书香校园创建方案

“营造书香校园计划”发起人朱永新教授指出：一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史。一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。为了素质教育的全面推进，大有必要在我们的校园大力倡导好读书、读好书的良好氛围。

“腹有诗书气自华”。为了营造浓厚的阅读氛围，让师生养成有益终身的阅读习惯，提高学生的语文素养，打造“人无我有”的迎检特色，把我校打造成名副其实的书香校园，特制定本方案。

一、创建目标

总体目标：创建有活力的书香校园，打造校园特色，积淀文化底蕴。

具体目标：

1、落实《课程标准》中各学段的阅读目标，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。

2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。

3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型办公室、学习型人才的建设。

5、提高图书利用率，充分挖掘图书的功能与作用。 二、组织机构

学校成立书香校园创建领导小组，负责各项活动的落实。 组长：沈孝兰 负责指导监督各项活动的落实 副组长： 杨兴余 负责学校图书借阅管理

扎西尼玛 负责学生宿舍书籍的使用管理监督 成员：各教研组长 负责本组图书的借用管理；

语文组、藏文组组长负责读书征文比赛的组织； 各班班主任 负责本班图书的借用、管理； 各语文教师 负责学生参加各类读书活动的组织； 三、创建措施

（一）营造浓郁的“书香校园”文化环境。 1、在校园里设立“书香校园”标语。

2、营造浓郁的读书氛围：在通往图书室的楼道张贴“腹有诗书气自华”等宣传标语；在老师办公室张贴“把闲谈的时间用于读书，让空虚的心灵变得充实”等标语；在走廊和图书室内张贴“朗朗读书声，伴我快快长”“爱读书是一个终身有益的好习惯”“我和图书交朋友，图书告诉我知识”等标语；在校园大门口张贴“打造书香校园，让孩子们在知识的海洋中徜徉；开展读书活动，给爱读书的孩子一个

舞台”的标语。

3、在每个班、每个办公室摆放书架、图书，设立读书角。 4、各班要设计好自己的读书口号，“读一流书，做一流人”、“读一本好书，交一个好友”、“读万卷书，行万里路”、“书声朗朗，伴我成长”。

5、通过创建温馨如家的师生阅览室以创设良好的阅览环境。阅览室要不断丰富藏书量，开架向师生借阅图书，同时鼓励师生利用网络读书。

（二）开展丰富的读书活动

6、各班每学期按要求办好两期读书手抄报。

7、每周的星期五第7节课为读书课，专门用于阅读课外书。要求学生做到：低年级——学生读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精美词句；中、高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）

8、评选读书明星。评价依据主要是借阅记录，读书笔记，征文中获奖情况。

9、老师每周继续上交不少于500字的读书笔记，每周一位老师在周会上交流自己的读书心得。

10、开展好书（文章）推荐活动，每周周会安排一名老师向大家推荐一本好书或一篇好文章，谈出推荐理由。

11、开展读书征文活动，分教师组和学生组。题目为《我最喜爱的一本书（一篇文章、一句话）》，《对我影响最大的一本书（一篇文

章、一句话）》

12、建设以“营造书香班级”为主题的教室环境，各班设立图书角，每个图书角的图书不能少于150本，图书来源可以是学生自带、班级添置、学校补充，让学生自由选择，进行自主性阅读。

13、开展睡前一个故事的活动。走读生由家长负责，住校生派老师轮流值班。

14、开展讲故事比赛。

15、学校的图书室向家长开放。发动家长一起陪孩子读书。 16、一——三年级也开设早读课。

17、开展“好书大家读”活动。每学期为教师推荐3-5本书，读后共谈体会。

18、开展教师演讲活动。演讲内容主旨为阅读的重要性和阅读的体会等。

19、开展老师每周4小时读书活动。教师每周必须利用坐班在学校的阅览室阅读4小时，学校严格考勤，保证效果。

20、在楼道拐角布置学生阅读体验创作习作作品。 四、实施步骤

2011年创建活动分三个阶段进行：

第一阶段：2011年7月、8月为发动、准备阶段。 主要任务是：

1、制定公布方案、计划。

2、利用各种机会向全校师生、家长发出倡议，做好宣传发动工

作。召开家长会做好宣传。

3、各处图书上架。

4、修订借阅制度，向学生宣传图书借阅管理办法、发放借阅证。 5、相关标语上墙。征集书香校园行动标识。 6、开展书香校园启动仪式。 7、各班制定阅读计划。

第二阶段：2011年9月、10月、11月，为“书香校园”创建组织实施阶段。

主要任务是：开展读书活动，落实创建措施，突出打造书香校园文化内涵，形成“书香满校园”的办学特色。

第三阶段：2011年12月，为书香校园创建成果展示与总结表彰阶段。

本阶段要举办我校首届读书节，展示师生阅读成果，召开读书明星表彰大会。

五、未来打算

将书香校园的打造与校本课程资源开发结合起来，将阅读渗透到语文教学活动中，让语文的学习与写作不再成为西藏农牧区孩子学习上的拦路虎，让我校的孩子们实现快乐学习，快乐阅读。

2011年7月