《护理教育学》期末测试卷
时间：90分钟 总分：100分 姓名：于莹 学号：1045026040 一、单项选择题（共25分，每题5分）
1、以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素（ ）：
A、护理学教师 B、学生 C、教学目的 D、教学内容 E、教学手段
2、在护理教学过程的基本阶段中，（ ）是教学过程的中心环节。
A、激发学习动机 B、感知教材 C、理解教材 D、巩固知识 E、运用知识
3、关于临床见习和临床实习的区别，以下哪一项叙述是错误的（ ）： A、临床见习安排在讲授专业课期间，临床实习安排在全部课堂教学完成后 B、临床见习的目的是理论与实践相结合，临床实习目的在进行临床综合训练 C、临床见习的时间较为分散，临床实习的时间较为集中 D、临床见习需要带教老师，临床实习不需要带教老师
E、临床见习以观察学习为主，临床实习以参加专业实践为主
4、我国古代的《论语》实际上是孔子运用（ ）对其弟子进行传道、授业、解惑的记录。
A、讲授法 B、谈话法 C、讨论法 D、演示法 E、实验法
5、以下哪一个不是构成学生思想品德的四要素（ ） A、知 B、情 C、意 D、思 E、行
二、填空题（共35分，每空5分）
6、布卢姆在其教育目标分类理论中，将教学目标分为三大领域，即__________、__________和_________。
7、编制护理学课程计划的原则有____________原则、____________原则、____________原则、社会发展原则和法规依据原则。
8、在某次护理教育学期末测试中，一道论述题满分25分，全体考生平均得分16.25分，则该题的难度指数P的值为____________。 三、是非题（共15分，每题5分）
9、教育具有两大功能——促进社会的发展和促进人的发展，其中，促进社会的发展是教育的本体功能。（ ）
10、在我国，教师的根本职责是做好教学工作。（ ）
11、单元计划是备课中最深入、具体、落实的一步。（ ）
四、论述题（25分）
12、简述社会学习的特点、过程、影响因素，并结合实际试举一例社会学习理论在护理教育中的应用。
读书破万卷 下笔如有神
答案及解析：
一、单选题 1、C 解析：护理学教师、学生、教学内容和教学手段是构成护理教学过程的基本要素。 2、C
解析：学生在感知教材的基础上，逐步对教材进行理解和概括，形成科学概念，这是教学过程的中心环节。因为只有理解教材，形成教材，才能深入了解事物的本质，把握客观过程的规律。 3、D
解析：临床见习与临床实习都需要专业的带教老师授课指导。 4、B
解析：谈话法又称问答法、提问法，是教师通过学生已有的知识和经验提出新的问题，引导学生积极思考，通过师生之间的回答，得出结论，获得知识和发展智力的教学方法。 5、D
二、填空题
6、认知领域；情感领域；动作技能领域
解析：布卢姆和他的同事们将教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。
7、囊括性原则；连贯性原则；可行性原则
解析：护理课程的编制原则为：囊括性原则、连贯性原则、可行性原则、社会发展原则和法规依据原则。 8、0.65
解析：得分可从0分至满分的试题成为非0、1计分试题，该试题难度指数P等于“全体考生该题得分平均值”与“该题满分值”的比值，即P=16.25/25=0.65
三、是非题 9、（×）
解析：教育是一种培养人的社会活动，这是教育的本质属性。教育的基本功能是根据社会的需要，促进人的发展，通过培养人来促进社会的发展。其中，培养人是教育的根本立足点，是教育价值的根本体现，是教育的本体功能。 10、（×）
解析：在我国，教师的根本职责是“教书育人”，主要包括三个方面——做好教学工作、做好思想品德教育工作、关心学生的身心健康。 11、（×）
解析：课时计划（又称教案）是备课中最深入、具体、落实的一步。
四、论述题 12、解析：
社会学习的特点（每点2分）：
(1)社会学习不一定具有外显行为反应 (2)社会学习不依赖直接强化
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(3)社会学习具有认知性 (4)社会学习不同于模仿
社会学习过程（每点2分）：
(1)注意过程：是对榜样的知觉过程 (2)保持过程：是对示范信息的存储过程
(3)动作复现过程：即观察者把表征化的示范信息转化成自己行为的过程。 (4)动机过程：观察者是否表现观察习得的行为，受个体动机变量的控制。
社会学习的影响因素：榜样特点、观察者特点、榜样显示的特点。（每点1分）
社会学习理论在护理教育中的应用：
社会学习理论可用于指导护理学专业的各种示范教学，如操作示教、观摩教学等。（3分）
事例略（3分）
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