四、综合实践——校园植物研究

一、设计理念：

1、为学生营造一个能充分展示自我的舞台或空间，充分调动学生的探究积极性，更好地发挥学生的自主性、能动性和创造性。

2、培养学生学会主动参与学习，乐于探究，勤于动手良好学习习惯。 3、初步培养学生具备独立自主地进行科学实验、调查、收集与处理信息、表达交流与合作等探索活动的能力。

4、注重学生实践能力的培养，使《标准》中的\"力图改变学生的学习方式\"得到具体的落实。 二、教材分析：

本课是第一单元\"我们身边的生命世界\"第二章\"形形色色的植物\"中的第二节。本章从了解认识学生身边种类繁多的生物的方法---科学的调查方法和观察方法入手，安排本节教学内容，同时也是对《课标》中\"参与绿化家园活动\"的具体落实。

本课通过调查、探究及设计活动，使学生初步掌握调查的方法。虽然学生对植物分类知识还不很熟悉，甚至于有些花草树木叫不上名字来，但他们可以通过阅读教材、搜集相关的课外资料、询问与他人分享和交流信息达到认识和了解的目的。调查法不仅是研究生物的方法之一，而且是了解事物的常用方法之一。因此，本课的设置贴近学生的生活，符合学生的学习、生活和未来发展的需要。 三、学生分析：

学生对走出教室到大自然中去调查，去认识身边的植物，具有浓厚的兴趣和渴望。但初一的学生第一次接触调查活动，不太了解调查的目的、方法和步骤，

开场白：最近有同学反映说上了语文课《有趣的发现》后，对校园里的植物发生了兴趣，想来研究一下，那就让我们走进熟悉的校园吧！

四、教学目标 1、 学会观察事物的方法，提高观察能力、动手能力等综合实践活动的能力。 2、 懂得爱护植物，保护环境

课前准备 1、观察校园里的植物形态特征 2、制作表格

活动一：调查校园植物种类及分布 1、提问：

（1） 你知道校园里都有哪些植物吗？它们具有哪些特性？

（2） 你能说出校园里所有植物的名称吗？

分类 树木 龙爪38槐 棵 名称 数量 种植地观察到的形态特征 点 校门口 （学名：Sophora japonica）为乔木，高达25米；树皮灰褐色，具纵裂纹。当年生枝绿色，无毛。 龙爪槐是国槐的芽变品种，落叶乔木、喜光、稍耐阴、能适应干冷气候。树冠优美，花芳香，是行道树和优良的蜜源植物；花和荚果入药，有清凉收敛、止血降压作用；叶和根皮有清热解毒作用，可治疗疮毒；木材供建筑用。本种由于生境不同，或由于人工选育结果，形态多变，产生许多变种和变型 垂柳 26棵 操场旁柳树着生叶片的枝条一般比较柔细，弯曲下垂，特别是在边 垂柳中表现得最充分。这一形象很像那时候的某些常见景象：男人们离家外出征战会猎时，妇女们被留在家中守候，在刚刚分别的那一时刻，妇女们往往低头若有所思。 泡桐 4棵 角落 泡桐树皮灰色、褐色或黑色。幼树树皮光滑但皮孔显著，大树逐渐纵裂。叶枝稀疏，树冠呈圆锥状或伞状。大多数树种属假二杈分枝顶芽越冬后枯萎。叶对生，叶大而长柄，随树龄增大叶面积逐渐变小，花序为聚伞圆锥形，花具柄，花萼肉质，倒圆锥状或钟状，花冠大，紫色或白色。果为蒴果，卵状或椭圆状，种子椭圆状，很小，数量多。 灌木 黄杨 树皮灰色，有规则剥裂；茎枝有4棱；草坪四常绿灌木或小乔木；叶倒卵形或倒卵状长椭圆形至周教学小枝和冬芽的外鳞有短毛。楼前 宽椭圆形，长1—3厘米，宽7—15毫米， 背面主脉的基部和叶柄有微细毛。花簇生于叶腋或枝端，无花瓣；雄花萼片4，长2—2．5毫米；雄蕊比萼片长两倍；雌花生于花簇顶端，萼片6，两轮；花柱3，柱头粗厚，子房3室。蒴果球形，熟时黑色，沿室背3瓣裂。花期3—4月，果期5—7月。 福禄 教学楼为花荵科，福禄考属，多年生草本植物，原产北美洲，株考 前 高10-15cm,耐寒-40度左右，极耐旱，在-12度仍保常绿状态，春秋两季开花；辽宁4月初；北京3月末便盛开。开花时如粉红色的地毯，被誉为“开花的草坪”、“彩色地毯”。在日本被称做“铺地之樱”，与樱齐名，多做模纹、组字或同草坪间植，彩色对比鲜明强烈效果极佳，是代替传统草坪的最佳地被植物灰白色。花簇生，花冠分裂，有乳白、黄、橙红等色，香气极浓。 3、观察校园植物活动 （1）讲注意事项：

每位同学准备笔和纸（书）；在楼道排队时，要求快、静、齐；经过一楼教师办公室的窗前时，也要保持安静，如果需要讨论时，必须轻声讨论，不可以影响老师们办公；观察植物时，要爱护学校的一草一木，不可以破坏植物；保持校园的环境卫生；在经过操场时，要绕开上体育课的班级，不可以打扰别的班级上课；排队及时跟着班级同学一起边走边观察，不可以擅自行动。

（2） 老师和班干部一起组织学生排队绕校园走一圈，边观察植物，边记录，可以轻声讨论；老师进行适当的指导工作。 （3） 回到班级，填写表格。

（4） 老师根据学生活动的表现，进行打分。 活动二：制作校园植物名片

我们想为校内的每一种植物制作名片，希望更多的同学关心植物，了解植物。 1、分组讨论

（1）本组同学想做哪些名片？ （2）需要哪些准备工作？ 2、开始制作 3、展示植物名片。

活动三：上网查资料了解发达国家绿化的情况 1、网上资料：

（1）中国森林面积居世界第五位。中国土地面积占世界7.2%，森林面积1.34亿公顷，占世界3.9%，森林覆盖率14%。中国人均森林面积居世界第119位；中国森林总蓄积量占世界第8位。中国人均森林蓄积量是世界最低的国家之一；世界人均拥有森林蓄积量为71.8立方米，中国人均森林蓄积量仅为8.6立方米。

中国人工林面积占世界发展中国家人工林面积总量的50%左右。发展中国家年均消失天然林1628.2万公顷，中国年均消失40万公顷。

（2）20年前，深圳绿化覆盖率为10％，而目前深圳绿化覆盖率已达到45％，人均公共绿地面积16.0平方米。水土动态流失面积低于50平方公里。自然保护区面积170.3平方公里，自然保护区覆盖率8.7%。全市公园136个，特区内公园41个。深圳先后获得国际“花园城市”、联合国环境保护“全球500佳”、“国家卫生城市”、“国家园林城市”、“全国绿化模范城市”等荣誉。

（3）1981年，巴黎市内有285块公共绿地，总面积大约有355公顷，不算布洛涅和万塞那森林的1850公顷，也不算装饰性绿化小景、墓地和道路两旁绿化。

从1981年到1999年，市区两级政府经过极其艰难的努力，使公共绿地面积增加了140公顷，总面积升至496公顷，加上布洛涅和万塞那的森林面积，绿化面积为22.3％，人均绿地面积为13.94平方米。在增加绿地中有市级大公园、区级公园和社区公园和广场绿地，以及塞纳河、运河边的公园和绿地。巴黎的绿地现在还在以每年大约100公顷的速度继续增长。 2、填写表格：

学校或城市名 华新小学 学校 巴黎（法国） 北京 深圳 上海 绿化总面积 2250平方米 496公顷，22.3％ 7529.3平方公里，43％ 7580公顷，45％ 38% 人均绿化面积 2.5平方米 13.94平方米 48平方米 16平方米 11平方米 活动四：了解植物与生存环境的关系

1、把在树木和花草丛中的各种感受写出来。如： “雨后树林里的空气特别清新，我喜欢这时去散步……”

“每次走过厕所旁边的那颗老榕树，心里就会有种空寂的感觉……” 2、了解种植植物的好处： （1） 空气清新； （2） 防止水土流失； （3） 心情轻松、愉悦；

（4） 操场上的植物可以防止同学们运动时容易受伤。