教学目标
1、了解、感受父母对自己的爱。
2、明白父母的良苦用心，懂得应该如何与父母沟通。
3、知道用自己的行为为爸爸妈妈分忧，从小学会体谅父母，知道应该如何用自己的爱回报父母。
教学重点：
学习从多角度理解和体谅父母，能理解父母对自己的严格要求。 教学难点：
在生活中愿意与父母交谈自己的感受和想法，能够用自己的实际行动为爸爸妈妈分忧。
教学时间：一课时 教学过程：
（一）歌曲开场，引入教学内容：
师:老师今天带来了一首非常好听的歌曲给同学们欣赏，请看大屏幕。 1、播放歌曲《让爱住我家》。
师：是啊，我们每个人都拥有幸福美满的家庭，在家里我们得到了父母无微不至的关爱，但是我们对爸爸妈妈又了解多少，对爸爸妈妈的心又读懂了多少呢？今天我们就来试着读懂爸爸妈妈的心。
（二）读懂爸爸妈妈的心
老师跟同学介绍一位同学，他叫小明，他很想和你们做朋友，可他碰到件事啊感到很困惑，看看同学们谁能帮他解开这个困惑，跟他成为好朋友呢。请看大屏幕。
课件出示插图1
师:那位同学知道小明遇到什么困惑了呢?
生说:自己做的菜明明没有妈妈做的好吃，可爸爸妈妈为什么说好吃呢？
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你们能帮小明解开这个疑惑吗?假设你就是他的爸爸或妈妈你为什么要说好吃呢？请同桌先互相交流，一会再说说你们的想法。
师:小明的烦恼得到了解决,他非常高兴,于是告诉了他的好朋友小花,小花听说同学们很热心帮助别人,于是她也带着她的烦恼来了,希望同学们也能帮帮她.
（出示插图2）
师：那位同学来说说小花遇到了什么烦恼？
请两同学来演示一下对话（演爸爸的要严厉：为什么回来这么晚？小花：我在同学家做作业）
师：请同学们来说说她爸爸为什么发这么大的火呢？
过渡：爸爸、妈妈是那么地爱我们，可爱我们的方式却不一样，有的爱是慈祥的，我们用眼睛可以看出来；可有的爱却需要我们用心去理解，然而很多时候，我们对他们并不是很了解，于是难免就会发生一些不愉快。
三、有话大家说 播放视频1、2、3
孩子们，你在生活中是不是也遇到过这样的事情，是不是也有不理解爸爸、妈妈的地方？勇敢地说出来，让大家帮你想想金点子来解决这些不愉快。
2、生提出问题。 四：找金点子
课件出示：既然有这么多的烦恼，我们为什么不和爸爸、妈妈交流一下呢？
师过渡：是啊，我们整天和爸爸妈妈生活在一起，难免会有许多的不愉快，也经常埋怨我们的爸爸妈妈。既然有这么多的不愉快，我们为什么不和爸爸、妈妈交流一下呢？
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师：下面我们试着将你的烦恼告诉你的同桌，也可以告诉你的前后桌，提出不理解的问题，让你的同桌扮演爸爸或妈妈帮你解决。然后还要互换角色。（请两至三组台前展示）
（师在生展示时可适当提问：妈妈这样你觉得你你满意吗？你对妈妈还有什么抱怨吗？理解妈妈了吗？）生展示完可握手，女生拥抱。
师：同学们，当我们和父母之间发生不愉快的时候，我们应该怎么解决呢？引导学生说出沟通、谈心都可以解决。（板书：沟通、理解）
过渡：同学们，当我们和父母之间发生不愉快的 时候，只要我们用行动去和他们进行沟通，多站在他们的角度去想一想，相信，你们都将会是爸爸、妈妈的知心朋友。
四、小记者采访
同学们，你们想更多地了解你的爸爸妈妈吗？今天我们要当一回小记者，来采访你亲爱的爸爸妈妈，把你的同学之或在座的各位老师当成你的爸爸妈妈来采访，采访的内容请看大屏幕，可以是爸爸妈妈的愿望，也可以是爱好、苦恼等都可以。小记者开始行动起来吧！
生采访结束后师归纳得出：大多数爸爸妈妈的愿望都是希望自己的孩子健康快乐地成长。父母养育我们这么辛苦，怀着感恩的心，如果我们能为父母分忧的话，我们的这个家就会更加快乐。那么日常生活中，我们要怎么做，才能使他们少一点烦恼，多一些快乐呢？
五、争当好孩子
师：有位妈妈跟老师讲了她的烦恼，同学们来看看是什么事让这位妈妈如此的烦恼呢？让我们来帮帮她。
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课件出示插图
师：同学们，你们知道这位妈妈烦恼的是什么吗？ 生说
师小结：同学们，刚刚这个小女孩是一样习惯的问题，我们应该养成一个良好的习惯。
师：你有没有给你的家人添过麻烦呢？生说完后师问：那你以后该怎么做呢？
师小结：听同学们这么说，也就是说我们做儿女的要关心、体贴我们的父母。（板书：体贴）
这样的话，那我们的家就会少一分烦恼，就会多一份快乐。 六、写爱心卡片
师：同学们，以前我们队我们的爸爸妈妈又种种的误解，当你理解爸爸妈妈后，此时此刻，你肯定有很多的话想和爸爸妈妈说，那么咱们就把它写出来吧。
生配乐写卡片。 请三位学生说说。
师：同学们，这张卡片充满了我们对爸爸妈妈的爱，请同学们回家后把这张卡片送给你的爸爸妈妈，他们一定会非常高兴的。
师总结：同学们，家人的爱是广博无私的，让我们怀着感恩的心，用我们的健康快乐成长来回报我们的父母，我们的家一直幸福下去。最后全体起立，我们一起把这首《感恩的心》送给我们最亲爱的父母。
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