小学语文基础知识试题及含

小学语文根基知识试题及答案

【篇一：小学语文根基知识试题及答案】

小学六年级语文根基知识比赛试卷一、填空 1、在汉语拼音中，字母

表上的字母一共有〔 〕个，声母有〔 〕个，韵母有〔 〕个，整体认

读音节有〔 〕个，音节中除读轻声以外，使用的腔调符号有〔 2、

“侮、施、饮、怨、梢 〞五个字的注音中，只有〔〕的注音不是整体

认读音节。

3、“头上、叶儿、里头〞三个词中〔 〕要读成儿化音。

、sh〞中的 ()是“木偶似 〞的读音。

5、“xian liu 四〞个 音节中 ,只有 ( 8、补上成语的下半局部 a、千里之

行〔 〕满招损9、叠字成语Ａ、咄咄〔 10、谚语、歇后语Ａ、人心 齐，〔 12、“到现在思项羽，不愿过江东。 起义的领袖，人称〔 〕，此后 〕战胜。 13、 “南朝四百八十寺，多

少楼台烟雨中。

〞“南朝 〞是晋朝此后〔 〕等的合称。 14、资料是文章的内容，直接关

系着主题的表达，因此选材要〔 15、念书笔录有三种写法，一种是

〔〕，一种是〔 〕，一种是〔 16、知识填空 a、ＣＣＴＶ代表 c 、

Ｗindows 代表 d、Ｃ hina 代表 二、选择、词语搭配完整正确的一

组是〔 a、提升认识价格低价 生活朴实 捍卫公物 b、反应状况 身体

强盛弘扬风格 浇灌稻田 c、发现问题远大理想 观光演出 更正错误

d、改良生活 天空明朗 安排工作 工作仔细 、下边句子中画线的词的

意思同样的两句话是〔 a、假如没有太阳，地球上自然也不会有人类。

b、我们要热爱大自然。

c、他上神情自然地讲起来。

d、风、雨、雷、电都是自然现象。

〞“项羽 〞是我国 〔〕〔朝代〕小学语文基础知识试题及含

、下边的 “川 〞有一项与其余三项意义不一样，请选出来。〔 Ａ、川流

不息Ｂ、高峰大川 Ｃ、一望无际 Ｄ、百川归海 、与供给的句子搭配

适合的一句是〔 他一人走在小巷里， ⋯ ⋯ Ａ、一个人影也没有。

Ｂ、只听见远处传来的几声犬吠。

Ｃ、四周熙熙攘攘。

、以下句中没有语病的一句是〔 Ａ、我们一定仔细战胜、随时发现

工作中的弊端。Ｂ、止咳去痰片，它里边的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

Ｃ、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国

。

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Ｄ、经过此次活动，我们遇到了很大的教育。

、选出不是比喻句的一项为哪一项〔 Ａ、旧事记忆犹新，忧如就发生在昨

天。Ｂ、那又浓又翠的风景几乎是青山绿水画。

Ｃ、地中海被称为西方文明的摇篮。

Ｄ、燕子像黑色的闪电，在骄横地翱翔。

、“这是⋯ ⋯电影院 〞中的“电影院 〞有五个修饰词语，摆列次序正确

的一项为哪一项〔 、一座、现代化的 、武汉市 、独一的 新式 、选出意思

不一样于其余三句的一句。Ａ、这样出色的表演，使我赞口不停。

Ｂ、这样出色的表演，不可以不使我赞口不停。

Ｃ、这样出色的表演，怎能使我赞口不停？ Ｄ、这样出色的表演，

怎能不使我赞口不停？ 、“她激动得说不出话来。 〞缩句正确的一句

是〔 a、她激动。 b、她说不出话来。

c、她说。

、下边不是句子的一项为哪一项〔 a、瑞雪兆丰年 b、为人民效力c、她是

好样的 d、她哭了阅读短文，回复以下问题。〔一〕爬隐士 三个人去登

山，第一人刚开始登攀几步，感觉山陡难登，就退了下来，他说：

“我是〔 第二人登到半山，〔〕，望着上边邪恶高俊的山势，摇摇头

说：“仍是〔 〕吧！ 〞也退了下 只有第三个人，在登攀途中，〔〕，

历尽艰险；百折不回，几次摔倒，都爬起来再上，无所恐惧， 绝不

灰心，最后，终于登上峰顶。

过了几日，三个人又会面了。

第一个人说： “登上峰顶，也可是那么回事，仍是我省下很多力气。 〞

第二个人说： “是呀！因此我恰到好处，半途退下，仍是明知的。 〞，

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第三个人 笑了笑，说道： “可是，巅峰上的风光无穷，你们是没法看

到的。 〞从下边的词语中，选用适合的词语填在文中的括号里。

b、知难而进c、知难而退 d、气喘吁吁联系上下文，解说词语。

用“— — — — 〞画出写第一个人、第二个人爬山时退下来的真实原由

的词句。用 “~~~~~~〞画出反应第三个人勇于登攀的词语。

把短文分红两段，归纳出第一段的意思。

选择题，把正确答案的序号填在括号里。

这篇短文描绘人物的主要方法是〔 a、动作描绘 b、相貌描绘 c、语

言描绘 d、心理活动描绘 a、说明人们做事要擅长判断，恰到好处。

b、说明人们办理问题有好的方式。

c、说明这座山很难登攀。

d、赞誉不畏险阻、勇于登攀的精神。

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〔二〕拐弯处的回头 一天，弟弟在郊游时脚尖被尖锐的石头割破，

到医院包扎后，几个同学送他回家。

在家邻近的巷口，弟弟遇见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚

给爸爸看，一边哭丧着脸抱怨，满认为 会收获一点怜悯和垂怜，不

料爸爸并无安慰他，不过简单交代他几句，便自己走了。

弟弟很悲伤，很委屈，也很生气。他感觉老爸 “一点也不关怀 〞他。

在他大发怨言 时，有个同学笑着劝道： “别生气，全局部老爸都这样。

其实他很爱你，不过不 擅长表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前

面拐弯的地方，他必定会回头看你。 〞弟弟将信将疑，其余同学也很

感兴趣。于是他们不谋而合停下了脚步，站在那边凝视着爸爸的背

影。

爸爸依旧笃定地一步一步向前走去，好象没有什么东西会让他回头。

但是当他走到拐弯处，就在他侧身左 拐的顷刻，好象不经意似的悄

悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，而后才消逝在拐弯后边。

固然这全部都发生在一瞬时，但那动作却感动了在场的全部的人，

弟弟的眼 睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想

要哭泣的感觉。好久以来我都在找寻一个能代表 父爱的动作，此刻

终于找到了，那就是 —— 拐弯处的回头。

1、本文记述的主人公应当是〔 d、爸爸 2、能说明弟弟伤得不轻的

文字有两处，即： 3、在文中， “我 〞对爸爸的感情是经过弟弟的心情 变化而渐渐升华的。试找出弟弟心情变化的语句填在下边横线上。 弟弟遇见爸爸时： 爸爸自己走了后： 爸爸在拐弯处回头时： 4、本

文写父爱，抓住了爸爸回头的动作，真实动人。阅读该段文字并回

答： 这一动作发生的时间： 这一动作发生的地址： 最能表现爸爸此

时神情的词是： 最能表现爸爸对弟弟关怀的动词是： 这一动作表达

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了爸爸的性格是： 爸爸回头时的心理是如何的呢？请推测一下写在

下边。