网络对青少年影响调查报告

⽹络对青少年影响调查报告　　⼀、前⾔

　　21世纪是⽹络的时代，⽹络以它特有的优势和发展速度，正在改变我们的⼯作、学习和思维⽅式,随着⽹络普及率的持续提升，互联⽹对⼈们⽣活的影响也⽇渐深⼊，渗透到我们⽇常⽣活的每⼀个⾓落,将我们带进了⼀个新的时代。然⽽，凡事有利必有弊，计算机信息⽹络是⼀把“双刃剑”，⽹络的负⾯效应有如它的积极作⽤⼀样，涉及社会⽣活的各个⽅⾯。青少年受众认知尚不成熟，⾃制⼒较差。⽹络对他们的影响关系到民族下⼀代的健康成长。　　⼆、调查⽬的、⽅法

　　1.⽬的：了解⽹络对青少年的影响　　2.⽅法

　　①调查对象：周边25岁以下的青少年⽹民　　②数据信息来源：上⽹搜集和采访整理　　三、调查数据

　　⽹民：中国互联⽹络信息中⼼(CNNIC)对⽹民的定义为：半年内使⽤过互联⽹的 6 周岁及以上中国公民。未成年⽹民：指年龄在18周岁以下的⽹民。青少年⽹民：指年龄在 25周岁以下的⽹民。　　截⾄2015年，中国互联⽹已经⾛过了⼆⼗⼀年的历程。据中国互联⽹络信息中⼼第25次中国互联⽹络发展状况统计报告数据，截⾄2009年底，我国⽹民规模达到3.84亿⼈，较2008年增长28.9%，在总⼈⼝中的⽐重从22.6%提升到28.9%。其中，中国25岁以下⽹民总规模最⼤，达1.95亿⼈，占⽹民总体的50.7%，已经达到了总⽹民的半壁江⼭。中国新增青少年⽹民2800万，同⽐增长16.8%。中国青少年互联⽹使⽤普及率达到54.5%。此后年龄越⼤，⽹民数量越少，中国1.7亿60岁以上⽼年⼈中，⽹民规模仅有170万⼈。

　　青少年“学⽣”⽹民数已经占总⽹民⽐例的1/3(35.8%)，占青少年⽹民的70%，结构特点⾮常突出。规模最⼤的是⾼中⽣⽹民，有2000万⼈;其次是⼤专及以上青少年学⽣⽹民，有1800万;初中和⼩学⽣共同构成了其他的2000万⽹民。这些青少年学⽣⽹民中⼤多居住在城镇，接近3/4的青少年学⽣⽹民都集中在城市，农村仅有1/4约1600万。

　　我国⽹民仍以⾼学历为主，⼤专及以上学历⽹民超过4成(43.9%)。这些⽹民中，⼜有⼀半是本科及以上学历(23.8%)。从历史变化情况来看，中国互联⽹⽹民学历结构正在变化，⾼学历⽹民的⽐例在逐

步下降，⽹民中学历较低的⼈群正逐步增多。

　　可见，青少年在⽹络⽤户中占的⽐率很⼤，⼤学⽣是⼀⼤部分。在当中更容易产⽣很多问题。　　归纳群体特征

　　1.我国青少年群体性别分布：男⼥⽐例为53.6：46.4，男性青少年⽹民多于⼥性青少年⽹民。这主要与低龄群体男性⼈⼝占⽐更⾼有关。随着更多的低龄⼈⼝进⼊⽹民群体，男性青少年⽹民群体规模也随之逐步增⼤。

　　2.年龄分布：从年龄分布看，94.3%的中国青少年⽹民在12岁及以上，19-24岁之间的⽹民最集中，占到50%。

　　3.在学状态分布：中国青少年⽹民中，⾮学⽣群体规模最⼤，在受访青少年⼈群中占43.8%;中学⽣⽹民占38.4%;⼤学⽣和⼩学⽣分别占⽐10.8%和7%。

　　4.地区分布：2009年，中国青少年⽹民城乡⽐为67.5：32.5，同期全国⽹民城乡⽐为72.2：27.8，青少年⽹民中农村⼈⼝占⽐⾼出整体⽹民4.7个百分点，城乡差异⼩于整体⽹民。　　四、调查结果

　　众所周知⽹络是把双刃剑，所以它对青少年的影响也要⼀分为⼆。

　　(⼀)积极⽅⾯: ⽹络的发展之所以迅猛并强烈地吸引青少年，毫⽆疑问是有它积极的因素在⾥⾯的。互联⽹的信息量⼤，内容丰富⽽⼴泛，如果正确利⽤互联⽹，可以在青少年的成长中起到很⼤的促进作⽤，对青少年⾝⼼的健康、发展起到有利的引导作⽤。

　　1.开阔视野，给予青少年更多学习机会，更有效率的学习。⽹络已经成为⼀种获取知识的重要来源，全世界各⼤图书馆的资料⼤多可以通过⽹络获得，还有不少⾼校的⽹络公开课，不仅快捷⽽且也省去了⼤量额外的花销。在⽹上，学⽣可以看到最新、最快、最准确的新闻，了解⼴泛的信息，也使学⽣更快、更早、更接近科技前沿。当学习上遇到困难疑惑时，可以上⽹查到书本上没有的资料。这种信息多元化的特征,能够激发青少年⽹民的想象⼒、求知欲和创造性，有利于青少年⽹民开阔视野,增长见识,促进其⼼理潜能的开发。

　　2.扩⼤交流渠道，丰富课余⽣活。⽹络创造了⼀个虚拟的新世界，每⼀名成员可以⼗分⽅便地与⼈进⾏联系和交流，讨论共同感兴趣的话题。由于⽹络交流的“虚拟”性，避免了⼈们直⾯交流时的摩擦、伤害与尴尬，⼀⽅⾯可以缓解⾃⾝的压抑与孤单情绪，使⾝⼼得以健康发展;另⼀⽅⾯，既可以通过与认识的同龄⼈的沟通，加深了彼此之间的感情交往和友谊，⼜可以认识新朋友，给青少年带来新的交往经历，促进⾃⼰的⼈际交往。中学⽣上⽹可以进⼀步扩展对外交流的领域，实现交流、交友的⾃由化。同时现在的中学⽣以独⽣⼦⼥为多，从⼼理上说是最渴望能与⼈交往的，⽹络给了他们⼀个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。

　　⽹络还提供了全球⾳乐、视频共享平台，⼀些益智休闲的游戏娱乐，恰当的利⽤完全可以丰富青少年的课余⽣活，陶冶情操，增加趣味性，感受⾼科技给我们⽂化⽣活带来的变化，寓教于乐，⽽不是⼀味的死读书不闻窗外事。

　　3.活跃思维⽅式。在互联⽹上，他们接触到了各种各样的知识与⽂化。增强了他们的种种意识，利⽤互联⽹就可以学习、研究及⾄创新，这样的学习是最有效率的学习。⽹上可以提供许多的知识，多种信息的不同价值趋向可以有效地开拓青少年的思维，让他们学会多层次、多⾓度地思考和看待问题，形成⾃⼰的认识和价值取向，促进其个性的发展。这给中学⽣进⾏的想象提供了⼗分⼴阔的空间，改变了许多学⽣思维固有的狭隘。不少对计算机有浓厚兴趣的⼈⽤热情激发潜能苦⼼钻研在IT⾏业开创了⾃⼰

的事业。还有⽹络作家、⽹络歌⼿、⽹上开店。利⽤⽹络成功的例⼦不在少数。

　　(⼆)消极⽅⾯:互联⽹它极⼤的信息量，⼴阔的知识⾯，最⼤限度的满⾜了⼈们对信息和知识的需要。但它既然是⼀把双刃剑，负⾯影响肯定是有的。互联⽹不是⼀块纯洁的净⼟，在互联⽹上有很多不健康的内容以及它的⼀些特征都会使⼴⼤青少年因此受到不良的影响。未经筛选和净化的不良⽹页内容肆意传播，⽹络游戏使⽤率过⾼，沉迷于虚拟世界不能⾃拔等因素对青少年，特别是未成年⼈的⾝⼼健康发展、学习⽣活各⽅⾯造成了极⼤的负⾯影响。