瘾的数量则至少在440万人以上。 （二）问卷调查

通过派发问卷进行调查，发放问卷共60份，收回有效问卷50份。（调查问卷 见附录） 数据统计如下： 三、问题分析

（一）分析青少年上网原因

1、少年进入青春期之后，成人意识强烈。他们觉得自己已经是一个大人了，什么事都可以自己处理，不需要别人帮助。但事实往往相反，他们经常无法解决现实生活中遇到的困难。再加上现在的孩子多为独生子女，从小受宠惯了，一点小小的挫折可能就会令他们无法接受，具体表现为情绪波动比较大，控制情绪能力不强。无法解决实际问题、受挫后情绪不稳定，使得这些孩子不自觉地去寻找一个能充分满足自己的世界，网络恰好为他们提供了这一条件。在网络世界里，他可以解决任何问题，他可以完全逃避现实，他的情绪可以得到充分的宣泄。

2、家庭关系紧张，无法与父母进行很好的沟通。父母是孩子最好的老师，孩子在确立人生观、世界观最关键的时期尤其需要来自父母的正确指导。很多父母更习惯于那种“家长命令式”的教育方法，忽视了青少年的叛逆心理。造成了青少年偏要和父母对着干的局面：你们不让我打游戏，我偏要这么做。

3、学习成绩差，自暴自弃，不能自拔。大多数沉溺于网络世界不能自拔的孩子，学习成绩都比较差，他们在现实生活中体验不到学习所带来的成就感，往往会选择网络来满足自己。同时，由于自控能力差，冲动性强，一旦陷入网络游戏，明知会影响学业，但是却不能自拔。 （二） 分析青少年上网带来的一系列弊端

1、上网成瘾问题。众多青少年学生长期沉缅于网络之中，有的已出现了网络病症，影响了青少年的健康成长。 2、部分不健康网点问题。因特网上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站，还有一些政治上反动的网站，家长最担心的就是孩子容易受到他们的影响。

3、荒废学业问题。青少年自控能力比较差，又不善于取舍，沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的，对这个问题不可忽视。

4、诱发青少年犯罪问题。网上的内容良莠不齐，尤其是一些反动迷信、黄色网站网页的不健康内容，使处于人生观、价值观形成期的青少年，分不清真善、好恶，从而导致青少年误入歧途，走上犯罪的道路。

5、网上交友的问题。网上交友聊天是当前青少年上网的主要目的。通过调查分析，青少年与网友见面的占%，从不见面的占%，偶尔联系的%。网上交友都是在“背靠背”的情况下进行，易使青少年产生说谎、虚拟的心理反映，与网友见面潜在着极大的危险性，很多地方都发生过与网友见面遭遇危险、甚至被杀害的事件。因此，网上交友不慎极易使青少年的自身利益受到侵害。 四、调查结论

网络是把双刃剑，既能给青少年带来“学习的革命”，也能传播非健康资讯，严重威胁着青少年的健康成长。因此，

要以“青少年文明网上行”和“营造绿色网吧”等活动为契机，努力抓好“引导”和“规范”两篇文章。

所谓“引导”，就是要通过各种措施，引导青少年主动接触网络，利用网络，远离“数字鸿沟”，不断提高素质。通过各种培训，加强青少年网络知识教育，给青少年充分的“网上空间”。要考虑针对青少年的注意力，专门设立宣传正面信息的网站，增强点击率。适应网络时代的青少年社会化特点，重点培养他们的是非判断能力，让青少年在多元化的价值观体系下，学会鉴别，学会选择。要在思想上为青少年修筑一道“防火墙”，让青少年形成对网络道德的正确认识，增强他们的道德判断能力，养成道德自律。要加大网络立法力度，对青少年进入网络社会进行法律保护和有效地预防青少年犯罪。

所谓“规范”，就是对青少年上网场所加大监督力度，规范网吧从业行为。重点在清理地下网吧的基础上，把好四个关口。一是进门关。在所有网吧设立未成年人不准进入标志，加强对进门青少年的审查，确保未成年不进入公共网吧。二是内容关。在所有网吧安装有关技术防范设备，并杜绝利用网吧经营电子游戏。三是传播关。采取撤消电脑主机磁盘复制功能的作法，确保非健康资讯不通过电子介质进行传播。四是法规关。尽快出台全方位的关于网络管理和青少年上网和网吧经营方面的有关法律规定。同时，要采取学校、

社会、家庭共同参与的方式，加大对网吧的监督力度，坚决清除非健康网吧。要大力开展“营造绿色网吧”活动，引导网吧业主文明经营，守法经营。

青少年上网问题一直是一个热点和难点问题，已经有越来越多的部门和社会有识之士加入解决问题的阵营中，希望青少年上网成瘾的问题可以在全社会的共同关注下早日解决，还青少年一片明朗的天空。 附录： 问卷调查

你的性别 ：男（ ）女 （ ） 你的年龄： 日期：20XX年11月4日 请把选项填在题前括号内 （）1.你所处的阶段？

A小学阶段 B初中阶段 C高中阶段 （）2.你初次上网的年龄？ A 10岁以前 B 10~15岁 C 16~20岁 （）3.你一般在哪里上网？

A 学校 B家里 C 网吧 D 图书阅览室E其他地点 （）4.什么地点上网最多？

A 学校 B家里 C 网吧 D 图书阅览室E其他地点 （）5.你上网的程度？ A经常 B偶尔 C从没上过 （）6.通常一个星期上网几次？

A1次 B3次左右 C6次左右D每天都上 （）7.每次上网的时间是多少？

A 1小时以内B 1~2小时C 2~4小时 D 4~6小时 E6小时以上

（）8.你上网的目的是？

A聊天 B玩游戏C阅读 D查资料 E其他 （）9.是否经常玩游戏？ A经常 B偶尔

（）10.你最经常玩的游戏是什么？

A网络游戏 B单机版游戏 C电脑附带的小游戏 D其他 （）11.你对上网的迷恋程度？ A不迷恋 B一般 C迷恋 D很迷恋 （）12.如果上网吧，一个月花费多少钱？ A 10元以下 B10~20元 C20~50元 D50元以上 （）13.上网的费用是怎样来的？

A零花钱B卖废品 C节省的饭费 D向他人借 E其他 （）14.是否登陆过黄色网站？

A没有 B 曾经有过，是自动弹出来的 C有，经常 （）15.上网是否感觉疲惫？ A 是 B 否 C 一般

（）16.上网是否对你的生活习惯有所改变？ A没有改变 B少许改变 C改变很大

（）17.上网是否对学习有影响？

A 没有 B 有影响，但是不大 C 影响比较大 （）18.是否因上网有逃课经历（任何课程）？ A 是 B否

（）19.你的家长或监护人对你的上网的态度如何？ A坚决反对 B 必须在监督下进行 C要求正确使用，避免不健康东西 C无所谓

（）20.网络的开放与青少年的某些犯罪有关？ A同意 B有点同意 C不同意 （）21.你有很熟悉的网友吗？ A有 B没有

（）22.是否见过面？

A经常见面 B偶尔见面 C从不见面 （）23.作为第一信息，你选择？ A网络 B传统媒体（广播、电视、报纸） （）24.你同意以下那种观点 A网上聊天时撒谎是不道德的 B偶尔在网上说说粗话没什么大不了 C在网上做什么都可以

（）25.你觉得上网对你的学习是否有帮助？ A.提供学习途径 B.找到学习资源 C.增加学习信心 D.无帮助

（）26.你对互联网上的信息看法是：

A内容丰富、健康 B既有健康，也有不健康内容 C健康的多一些，有害的少一些D有害的多，有益的少 非常感谢你 ！ ！！

篇二：网络对青少年的影响调查报告 网络对青少年的影响调查报告 目录 摘要

一、调查情况介绍 二、研方案

三、调查问卷结果及分析 四、调查结果及建议 五、附录

【摘要】 近年来,随着网络在我国迅猛发展,青少年接触网络的机会也日益增多。青少年阶段处于童年向成年过渡的阶段,是他们人生观、价值观形成的关键时期。在这一阶段里,网络给他们的生活、学习带来很多便利性,同时也影响着他们尚未完全形成的道德观念、价值取向、思维模式等。有关青少年上网的利弊问题也随之成为了当前教育和社会关注的热点问题 一、调查情况介绍

关于青少年的界定：我国公安部门的统计标准为青少年的年龄界限定在13-25周岁，既包括一部分18周岁以下的未成年人，也包括一部分19-25周岁的已成年人，本次调研的在校大学生年龄介于18-25周岁之间，也属于这个范围。 大学生作为与网络接触更频繁的群体，作为 社会未来中坚力量到底有没有受到网络媒体的影响，在哪些方面受到影响，程度有多大，而且很多调研更多的是关注18周岁以下的未成年人的青少年人群情况，高校的普及化，出于以上原因我们调研小组针对五邑大学进行了网络对在校大学生影响的调查研究。 二、研方案

1、调查题目：网络对青少年的影响 2、调查课题的目的和意义：

随着社会的飞速发展，网络的普及和运用越来越重要，现在它已经影响到我们生活的方方面面。网络是一把双刃剑，它既给我们带来了莫大的方便，也给我们带来了巨大的伤害。为了让我们合理的运用网络这把剑，我们要深入了解它、认识它，才能更好地运用它。于是我们做了一份关于网络对青少年的影响的调查报告。

3、调查的内容：（1）.青少年上网的基本情况；（2）.青少年对网络的认识；（3）. 网络给青少年带来的影响 4、调查范围、方法、时间和地点

调查范围:江门市五邑大学周边地区 调查时间:20XX年6月12号到13号

调查场所:路上遇见,直接填写调查问卷，网上 调查方式：统计调查为主

调查方法：问卷法为主,结合资料分析方法、统计分析和理论分析

5、调查对象：青少年

6、调查人员的组成及调查过程

本调查小组共有5人,其中有1名组长,6月12、13号由组长带领组员在学校周边展开问卷调查，调查问卷后，将调查结果进行统计分析，从而得出结论。 7、经费使用计划： 调查表格印制费：20元 三、调查问卷结果及分析

1、在校大学生每月使用网费占生活费的比例 从图表中可以看出：在校大学生每月使用网费占生活费的比例在5%~10%的在校大学生人数占%，比例在20%~30%的人数占% 比例在

30%~50%的人数占%，比例在50%以上的人数占%，这说明了现在大部分在校大学生不会将大部分的生活费拿出来上网，一方面在校大学生有一定的自控能力，另一方面，对于

网络的追求有金钱方面的制约，同时也有一定的认知和自我选择能力，不会将生活费乱花，浪费在网络上面。随着网络的发展使得上网的费用逐渐降低，也有利于青少年接近网络，但是调查发现也有个别在校大学生将大部分生活费用于网络中，网络已经成为大学生一项重要的生活开支，网络媒体已经融入大学生活。 2

、大学生主要通过什么上网 45 4035 3025 20 15 105 0

在调查访问中，在校大学生主要通过网吧上网的占%，在家上网的占%，在学校宿舍上网的占%，在学校电子阅览室上网的占%，办公室上网的占%，用手机上网的占%。从这些数据中可以看出，随着网室吧里舍室览网家宿公阅电子办手机

络入住大学校园，改善了大学生的上网环境，在宿舍上网的大量增加，这也避免了在校大学生与社会上的不良人群的接触；使用手机的在校大学生排名第二位，这也反映了现在网络媒体发展迅猛，由2G时代跨越到了3G时代，将电脑载入了手机之中，同时手机方便、快捷、低消费符合了在校大学生的消费水准和消费习惯，手机网络媒体已经成为大学生的另一主流媒体。而通过网吧上网的在校大学生仅排名第四位，说明了现在的在校大学生去网吧上网的趋势有所下

降。

3、性别与上网时间对比

1小时以内5~8小时12~14小时18~20小时

由图表可得：花费在网络上的男生使用时间比女生使用的时间长，而且女生上网的时间长度大多集中在1~3小时内，而男生上网时长从5小时以上所占的比例比女生占的比例大，这也说明男生依赖网络媒体比女生依赖网络相比而言要强。还有%在校大学生花费在网络上的时间超过了10小时乃至20小时以上，这就严重影响了在校大学生的身体健康问题，耗费了大量的精力，浪费了许多时间。 4、网龄百分比图如下 45 40 35 30 25 20 15 10

5 0 0~3年3~6年6~9年9年以上

从图表中看出，%的在校大学生的网龄都在3~6年，%的在校大学生的网龄在0~3年，24%的在校大学生的网龄在6~9年，%的在校大学生的网龄在9年以上。这些数据表明网络在不断发展中，在校大学生接触网络的人数越来越多，同时经调研，在校大学生在接触网络时的年龄相对比较小，对其身心发展有一定的影响。

5

由列表1可知，在校大学生平时上网最多的就是 聊天占%，其次就是看电视

剧、电影、听音乐占 %，再次是找资料占%。聊天占据上网主要

的第一位，说明了网络已经成为在校大学生与人沟通 的必要工具（次于手机本身），网络主要以传播信息 为主，同时也存在向外输送资料的功能，因此网络也 是人们生活的一部分（例如看电影、游戏等），而在 校大学生通过网络不止在于学习，也会为了帮自己减

压或是娱乐而接触网络，比如逛论坛、看微薄等状 态。从家长的视角来看，学生接触网络更多的是为了 学习，但是网络的发展对在校大学 生来说学习只是一

项功能，另一方面，在学生们看来网络媒体带给他们 的体验还在于放松、娱乐、与他人的交流沟通，了解 社会，了解世界，体现了网络信息的多元化，所以。 在校大学生对网络的利用也是多元化的，那么网络对 他们的影响远远不只是生活习惯上的，在网络的沟通 过程中他们认为学习的概念也不一样，在网络沟通过 程中，他们也认为自己获得了学习。 6、是否因为网络改变了以往的作息时间

“是”占% “否”占%

根据图9可知，%的在校大学生的作息时间同之前相比没有改变， 说明，在校大学生未因网络影响到自身的行为，并且有一定的自控能力， 可以合理适当的运用网络。%的在校大学生改变了作息时间，多数人 会睡的更晚，甚至熬夜次数大大增加，网络影响到了学生的行为规范，不 利于自身健康

7、对网络信息的相信情况

在校大学生属于部分相信网络信息的占%，在校大学生属于相信

网络信息的占%，在校大学生属于完全相信网络信息的占%，这说 明大多数大学生具备了一定的信息判断力与自控力，这种完全相信网络信 息的现象体现了对网络的盲目性，同时网络会影响到青少年的思想甚至于 价值观的改变，因此要对当前网络信息进行筛选，对信息加强监管，去除 虚假信息，还青少年一个干净真实的网络环境

14、对于青少年沉溺于网络的这种现象，在校大学生的看法也是各抒己见，有的认为是由于自身自制力不够，自控能力差导致的，还有的学生认为青少年沉溺于网络值得惋惜并且应该尽快摆脱和纠正沉溺于网络的拟态环境中无法自拔的现象，还有大学生认为社会发展的必然现象导致的，大

部分在校大学生认为青少年沉溺于网络原因之一是自控能力不够，另一方面就是来自家庭、社会管教的缺陷等等。 四、调查结论及建议 ⑴结论

通过本次调研，我们看到网络信息传播环境使社会环境拟态环境更加严重，在校大学生更多的通过网络媒体进行与他人、社会的信息互动，并且生活在网络媒体营造的拟态环境之中。但是由于大学生已经形成了相对稳定的价值观，调研结果表明%的大学生的价值观不会受到网络信息的影响，%的在校大学生会去判断网络的信息，所以在拟态环境中，大学生能够较理性的对待网络上的信息，虽然在价值观的行为上对大部分大学生影响不大，但会影响到他们看待社会的视角与态度，对社会的认知信息量扩大，对社会信息的关注也会发生相关的改变。就网络上信息本身来讲，致使大学生影响的不只是网络媒体本身，网络信息的把控也非常重要，网络媒体的特性包括及时性、海量性、全球性、互动性、多媒体特性和新媒体特性，它所改变的是大学生的生活习惯本身，但对于大学生对生活的认知则是信息本身，比如我们调研的上网主要做的事情上%用在打游戏上，%用于看电视剧、电影、听音乐，因此就这需要传播者对于信息的把关。随着网络的快速发展，社区网络的应用普及和技术的成熟，互联网正在逐步的跨入社会时代，网络社区的兴起早已不再仅仅

意味着一种技术层面上的革命。网络社区已成为人类社会新的社区形式，并将越来越深入人类社会的每个角落。未来，我们也许将越来越深刻地体会到，“网络真正的价值越来越和信息无关，而和社区相关”。 从最早的BBS 篇三：网络发展及其对青少年影响的调查研究 网络发展及其对青少年影响的调查研究 摘要：随着国家信息技术的发展以及互联网的日益普及，网络已成为人们越来越离不开的信息工具，并且在人们的生活中扮演者越来越重要的角色，随着青少年接触网络的机会日益增多，网络对青少年心理发展的影响也日益增大。文章对青少年上网的特点进行分析，研究网络给青少年带来的积极与消极影响，并针对其不利影响提出一系列解决对策，可以使网络更好地促进青少年的心理发展。

关键词：网络发展、青少年、影响、调查分析 随着网络普及率的持续提升，互联网对人们生活的影响也日渐深入，已逐渐渗透到社会的各个人群。尤其对于处于成长期的青少年而言，上网行为对其学习和生活都产生了重大影响。对还没有形成良好自我约束和鉴别能力的青少年网民而言，网络的开放性和信息使用的增加在为青少年学习和生活带来方便的同时，也带来了不良信息和内容等负面影响。如何在保障青少年身心健康的前提下，使其更加自主地使用网络，用好网络，是家长，学校和社会各界关注的问题。

因此，本调查报告主要目的在于通过发放调查问卷进行数据分析，以及查阅已有的相关研究成果来考察网络发展及其对青少年成长的影响，以期能够为家庭教育和引导子女上网行为，学校和政府管理部门指定政策措施，社会各界加强舆论监督等提供一定的支持，能够为青少年营造积极向上的文化氛围，打造健康良好的网络环境尽一份心，出一份力。 一． 调研范围及对象：

本次调研在郑州市在校青少年间展开，以河南工业大学等高校及高中初中等中小学校22岁以下青少年作为调查对象。

二． 调研内容

调研对象基本信息：性别，学历；调研对象的上网动机（是什么促使自己上网）；调研对象的上网时间（每周的上网时间，在哪个时间段上网）；调研对象的上网经历（是否接触到一些或有暴力内容的信息，是否传播一些虚假消息）；调研对象对网络的认知（上网做些什么，带来的好处等）；调研对象对网络的态度（怎么利用，如何鉴别信息真假等）。 三． 调研方式

本次调研通过发放调查问卷，和查阅已有研究成果和数据资料的方式开展调研工作。 四． 调查结果分析

此次调研共发送50份问卷，收回48份问卷，有效问卷

45份。

本次调查人群中上网人群当中大学生占87%，中学生占13%，其中男生占64%，女生占36%。

上网动机：调查结果显示83％的青少年用户上网是为了打发时间，或者说上网已经成为了他们唯一的生活方式，而13％的用户是学习需要，4%的用户上网是感情交流需要。 上网时间：调查结果显示80%的青少年用户平均每周上网时间在12-18个小时之间，如果平均到每日，约2个小时左右。75％的用户上网时间在晚上到凌晨这一时间段内，19%的用户上网时间在中午到下午这一时间段内，在凌晨以后上网的用户在2%左右。

调研对象对网络的认知：受访的大量人员中对网络中的一些虚假，或带有暴力内容的信息还是有辨识度的，对于一些不正规的网站他们大都采取排斥的态度，而一些年龄较小的网络用户，因为阅历有限，所以有时会因好奇心的驱使而接触到一些不健康，不道德的东西。总得来说，大部分高学历的网民对网络世界还是有着健康的认知的。

调研对象对网络的态度：多数人认为网络的发展对人们的影响还是积极的，网络世界丰富多彩，可以让我们接触到多方面的知识与信息，开阔视野，促进了学生的身心发展，可以让我们掌握最新最快的信息，加强对外交流交际能力；少部分的人则对网络持消极的态度，他们认为网络世界鱼龙

混杂，对于一些年龄较小，辨识度不高的青少年来说，很容易接触到一些违法的，不健康的信息，给他们的身心发展造成负面影响。

五． 研究结论 网络对青少年的影响： （一） 积极影响：

1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年 在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。 2、获取信息，帮助青少年求知或学习。近年来，我国已有近万家大中小学校进行了域名注册建立了自己的网站，青少年不仅可以通过网络及时了解学校的情况，而且还可以和学校的老师进行直接交流，解答疑难，获取知识。另一方面，诸多的网上学校也如雨后春笋般建立起来，为青少年的

求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。此外，以非营利为目的的一些网站提供学习资料的免费下载，为青少年的解难答惑和知识拓展提供了更多的资源。由于网络的开放性和方便性，内容的多样性和广泛性，使得越来越多的青少年乐于通过网络的形式来进行学习和教育，获

取知识。从这个意义上讲，网络的存在无疑为他们提供了获取信息和求知，学习的最佳途径。

3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。互联网是一个向所有网络用户永远开放的自由空间，它提供的信息是全方位，多元化的，囊括了不同国家，地区的不同文化形态和思想观念。这种信息多元化的特征，能够激发青少年网民的想象力，求知欲和创造性，有利于青少年网民开阔视野，增长知识，促进其心理潜能的开发。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。同样，又可提高青少年综合素质。通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。 （二） 消极影响：

1.对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良

思潮。

2.网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。

3.信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查，网上信息47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。

4.网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面，少数青少年浏览黄 色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行 和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年 为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。另外，有关网络 的法律制度不健全也给青少年 违法犯罪以可乘之机。 建议与对策：

1充分认识网上思想渗透问题，强化对青少年的教育引

导。必须加强对青少年的思想政治教育，以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想等教育引导广大青少年，使他们坚定共产主义理想信念，努力树立起正确的人生观、世界观和价值观，强化爱国主义意识和宏扬民族精神。

2切实加强网上文明行为规范的建设。要广泛开展以宣传《青少年网络文明公约》为主题的各项活动，积极引导青少年遵守网络道德，提倡“五要五不”，即：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强保护意

识，不随意约见网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟空间。努力创造干净、健康、文明、有序的网络环境。

3构建网络和社会互动的青少年教育体系。网络时代的青少年思想教育是一项复杂的系统 工程，因此政府、社会、家庭要协作联动，努力做到三个结合：一是要把传统的青少年教育的政治优势和互联网的特征有机结合起来；二是把党、政府和群众团体的组织力量和培养网上青年志愿者的工作结合起来；三是把网站的建设工作与对现有青少年组织和机构运行机制进行必要的改革结合起来，以适应网络发展需求。另外，还要着重加强对青少年 的社会化教育，提高青少年适应现代社会的能力，使他们勇敢地直面现实世界，积

极投入到改造社会的实践中去。

4开辟更多的更好的青年网站，积极占领网络阵地。目前，大多数青少年网站没有新鲜感、时代感，显得比较呆板，不容易产生强烈的凝聚力和号召力。因此我们要尽快建设内容丰富多彩、形式独特而富有新意的青少年网站，以“主题鲜明、形式活泼、清新高雅、健康向上”的风格对青少年进行正面教育，真正在“以理服人、以情感人”上有所突破。同时，要加强青少年教育软件的开发制作，利用法律和技术上的可行性打击网上违法犯罪现象，走“以法治网”的良性发展轨道。

结论：网络对青少年来说即是挑战也是机遇，我们要因势利导，帮助青少年正确认识和使用网络，培养适应21世纪信息化社会需要的下一代。 参考文献：

【1】朱萍。网络对青少年心理影响的问题与思考[J]教育信息化，20XX

【2】陈猛。互联网使用，自我认同与青少年心理健康[D] 首都师范大学，20XX

【3】雷菁。网络对青少年的影响及对策研究[D]湖南师范大学，20XX

【4】朗瑞冰，吴吉惠。网络对青少年心理发展的影响及对策研究

西华师范大学,教育学院[A]，20XX