教师：
【教学目标】
1、让学生初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义，并会结合生活说一说。 2、会用一一对应的方法比较物体的多少。
3、培养学生的学习兴趣、互助合作精神和运用数学的意识。
【教学重难点】
1、知道“同样多”的含义，知道多、少的含义； 2、初步学会用一一对应的方法比较物体的多少； 3、掌握自己认为适用的好的比较方法。
【教学准备】 课件 【教学过程】 一、情境创设
小朋友们，大家好！你们喜欢看动画片吗？谁能说一说你都看过哪些动画片？大家看过的动画片可真不少，今天呀鲍老师也给大家带来了一部非常好看的动画片，你们想看吗？下面请欣赏童话故事 播放动画视频（约1分钟）
二、新知探究
通过刚才的动画片，谁能给大家说一说你看到了什么？ 出示PPT课件：
1、一共有几个苹果？大家一起来数一数，想一想：小苹果和柠檬多谁少呢？为什么？
△利用PPT课件边讲解边演示，突出一一对应法，让学生在生动的情境中进行观察、比较，从而发现没有多余的。
2、 一共有几根胡萝卜和几只小白兔？大家一起来数一数，想一想：胡萝卜和小白兔多谁少呢？为什么？
△利用PPT课件边讲解边演示，突出一一对应法，让学生在生动的情境中进
行观察、比较，从而发现没有多余的。
3、刚才有个小朋友说，小鸡和大鸡蛋同样多，你们同意吗？ 谁能来说一说？
△利用PPT课件演示，突出一一对应法，让学生看到小猪少，木头多。 这节课我们就来学习“比多少”。
三、实践巩固
小朋友们，你们喜欢做游戏吗？都喜欢呀，好，下面我们就来做游戏： 1、摆学具：
要求：同桌两人为一组。①摆的同样多。 ②一个摆的多，一个摆的少。 2、排队游戏。 四、联系生活
刚才我们学习了比多少的知识，大家想一想，在我们生活中有没有“同样多”、“多些”、“少些”的例子呢？ 五、知识应用
通过练习、巩固一一对应法比多少。
1、小猴子和小花猫谁多一些？――视频11：45（静态） 2、小公鸡和小鸭子谁少一些？――视频13：05（静态） 3、哪一盒的蛋糕多一些？――视频14：08（静态） 六、知识拓展 拓展资料： 怎样做才公平
一年一度的动物运动会正在紧张地进行着。现在进行的是兔子拔河比赛，裁判员刚要吹哨，队伍中忽然有人喊了一声：“这样比不公平。”裁判员一看，确实不公平。
小朋友，你觉得这样比公平吗？该怎样办呢？
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