稻花阅读答案经典

舅舅迎我来了，看见我手中满把的花儿，笑着问：“你喜欢花，能说出它们的名字吗?”舅舅指着稻田说：“让我（考考 问问）你，这里有几种花?” 嗬！这还能难住我？我望着田埂四周数着：“野玫瑰，月月红，白刺花„„” 我满以为全对，不料舅舅却摇摇头。

舅舅弯下腰，轻抚着稻田里的稻苗。过了一会儿，他（才 就 便）对我说：“稻花，你怎么没数啊!”舅舅拉着我的手，一边走着，一边指着稻田说：“（因为 确实 也许）这稻花太小，太不起眼，你根本没有把它算作花。

练一练

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准：____________ 惹：_________________ 3.第5节第一句中的“轻抚”不能改成“抚摸”，因为 ___________________________________ 4.第3节画线的一句话，若改成一般陈述句，应是____________________________________ 【参考答案】

1. 考考 才 也许 掐 2. 一定、保证 引起

篇二：稻花阅读答案经典

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阅读短文，按要求做。稻花△我离城去乡下舅舅家。在稻花飘香的田野上一路欢唱着、蹦跳着，采摘着各种鲜艳的花朵。△舅舅迎我来了，看见我手中满把的花儿，笑着问：“你喜欢花，能-六年级语文-魔方格 △我离城去乡下舅舅家。在稻花飘香的田野上一路欢唱着、蹦跳着，采摘着各种鲜艳的花朵。 △舅舅迎我来了，看见我手中满把的花儿，笑着问：“你喜欢花，能说出它们的名字吗？”舅舅又指着稻田说，“你看看，这里有几种花？” “嗬！这还能难住我？”我望着田埂四周数着，“野玫瑰！月月红！白刺花！” 我满以为全对，不料舅舅却摇摇头。我重数了一遍，还是那三种。舅舅弯下腰，轻抚着稻田里的稻苗。过了一会儿，他才对我说：“稻花，你怎么没数啊！”舅舅拉着我的手，一边走着，一边指着稻田说：“也许这稻花太小，太不起眼，你根本没有把它算作花。你闻到了吗？田野上到处飘着香气啊！顿顿吃着白米饭的人，是不应该忘记它的„„” △我一边听着，一边在田埂上掐下一根记心草。啊！记心草，帮着我把舅舅这番话一辈子牢记在心里。1．在括号里填上合适的词语。鲜艳的（ ）（ ） 轻抚（ ）（ ）2．文中提到了哪几种花？_____________________________________________________3．短文已用“△”分成三段，请在“花”字前分别加上一个字，为三段列出小标题，本文按____花、____花、____花的顺序连段成篇的。4．“顿顿吃着白米饭的人，是不应该忘记它的„„”这句话告诉我们：______________________________________1．花朵 玫瑰 稻苗 稻花2．“略”3．采花、说花、记花4．人人都应该有一颗感恩的心，不要仅凭自己的好恶评判事物的美丑，应重视其实际价值。 马上分享给同学 据魔方格专家权威分析，试题“阅读短文，按要求做。稻花△

我离城去乡下舅舅家。在稻花飘香的田野..”主要考查你对现代文阅读，词语搭配等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下： 现在没空？点击收藏，以后再看。 因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。 考点名称：现代文阅读现代文阅读:包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。记叙文包括：（1）划分段落我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。划分段落常见的方法有： a、按照时间的先后顺序； b、按照事情发展的顺序； c、按照空间方位的变换； d、按照事物的性质； e、按照所叙述的事件之间的关系； f、按照重点段。 （2）概括段意段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常见的有以下几种：a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句； b、合并层意，归纳段意； c、分清主次，抓住主要事件归纳段意； d、分析中心，归纳段意。（3）列小标题列小标题要含义明确、用词简练。方法有： a、段意中提炼重点词语做小标题。 b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。 c、自己概括小标题。（4）归纳主要内容一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。常用的方法有： a、综合段意，归纳主要内容。 b、抓重点段落，归纳主要内容。 c、用过渡短语归纳主要内容。 d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。 e、分析标题，归纳主要内容。（5）概括中心思想 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。概括中心思想一般分两步：第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。常见的概括方法有很多，最基本的有： a、从文章题目入手。 b、从中心句入手。 c、从文章重点段落入手。 d、从主要内容入手。 阅读步骤及技巧:阅读题一般做题程序：阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。现代文阅读方法：整体感知----局部阅读-----整体阅读。第一阶段的整体阅读，只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。记叙文：作者写了一件什么事，抒发了什么感情。说明文：作者说明的对象和主要特征。议论文：作者针对什么问题，发表了什么见解和主张。小学现代文阅读一般技巧：1、理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。2、阅读文章浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子；（1）整体感知：文章的基本内容（什么人？什么事（物）？怎么写的？为什么要写？你是怎么看的？）写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意：①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；②想像、联想、修辞手法的运用。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意：①文中富有哲理的语言警句；②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点；③想象、联想、象征写法的运用。（2）理清思路：叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡3、认真读题4、再读原文，揣摩语言第二个阶段的整体阅读，是在认真、深入分析了文章细节的基础上，对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。记叙文：①抓住全文的中心句或主旨句。②从文章中的一些关键性语句入手，体会作者的态度、观点和情感。③从线索入手，把握文章中作者的感情脉络，进而领会全文。④从标题入手，把握文章中心。⑤把握文章的整体脉络:根据事件的发展过程划分；根据时间先后划分；根据空间的变化划分；根据不同的表达方式划分；根据感情的发展变化划分。

篇五：稻花阅读答案经典 稻花

我离城去乡下舅舅家。

舅舅迎我来了，看见我手中满把的花，他笑吟吟地问：“你这样喜欢花，能说出它们的名字吗？”舅舅指着稻田又说：“让我考考你，这里有几种花？” 嗬！这还能难住我？我望着田坎四周数着：“野玫瑰，朋红，四刺花„„” 我满以为准对，不料舅舅却摇了摇头。

我一边听着，一边在田坎上掐下一根记心草，啊，记心草，帮着我把舅舅这番话一辈子牢记在心上吧！

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3．舅舅的一番话，告诉“我”不应该忘记的是什么？ ________________________________ 答案：解析：