一、拼拼写写。 1读拼音写词语。
fú píng hǎi xiá xiōng hěn dǎo hang ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我会填。
2、把成语补充完整。
( )风暴( ) ( )肉相( ) ( )不释( ) 肃( )( )敬
鞭( )莫( ) 一( )( )顺 3、把古诗句、名言警句补充完整。 (1)路人借问遥招手,( )。 (2)( ),复照青苔上。 (3)( ),云深不知处。 (4)劝君莫打枝头鸟,( )。 (5)千里之行,( )。 三、读读选选。
4、用√画出词语中加点字的正确读音。
勾勒(lè lēi) 蒙(měng méng)古 拼(pīn pín)命 建筑(zù zh5、选字组词(用\\划去括号里使用不恰当的字)
(呼 乎)吸 (峰 锋)利 (政 正)府 (遍 编)织 6、判断下面的说法是否正确,正确的在后面的括号里打√,错误的打×) (1)《窗外》这篇文章是按事情的发展顺序叙述的。 ( ) (2)《老海龟的悲剧》告诉人们要正视自己的能力,不要骄傲。 ( ) (3)在《七子之歌—澳门》这首诗中,“母亲”指的是我们伟大的祖国。( ) (4)《喜爱音乐的白鲸》这个故事展现了人类对动物的喜爱和帮助。 ( ) 四、读读写写。
7、比较下列各组字的异同,再分别组成词语。
炒( ) 射( ) 漂( ) 管( ) 纱( ) 躲( ) 票( ) 馆( ) 8、根据句子的语境,用“美”字组成不同的词语填在括号内。 (1)祖国的明天会更加( )。 (2)她的舞姿很( )。
(3)远处传来了( )的歌声。 9、在句子中的括号里填写合适的词语。
(1)( )方法得到了( )赞赏。 (2)( )老海龟在温暖的阳光下( )爬着动。 (3)( )长春吸引了( )游人。 (4)他( )望着( )。 10、按要求写句子。
(1)照样子用带点的关联词语仿写句子。
汉字可不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵。( 要是别人,事情恐怕就办不成了。( (2)用恰当的关联词语把下面的两个句子连成一句话。 我从未认真的读过一本书。
我不知道自己究竟喜欢读什么书。
ù) )
) (3)把下面的句子变成反问句。 她就是被我们就出来的公主。
(4)把下面的句子变成反问句。 西湖是人间的天堂。
五、阅读理解。 11、课内阅读
日子一天天过去了,马良的画进步很快,他多盼望能有一支笔呀!
一天傍晚,他躺在床上,一位白胡子老头(出现 呈现)他面前,给了他一支笔,
叫他去给穷人画画。马良高兴地拿起笔,在墙上画了一只公鸡。公鸡活了,从墙上跳下来,喔喔地叫起来。原来白胡子老头给他的是一支神笔。马良有了这只神笔,天天给村里的人画画,画什么就有什么。他给一个老农画了一头耕牛,耕牛就下地拉犁了。 大官听说马良有一支神笔,带兵把他捉去,要他画金元宝。马良不给画,就被关在
牢房里。
到了半夜,看守睡熟了,马良在墙上画了一扇门,一推门就开了,马良和牢房里的
穷人(逃亡 逃走)了。官兵追来,马良画了一匹快马,骑上马跑远了。 (1) 在文中找出下列词语的反义词。
难过-----( ) 落后-----( )
(2) 用\\划去括号里使用不恰当的词语。
(3) 为什么说白胡子老头给马良的是一支神笔?
(4)马良有了这只神笔先后画了( )、( )、( )和( )。 (5)如果你有这只神笔,你想画什么?
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