【篇一：人教版六年级上册语文期末试卷及答案[1]】
class=txt>一、积累运用 1、看拼音写词语（5分）
（ ） （ ） （ ） （）（ ） 2、形近字组词。（8分）
挠（） 俏（）竣（） 饥（ ） 饶（） 峭（）骏（） 肌（ ）
3、在正确读音下打“0”。（4分） 4、默写春夜喜雨这首诗。（2分） ，。 ，。 ，。 ，。
5、先把词语补补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。（5+4分）
不同凡（ ） 余音绕 （ ） 古色古（ ） （ ）血搏杀 可见一 ( ) 独（ ）匠心妙笔生（ ） 脍（ ）人口 巧（ ）天工 雅俗共（ ）
我们可以用 来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》，用 来赞美达。芬奇的《蒙娜丽莎》；当我们对一件精美的工艺品时，我们可以说 ，而当我
们读到一篇好文章时，我们可以说 。 6、句子转换。（8分）
（1） 忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。（仿写连动句）
（2）用恰当的关联词语把两句话全成一句话。
文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。
（3）独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。（改双重否定句）
（4）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。（缩句） 二、阅读理解（39分）
（一）课内阅读。（20分）
（1）“（）的天空中挂着一轮（ ）圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的
（ ）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的（ ）。那猹却
将身（ ）。反而从他的胯下（）了。”
这段话选择自课文《 》，作者是（）作者通过几个表示（ ）词语，在我们面
前展现了一幅美妙的海边夜景图，又通过几表示（ ）的词语，让我们感受到那少年的
（）与（ ）。（12分）
（2）“远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星”这是《 》这首诗中的一句，作者运用了
（ ）的修辞手法，把（ ）比作了了（ ）（4分）
（3），“伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。”的意思是 （2分）
（4）文言文是我们祖国悠久灿烂的文化遗产。这学期我们初识了《伯牙绝弦》这篇文言文子知道了可以
借助课后注释学习文言文方法，那么请鴡助释理解下面短文，把它的意思写在横线上。子曰①：“学②而 开心、高兴
（二）课外阅读(19分)
①我见过雍容华丽的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出污泥不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高粱花，也见过光彩照人的英雄花……
②( )，在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花；它不是开在阳春三月，而是开在寒冬
腊月；它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。 ③它，就是献给周总理的花。
④那是一九七六年一月的一个夜晚，我刚刚下了车，便赶到天安门广场，去向总理表达心中的哀痛。
夜色中，广场更加肃穆了，仿佛天空和大地都披上了黑纱。纪念碑下，花圈如海，哀思如海，总理的功德
如海! 松柏林间，白花似雪，情贞似雪，总理的节操似雪!敬爱的总理啊，您把一生献给人民，您赢得了人
民的无限敬重，人民对您无限地眷念!上下几千年纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，可又有哪个人的去世像
我们的总理这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭?千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和
恨，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的总理盛开了。
⑤眼泪，是人民感情的流露，它只能为人民崇敬的英雄飘洒；白花，是人民心意的寄托，它永远属于 我们的总理啊!
⑥我含着眼泪，走向那缀着白花的柏树丛。一朵普通的纸花，下面是一张纸条：悼念敬爱的周总理——
您的儿女。这是最普通的花，但又是最珍贵的花。它像牡丹一样华美，它像菊花一样高雅，它像水仙一样
情深，它像荷花一样纯洁。这是没有生命的花，是纸做的花，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民
的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量!敌人怕它，人民爱它!这是怀念之花，更 是斗争之花，骄傲之花。
1．第①自然段运用的修辞手法是，作用是。(2分)
2．第②自然段的括号里加一个表示转折的关联词， 最恰当的是 。（2分）
3．第④自然段中画出的反问句，改成陈述句是了 。 4．第⑤自然段在全文中起了(2分)
5．理解第⑥自然段中画线句的意思。(4分)
(1)“这是最普通的花，但又是最珍贵的花”含义是。
(2)??这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花”，说它“是最富于生命的花”的原因是，请在原 文中用“——”画出来。
6．在文中用“～～”画出一个拟人句
7．给短文加一个合适的题目，写在文前横线上。(1分) 三、习作家园。(25分)
生活是万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一片蓝天，一方乐土。
在那里你用自己的心灵感受着，用自己的智慧假造着。那里的一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、
画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔……你一定享受了无限的乐趣，增长了知识，陶冶了性情。请你以
“ 真让我着了迷”为题，写一篇记叙文，写出你的真实感受。先把题目补充完整，字数不少于400。
人教版六年级语文（上册）期末质量检测试卷 参考答案
一、积累运用 1、略 2、略 4、略 5、略
6、句子转换。（ （1） 略
（2） 文明语言不仅能够了沟通人们的心录，而且（还）也能够反映出一个的文化修养
（3）独脚海鸥只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。（改双重否定句）
4）老人注视着海鸥。（缩句） 二、阅读理解
（一）课内阅读。
（1）“（ 深蓝 ）的天空中挂着一轮（ 金黄 ）圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的（ 碧绿 ）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的（刺去 ）。那猹却将身（ 一扭 ）。反而从他的胯下（逃走）了。”
这段话选择自课文《少年闰土 》，作者是（鲁迅）作者通过几个表示（ 颜色的）词语，在我们面前展现了一幅美妙的海边夜景图，又通过几表示（动作 ）的词语，让我们感受到那少年的（机智）与（勇敢 ）。
（2）“远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星”这是《 天上的街市 》这首诗中的一句，作者运用了（ 比喻 ）的修辞手法，把（ 街灯）比作了了（明星 ）（4分）
（3）“伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。”的意思是 伯牙觉得世界上再也找不到（比期更了解他的）知音了，于是，他心爱的琴摔碎了终身不再弹琴。
子曰①：“学②而时习③之，不亦④说⑤乎⑥？有朋⑦自⑧远方来，不亦乐乎⑨？”意思
孔子说：“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？” （二）阅读理解
1．第①自然段运用的修辞手法是 排比，作用渲染见过各种花的美好，激起读者的感情 （只要贴切即可，答案不唯一）
2．第②自然段的括号里加一个表示转折的关联词， 最恰当的是然而
3．反问句改写成陈述句是：上下几千年纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，就没有哪个人的去世像我们的总理这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭。表达了：人民对总理逝世极度悲痛的心情。（只要贴切即可，答案不唯一）
4．第⑤自然段在全文中起了承上启下的作用。
5． (1)“这是最普通的花，但又是最珍贵的花”含义是：说它普通是因为这是人民用约做的；说它珍贵是因为代表全国人民对总理的敬爱和沉痛哀悼之情。（只要贴切即可，答案不唯一）
(2)??这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花”，说它“是最富于生命的花”的原因是它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量!
6．（1）千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和恨，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的总理盛开了。
（2）这是没有生命的花，是纸做的花，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量! （答案不唯一）
7、给短文加一个合适的题目花（只要贴切即可，答案不唯一） 三、作文
一等： 25分—23分 选材好，恰当表达，语句通顺，有文采，有真情实感，无病句。
二等： 22分—20分 选材一般，语句较通顺，病句少。
三等： 19分—17分 选材不好，语句不够通顺，错别字较多。
四等： 16分以下 跑题，字数太少，错别字太多的。
作文最少要扣1分，要求没有错别字，文章有文采的。题目1错别字每4个1分，重复不累积
【篇二：新人教版六年级上册语文期末试题及答案】
ss=txt>六年级期末小学语文试题 一、基础知识。 1．看拼音写字词，相信你一定能写得端正、美观。 2.把下列成语补充完整。
（）然大（ ） 曲（ ）和（ ） （ ）连忘（ ） 苟延（ ）（） （ ）（）共赏 （ ）高（ ）烈 3.下列词语中有错别字的一组是（ ）
a．横遭不幸 久别重逢 漫不经心 浴血搏杀 b．焦燥不安 震耳欲聋 饱经风霜 牛毛细雨 c．风雨同舟 和蔼可亲 心惊肉跳 十指连心 d．怒目圆睁 惹人讥笑 寝不安席 百折不挠 4.按要求改写句子的意思。
（1）老师说：“同学们太累了，我今天就不布置作业了，你们在家看看书吧!”
（请转述一下老师说的话）
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（请按照这个
句子的表达方法仿写一个句子） 二、语言积累。
1、郭沫若曾说过：“鲁迅先生无意做诗人，偶有所做，每臻绝唱。”，你能
写出鲁迅的两句诗词或名言吗? 2、先按原文填空，再回答问题。
（1）好雨知时节，当春乃发生。____________________，__________________。
本首诗处处体现了诗人的_____________心情。 （2）伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉，________________!”志在
流水，钟子期曰：“善哉，___________________!”。 （3）詹天佑不怕___________，也不怕____________，__________接受了任
务，马上开始勘测线路。哪里要___________，哪里要__________，哪里要把
__________，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。 请仿照上面的句式写一个句子：
__________________________________。 （4）诚者，天之道也；
____________________________________________ （5）其实地上没有路，
____________________________________________
（6）“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样
做不可。”这是人物心理描写的句子，请你也仿写这样的一个句子： ___________
（7）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”请把这个含义深刻句子的
意思写出来
______________________________________________________________________
加分题：活学活用。（可以加五分哦~）
（1）皇甫东想为自己的理发店选副对联，请在选中的括号里打“√”。 ①不教白发催人老，更喜春风满面生。（ ） ②美味招来云外客，清香引出洞中仙。（ ）
③架上丹丸长生妙药，壶中日月不老仙龄。（ ） （2）将下列词语排列成一副通顺的对联。 且读 千年事 欲知 万本书 今古 中西
________________，_________ _______。 读这副对联，你联想到的一句名言是：
___________________________ _____。 三、课内阅读
1.下面是《穷人》中的一段话，请仔细阅读，完成下面的练习。 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
（1） 请说出作者是通过描写渔夫的哪三个方面，细致传神的刻画了渔夫做出决断前
后思考的过程的。
（2） 这段话中你觉得哪个字或词用的最传神?请说明理由。
（3）读了以上这段话，有人说，渔夫没有桑娜那样高尚，因为他收养两个孩子是经过思虑后才决定的，而桑娜“自己也不知道为什么要这样做”就把孩子抱回了家。你同意这种看法吗? x k b1.c o m 2.下面是《老人与海鸥》中的两段话，仔细阅读回答问题。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们??过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
(1)这两段描写，写出了海鸥对老人的深厚情谊，作者是如何表达海鸥对老人的这种深厚感情?
(2)短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢?_____________________________
__________________________________________________________________
(3)读了这段话，你有什么想说的，把你想说的话写下来。 四、课外阅读 成功的起点
法国科学家曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。
科学家总结实验时，在实验笔记上写下了这样一句耐人寻味的话：在那么多毛毛虫当中，其实只要有一只稍与众不同，去走另外一条路，不就会避免死亡的 命运[? 。]
在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比塞尔，它靠在一块1．5平方公里的绿洲旁，从这里走出沙漠一般需要三昼夜的时间。然而，在肯?莱文发现它之前，这里的人们没有一个走出过沙漠。他们[虽然 不是]不想离开那儿，[但是 而是]尝试了多次都失败了。肯?莱文对此表示难以置信，于是他亲自做了个实验。他从比塞尔向北走，结果三天半就走了出来。这使得比塞尔人惊悟：原来他们中根本没有人向北
走过，每一个试图走出沙漠的人都是沿着他前面那个人走过的路线走的，从来没有人想过另辟蹊径。
如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地。每一个到过比塞尔的人都会发现一座纪念碑——新生活是从选定方向开始的。
（1）用“＼”划去短文[ ]里不正确的字、拼音和标点。 （2）根据意思选摘文中词语。 ①经得起人们仔细体会。（ ） ②精神、力气消耗已尽。（ ）
③表示另开一条路或另创一种方法。（ ） ④事情出乎意料，让人难以相信。（ ） （3）按要求画句子。
①用“ ”画出具体描写毛毛虫具有“跟随者”习性的语句。 ②用“ ”画出解释比塞尔人走不出沙漠原因的语句。 （4）下面与原文意思一致的语句是___。
①人能走多远首先取决于你站在哪儿，其次选准方向，关键是持久稳健地走下去
②人能走多远首先取决于你站在哪儿，更关键的是选准方向，持久稳健地走下去
③人能走多远关键取决于你站在哪儿，有时也考虑选准方向，持久稳健地走下去
①“毛毛虫”、比塞尔人：______________________ ②肯?莱文：______________ ____
（6）为了告诉我们成功的起点是什么，短文列举了两个方面的事例： 一是
____________________________________________________________； 二是
____________________________________________________________。
（7）成功的起点是什么?请联系短文和自身实际，简要写出自己的看法。 加分题：第六组的综合性学习，一定让你对诗歌有了更多的了解。下面考考你，你能将这些诗句活用到各种语境中去吗？（填写序号）（全对可以加五分哦~）
①江南忆，最忆是江南。②几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。③好雨知时节，当春乃发生。④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。⑤水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
（1）春天的一个夜晚，当我正在看书的时候，忽然听见窗外雨声沙沙。啊下雨了！真是“ ”呀！
（2）杭州西湖风景天下闻名。在“曲院风荷”，我们吟诵着“”，在“柳浪闻莺”，我们会看到“”的情景。游程中即便遇雨也不必扫兴，苏轼早就说过“”。难怪来过杭州、游过西湖的人十有八九会发出白居易那样的感叹——“”。 五、习作。
有时候一句话可以改变一个人的人生道路。我们所读的《“精彩极了”与“糟糕透了”》中，巴迪的成长不就是因为一句话吗?那么，在你的生活中有没有让你永远难忘的一句话呢?请以《难忘的那句话》为题写一篇作文，讲讲你的故事。 答案
一、基础知识。（21分）
1．（4分）勤勉 朦胧 魁梧 忧虑
2.（6分）恍 悟 高 寡 流 返 残喘 雅俗兴 采 3.（2分）b
4.（4分）（1）老师说，同学们太累了，他今天就不布置作业了，让我们在家看看书。（2分）
（2）拟人句一分，句型和原句相似一分。 二、语言积累。（17分） 1.一句一分。（2分）
2.（1）随风潜入夜，润物细无声。喜悦（2分）（2）峨峨兮若泰山 洋洋兮若江河（2分） （3）困难 嘲笑 毅然 开山 架桥 陡坡铲平（3分）仿写句式（2分） （4）诚之背者，人之道也 （1分）（5）走的人多了，也就成了路 （1分） （6）仿写人物心理描写的句子（2分） （7）（2分）关键词：“黑洞洞的”指的是旧社会的黑暗。“碰壁”指的是与反动势力作斗争时受到的挫折和迫害。
加分题：（5分）（1） ①（2分）（2）欲知今古千年事 且读中西万本书（1分） 名言与读书有关即可。（2分） 三、课内阅读（13分）1、
（1）（2分）作者是通过描写渔夫的神态（表情）、语言、动作，细致传神的刻画了渔夫做出决断前后思考的过程的。
（2）（3分）两个“嗯”字；“熬”等，不唯一，只要理由充分即可。 （3）（2分）不同意。这段是细致地描写了渔夫作出决定前思考的过程，说明渔夫和桑拿一样，宁可自己受苦，也要帮助他人。
2.(1)作者是抓住海鸥异乎寻常的举动，表达海鸥对老人的这种深厚感情的。（2分）
（2）（2分）“飞”比较慢，不像“扑”那么急切，“扑”更能表现海鸥与老人间深厚的感情，所以用“扑”更合适。（3）（2分）
（2）（4分） ①耐人寻味 ②精疲力竭③另辟蹊径④难以置信
（3）（2分）①毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地走。一分钟过去了，??终于精疲力竭，相继而亡。 ②原来他们中根本没有人向北走过，每
一个试图??走的，从来没有人想过另辟蹊径。 （4）（2分）②
（5）（2分） ①盲目地跟随 ②另辟蹊径
（6）一是法国科学家做的毛毛虫实验；二是肯?莱文另辟蹊径走出了沙漠。（3分）
（7）（3分）关键词：准确判断、选准方向，不盲目跟随。加分题：（5分）③④②⑤① 五、略
【篇三：人教版六年级上册语文期末试题及答案】
class=txt>一、 语言积累。（35分） 1、 看拼音写词语。（7分） ()()()() ( )
2、 补充词语，并选择合适的填入句中。（每词0.5分，共7分） （ ）（ ）吞枣 （ ）（ ）欲聋 翻天（ ）（ ）雕梁（ ）（ ） （ ）（ ）石出 （ ）（ ）人口 不落（ ）（ ）（ ） 扬（ ）挫
（1）爸爸讲的故事我不是很明白，只能让我（）的了解了一些。 （2）故宫皇室前的几根柱子（），给人别具一格的感觉，真是惟妙惟肖，巧夺天工。
（3）老师在讲台上（）的讲解这篇优美的文章，同学们都听得入迷了。
3、补充上下句或填空。（8分）
（1）诚者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿；诚之者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）落红不是无情物，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）有所期诺，＿＿＿＿＿＿＿；有所期约，＿＿＿＿＿＿＿。 （4）此夜曲中闻折柳，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。不能动人。 （6）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，虫声新透绿窗纱。 （7）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，俯首甘为孺子牛。
（8）我好像一只牛，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、按要求完成填空。（每题1分，共7分）
（1）当我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）《春夜喜雨》是一首＿＿＿＿律诗，作者细致的刻画了春雨中的＿＿＿＿，表达了对春雨来得及时的＿＿＿＿之情。
（4）当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然的吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （5）当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来表达对家人的怀念。
（6）现在人们常用《送杜少府之任蜀州》中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来表达对远别好友的深情厚谊。
（7）伯牙鼓琴，＿＿＿＿＿＿＿，钟子期曰：“善哉，＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿！”志在流水，钟子期曰：“善哉，＿＿＿＿＿＿＿＿＿！”
5、默写。（6）
（1）遇到困难，他总是想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）伯牙所念，钟子期必得之。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、阅读（35分）
（一）伯牙绝弦（13分）
伯牙鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！”志在流水，钟子期曰：“善哉，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 1、把文段内容补充完整。（2分）
2、 解释下列句子中加点的词。（每个1分，共6分） （1）伯牙善鼓琴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ．
（2）峨峨兮若泰山 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ．． （3）洋洋兮若江河 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ．．
（4）乃破琴绝弦＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ．． （5）伯牙绝弦＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ．
（6）伯牙所念，钟子期必得之 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ． 3、伯牙“破琴绝弦”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
4、面对伯牙的痛苦与绝望，你想对他说些什么？写下来。（3） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）蜜蜂和蚂蚁（10分）
人们都喜爱蜂蜜，赞美蜂蜜的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗。
蚂蚁很妒忌蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不夸奖我们，，这不是太偏心了吗？蚂蚁怎么也想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬起头气呼呼地说：“喂，蜂儿，我问你一个问题。” “啥问题？你说吧！”小蜜蜂说。
“我们和你们一样，整天忙个不停，也很勤劳，但为什么人们只夸奖你们，从来不夸奖我们呢？”
小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我们的勤劳却是为了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 1、
2、 在选文中的横线上填入恰当的词。（2分） 联系上下文解释词语。（2分）
妒忌：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 心服口服：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、蚂蚁为什么会心服口服？（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、读了这篇选文，你有何体会？（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （三）动物的“美德”（12分）
讲文明是人类的美德，却不是人类的专利，许多动物也有这样的美好的行为。
讲秩序、守纪律是沙丁鱼的特点。沙丁鱼结群在大海里遨游时，如果遇到狭窄的地方，总是幼鱼在上层，年老的鱼在下层，一次前进。 一些动物对长者的尊重程度不亚于人类。猴子吃东西时总是让猴王先吃，小猴们再分吃。其貌不扬的乌鸦却是鸟类中的大孝子。老乌鸦年老体衰，飞不动了，小乌鸦就四处觅食给妈妈吃，这就是俗话所说的“乌鸦反哺”。非洲有一种羚羊，当不懂事的小羚羊在长者面前躺下时，会很快被其他羚羊叫起来：长者站立，小辈怎能躺下？
动物的团结互助精神也令我们钦佩。海豚为了不让生病的同伴窒息，会齐心协力把喘不过气来的朋友顶出水面换气。非洲有一种以蜜露为食的蚂蚁，觅食归来后，如果遇到挨饿的同类，就将蜜从口中吐出与之分享。蜜蜂世界实行分工合作制度，蜂王、工蜂、雄峰各司其职，是爱岗敬业的楷模。
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