师德师风建设监督制度

毛堂乡中心小学师德师风建设

民主监督制度

师德师风是教师的灵魂，是标准教师行为的典范，是提高教师自身形象的法宝，强化师德师风监督，是提高教师自身形象、提高教师为人师表的重要保证，因此我校依据《中小学教师职业道德标准》的规定和《关于强化中小学教师职业道德建设的假设干意见》的要求，并结合我校工作实际，特制定《毛堂乡中心小学师德师风民主监督制度》。 一、强化学习显成效

〔一〕强化对学习时间的检查和考勤制度。学校师德建设办公室在规定的学习时间中，对教职工的参加学习情况进行检查考勤，对于在学习过程中积极参加，按时到场和迟到、早退和缺课现象记入个人业务档案，做到周总结，月通报，期评比。

〔二〕强化党内外群众的监督和评议，学校党总支、校工会对每个同志的学习内容和学习进展情况进行跟踪了解，定期进行学习总结和学习效果检测，对学习不够深刻，检测效果不好的教师进行集中补课。

〔三〕调动学生参与评价，在校园建立师德师风信息宣传栏。师德师风是教师的形象，让学生进行评价是为人

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师表的具体表达，学校每期在学生中至少组织两次师德师风调查或“我心目中的教师〞评选活动，强化师德学习教育的针对性。

〔四〕建立家长委员会，接受社会公开监督，学校采取走出去和请进来的方法，设立师德师风热线 ，聘请义务监督员，发放家长联系卡，让广阔教师自觉接受社会的公开监督，改良和调整教师的行业形象。 二、标准治理促开展

〔一〕强化对中层干部和教师学习时间的检查和考勤，对学习笔记每学期检查不少于两次，对不遵守学习纪律的人员给予批判，情节严峻的给予处分。

〔二〕强化党组织的监督，学校党委对师德建设各项活动和各个阶段工作进行验收检查，发觉问题及时改正。 〔三〕发挥社会力量的监督，聘请师德建设监督员，参与监督让学生和家长评价学校、教师，向社会发放师德调查问卷。

〔四〕设立举报箱、公开举报 、安排接待接待群众来信来访的具体人员，处理好群众的意见。 三、多手齐抓促监督

〔一〕学校设立师德师风举报箱，同时设立师德师风举报 。 师德师风监督 ：62352663(校长办公室) 〔三〕学校安排专人负责师德师风监督工作，并设

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立师德师风问题举报箱，公开监督 ，聘请社会各界人士、学生家长代表担任师德师风监督员，定期向监督员征求意见。

〔四〕每学期要向学生、家长及社会广泛征求师德师风建设意见和建议，根据搜集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。

〔五〕对举报的师德师风问题，学校都须进行认真调查核实，属个别教师问题，由学校处理解决；对严峻违反《中小学教师职业道德标准》、《义务教育阶段办学行为十不准》的教师要严肃处理，并及时上报市教育局。如不属师德问题，也要及时做好解释、宣传工作，做到事事有回音，件件有答复。

〔六〕强化对师德问题举报人的爱护。教育局及学校依法爱护师德举报人的权益，凡出现泄露、报复、打击举报人的，要依据有关规定追究责任。

〔七〕学校每年不定期组织有关人员到各科室和年级组进行检查，对师德师风存在的问题，发觉一起查处一起，同一查处二起以上的将连带追究科室主任责任。 〔八〕学校制订师德建设督导评估细则，把师德师风考核作为考核科室业务工作成绩的重要指标。 〔九〕学校每年组织一次师德师风状况专项督查，

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开展一次师德师风评比活动，对师德师风表现好的科室和个人予以表彰，表现差的科室和个人予以通报批判。 四、民主监督制度

1、教师的师德情况实行全过程监管。

2、学校工会组织、党支部、家长代表组成师德监督小组，具体负责监督工作。

3、学校定期召开学生座谈会，对师德情况进行了解。 4、学校每学期召开一次家长会，特意对教师的工作进行测评。

5、学校定期征求村民、乡、村政府意见，及时改良学校师德建设工作。

6、学校建立教师师德民主测评档案，测评结果实行量化。

毛堂乡中心小学 2021.9

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