1
我的心儿怦怦跳作文
有一次期中考试，成绩出来了，王老师大声地念了出来，并且通知第二天要让家长参加家长会，我特别害怕。因为在这半学期以来，我的表现特别不好，上课迟到，不交作业，而且我这次考试语文成绩只有84分。
回家的路上，我心里想抱了一只兔子一样，非常紧张。到了家门口，我的双腿像灌了铅一样，迟迟不敢进门。终于我鼓起勇气，进了家门，怀着忐忑不安的心情，把通知单给了妈妈，妈妈看了，笑咪咪地说：“好，我明天晚上有时间，可以去。”
第二天，妈妈走了以后，我特别害怕，因为老师会告诉妈妈我的表现，妈妈那火爆的脾气就会被点燃，把我骂得狗血喷头，我想用看书写作业来驱赶走我的烦躁，就连我最爱看的《斗罗大陆》，我也看不下去。
我玩着我的机器人，怎么也忘不了“家长会”这三个字。好似这三个字己经印在了我的脑海中
这时门开了，我连忙把头收回来，妈妈走进我的屋，我埋头假装写作业，妈妈温柔地抚摸着我的头说：“这件事过去就过去了，以后一定要细心”。
听了妈妈的话，我压在心底的大石头终于落地了。
指导老师：陈飞
点评：内容真切，叙述清晰；文笔生动，语言流畅。小作者紧扣主题，娓娓而谈，将自己考分不理想后的不安心情刻画的淋漓尽致，不错！文章耐人寻味，颇有意味。
我的心儿怦怦跳作文
在我的记忆里，有很多心怦怦跳的事，其中，让我记忆犹新的事就是那次（点评：这个字你之前用的是“每”，请你看前面的“让我记忆犹新”，是指印象最深的，好像刚刚发生过的一件事情，所以用“每次”
1
2
就不合适，而“那次”就会恰当一些。）老师改我们课堂作业的时候。
记得那是数学午托时间，杨老师像往常一样认真地批改着课堂作业，因为我坐在第一排，老师改作业，我看得最清楚。
我的心一直怦怦跳，什么时候改我的作业呢？呀！老师的眉头皱起来，这本作业是我的吗？错了这么多题。我想伸长脖子，一看究竟，但又不敢，怕迎上老师的目光。“扑通——扑通——”我的心里就像就像有一个顽皮的小男孩在玩蹦蹦床，忽高忽低，一刻也不停。（点评：这个句子妙极了！形象有趣，我很快能明白那是一种什么样的“怦怦跳”的感觉。）
突然，杨老师叫我过去，我的智商降到了0，明知故问：“杨老师，找我什么事情？”老师一声不吭，我的身子僵在那儿，不敢动0.1毫米，吓得眼睛都快要翻白眼（点评：身体的变化，很形象。），老师那明亮的眼睛看着我，好像在说：做不到全对，就让你天天留校！
老师快速地改着作业，我两眼紧紧盯着老师的红笔，一个勾，两个勾，三个勾……生怕出现一个叉。我的心怦怦直跳，都快从嗓子眼里蹦出来了。终于批改完了，老师一勾到底，全部正确！老师在作业上打了一个红红的“甲”，还在“甲”的旁边写了一个“好”字。哈哈，我全部做对啦！我的心儿跳得更快啦！不过这一次是激动。老师笑着对我说：“虽然全对，但要注意你的字迹哦！”我不好意思地笑了。
好惊险啊！这时我的心才平复下来，紧握的手心全是汗。现在想想，老师批改作业其实没那么可怕，只是我太紧张了。（点评：悄悄告诉你，其实你一直很不错！）
我的心儿怦怦跳作文
我经历过的事儿就像天上的繁星点点，但最耀眼的那一颗是我在运动会中获得的。
在学校运动会的第二天，我们班参加400米赛跑的同学生病不能上场了。这时老师对我说：“亓睿嘉，我看你跑步还行，这个项目交给你了。”我的心一惊：“老师啊，我短跑跑的还好，可我没跑过400m赛跑啊！”
2
3
最后，我是被老师逼着去了赛场。检录完毕，我们所有选手在赛道上站好。只见对手们个个精神抖擞、胸有成竹。看着他们，我在心里打起鼓来：啊，苍天，你快帮帮我呀！
“嘟一一”只听裁判一声哨响，比赛开始了！只见他们一个个像离了弦的箭，飞速地超过了我，我心里越发的着急起来。突然，我记起来体育老师给我说过：“长跑，刚开始要跟上，不要跑太快。等对手体力快耗尽时再加速超过它们。”想到这儿，我咬牙跟了上去，跑了一会儿，只见他们没有刚才那么快了，我心想：快！快！加油超过他们！我把最后一点力气用了出去，我超过了一个又一个人，只见他们惊讶的看着我，好像在说：“亓睿嘉，你怎么还可以跑得动？”
眼看着就要超过第一名了，可是我正高兴时，第一名也加速了！我想：难道他刚才是慢跑的，不可能！在我脑中出现了一百个念头。周围的同学从惊呼变成了一阵失望的叫声。天空也好像从晴天变成了雨天。
正在这时，我看见了终点线，但第一名依旧不是我。不管了，尽力跑完吧！我把最后的一丝力气用了出去，没跑几步，只感觉有一个人被我无情的甩在了后面，原来他也跑不动了。“我拿了第一名，我拿了第一名啊！”冲过终点线的我兴奋的跳了起来。
这次比赛，让我懂得了，功夫不负有心人，只要坚持，就能胜利！同时，我也为了我的黑夜加了一颗最耀眼的星。
指导老师：赵丽晴
老师评语：内容真实，情节曲折，文笔生动，语言流畅。小作者对自己比赛时躁动不安，前途未卜的心理刻画细腻且精妙。
只要坚持就能胜利。行有所得，甚好！
3
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容