绘本在幼儿美术教学中的尝试

绘本在幼儿美术教学中的尝试

李月琴

江苏省泰州市姜堰区三水幼儿园摘要：绘本是幼儿喜闻乐见的儿童读物，最为显著的特征是实现了图画和文字的整合，能够用多元化的色彩，变化丰富的线条以及生动直观的艺术形象，调动幼儿的兴趣，激励幼儿对图画进行鉴赏学习，从而促进幼儿想象与创造力的发展，为幼儿美术教学奠定坚实基础。由此观之，绘本在幼儿美术教学当中占据重要地位，值得在美术教育实践当中进行渗透与应用，不仅符合新时代美术教育要求，也能够为幼儿的全方位发展提供保障。本文将着重就如何将绘本应用于幼儿美术教学实践进行探讨。关键词：绘本；幼儿；美术教学；应用绘本是一种以图画为主，以文字为辅的书籍，具备图文并茂和图文交融的明显特点，也凭借多彩的画面和丰富的内容得到了广大幼儿的青睐。绘本材料当中包含丰富多样的美术教育资源，是对学生进行审美启发，引导学生进行审美创造的重要素材。教师在美术教学当中尝试运用绘本材料，充分发挥绘本的教学应用价值，丰富美术教学内容和教学形式，让幼儿学会用美术方法表现文学美，提高幼儿美术素质，增强幼儿发现和创造美的能力。一、挖掘绘本美感，重组幼儿美术经验对于幼儿来说，美术是他们认知以及接触世界的重要方式，也是他们表达个人情感的特殊语言形式。幼儿正处在一个感知形象期，该阶段的幼儿在选择学习内容时主要关注的是所选内容是不是能够满足自身兴趣需要以及是不是具备鲜艳多彩的颜色。教师可以抓住幼儿的这一特征，选取绘本材料并挖掘其中的美术要素，让幼儿在教师的启迪与指导之下提高审美能力。绘本材料的阅读鉴赏难度较小，包含各种各样的美术元素，不仅能够迎合美术教育的要求，也符合幼儿的兴趣以及审美需要，因此需要得到教师的高度关注，在绘本材料选择当中提起高度重视。教师在选择绘本材料时，要做到取其精华，弃其糟粕，基于绘本美感视角找寻绘本材料和幼儿美术教育的契合点，帮助幼儿重组知识经验。例如，在蜗牛的新房子美术活动当中，教师在选取绘本材料时必须保证绘本故事是幼儿熟悉的内容，边讲故事还要边延伸蜗牛生活习惯与特征等方面的内容，增强幼儿对蜗牛的了解，提高他们的学习兴趣。教师还要利用绘本当中丰富的色彩对幼儿进行指导，将绘本当中的美感应用于幼儿美术活动。比如教师可以诱导幼儿思考：这是什么颜色？如果是让你画的话，你会用怎样的颜色？原因是什么？二、结合绘本情感，细化美术教育目标绘本当中包含多种多样的美术元素，要让幼儿理解绘本画面的绘画规律与方法，就需要创造一种画面，让幼儿对绘本材料产生深刻印象。教师不能够把更多的关注点放在绘本给幼儿带来的新鲜感和刺激方面，而是要激励幼儿利用观察思考与探究的方式，表达自身对于绘本材料的理解。新课改背景下的教学目标确定要求以三维目标的建立为基础，但是在学前教育实践当中，三维目标还不够明确，因此要求在幼儿美术教育活动当中结合不同美术实践活动和不同年龄幼儿细化教育目标。部分幼儿有着较强的空间感，能够有效掌握绘画技巧。部分幼儿观察能力强，能够抓住绘画当中的细节。部分幼儿沟通交际能力强，能够与其他幼儿进行无障碍的互动探究。教师需要抓住幼儿个性特征，结合幼儿差异制定教学内容与目标。例如，在美术教学当中引入绘本《快乐的婚礼》，不过面对大班、中班和小班的幼儿在组织美术活动时要凸显出差异性。在大班指导当中，教师可引导幼儿续编绘本故事，然后用绘画的方式展现出来，延续绘本材料当中的愉悦情感；在中班指导当中，教师可以让幼儿观察绘本当中小猪的不同造型，并鼓励幼儿用恰当的造型方法表达自己对绘本材料的理解；在小班指导当中，教师可以让幼儿初步认知小猪基本形状，学会给小猪衣服涂色，将自己画出的图像用语言进行解释。三、根据绘本通感，培养想象创造能力通感指的是将多种不同感官联系起来，通过一种感觉联想另外感觉。在对美术作品进行鉴赏以及实际创作的过程当中，实际上就是不同感觉器官间的密切沟通。在通感当中，颜色拥有了温度，比方说红色是热的，蓝色是冷的。总之通感是一种重要的艺术学习技能，在培育幼儿艺术感悟与表达能力方面有着重要作用。绘本材料当中表现出来的通感可以成为美术教育的有力素材，激励幼儿发挥想象力与创造力。就拿绘本材料《小脚丫》来说，首先教师可以让幼儿以绘本当中的形象为基础开展想象。幼儿的小脚丫在不同情境之中变成了玩具、小动物等不同形式。接下来教师可以指导幼儿观察小脚丫变化规律，再一次进行想象，比方说把脚丫换成手指，思考一下手指是否也可以创造出多种不同的形象。这样的教学方式既能够增加美术教育活动的丰富性，也可以让幼儿的想象力与创造力得到最大化的锻炼。绘本除了是幼儿语言教育的素材之外，还包含着丰富的艺术元素，显现出了极高的艺术应用价值。伴随幼儿教育的改革与变迁，绘本材料已经不再是简单的图画书，而是培育幼儿积极情感，增强幼儿审美素质，培育想象与创造能力的工具。在素质教育背景之下，促进绘本在幼儿美术教学当中的应用，能够给幼儿提供一个活跃宽松和开放性的学习环境，也能够为幼儿各方面能力的锻炼提供必要支持。幼儿教师要注意对绘本材料进行深入挖掘，让大量的绘本资源充实到美术课程当中，为幼儿的全面发展打好基础。·117·