校本教研实施方案

校本教研实施方案

在新课程改革体系下，教学研究的重心已下移到学校，要求学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师不断学习成长 、提高的学习型组织。为了进一步贯彻执行山阳县教体局关于校本研修相关精神，结合我校的实际情况，特制定本教研实施方案。

一、 指导思想

立足“校本”，改善机制，搭建平台，学教并重。

1、立足“校本”即树立校本意识，从学校发展的实际需要出发，就教育教学所存在的实际问题。本期我们主要以学习新课标为切入点，进行校本研修，提高教师教学的针对性，促教师专业化成长。

2、改善机制。进一步完善教学研究导向机制，激励机制和保障机制，建立直接服务于教师，开放的学校教研网络。领导、教研组长要勤于深入课堂，减少评价式听课，增强指导性听课。逐步使整个教研管理机制呈现更加人文化、科学化的教研氛围，使全体教师、领导都在研究的状态下投入自己的本职工作。

3、搭建平台。建立信息交流平台，把最新的教改信息、教育资源提供给广大教师；建立本校教师交流平台，如经验交流、实践课展示等，促进教师间的交流，并及时把教师的阶段性成果推向教师群，推向社会，铸造我校的品牌教师，也促使教学水平的提升和教学质量的提高。

4、学教并重。过去重视教师的教，现在也要强调学。只有热爱

学习的教师，才能培养出热爱学习的学生，才能营造出整个社会热爱学习的良好氛围。本期，以学习新课标和实践新课标为教师学习和研修的重心，营造教师乐学兴教的良好风气。

二、 校本教研基本理念

校本教研强调学校是教学研究的基地，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习型组织。

四、 校本教研总体要求

校本教研的重点必须放在教学中所遇到的实际问题上；切入点须放在教师教学理念和学生学习方式的转变上；生长点须放在促进学生发展和教师专业化成长上。

五、 校本教研组织机构 组 长：毛 静

副组长：毛浓忠 刘明俊 宁江有

成 员：王 敏 刘声华 毛 莹 任秀芳 刘海洋 宁 峻 六、 教研时间

各教研组活动时间：周四晚自习 七、 校本教研主要内容

1、专业知识学习。以学习新课标为主要内容，本期，制定详细的规划，组织教师学习本学科的课程标准，学校组织考核，

纳入绩效考核。安排如下：

内容 课标学习与时间 课标测试 课标实践课展示 时间 1—8周 9周 11—19周 负责人 各教研组长 刘明俊 教导处、教研组长 备注 2、基本素养提高。本期确定为粉笔字、钢笔字。以教师自修为主，采取组织等级评定、指导学习、技艺展示比赛等形式，促教师素养的提高。安排如下： 内容 等级评定 自主研修 技艺展示 时间 4周 本学期 16周 负责人 教导处 各教师 教导处 备注 3、教学技能培训。本期定为课件制作。以教师相互学习、学校培训等形式展开，以等级评定、技能考核促进。 内容 等级评定 自主研修 技能考核 时间 6周 本学期 17周 负责人 教导处 各教师 教导处 备注 4、课堂教学艺术提高。大练教学技艺，以“实践新课标、展示教学艺术”进行检测。 （时间安排见1） （具体活动安排以开展活动时具体文件为准） 5、进行小课题研究。以教师课题申报、教导处审批、自主合作研究、期末成果展示、学校结题验收为线索展开。结合院校共建策略，根据我实际，做实工作，加快进度，确保出教研实效。 内容 课题申报及批复 自主研修 成果鉴定 时间 1—3周 4—16周 17—18周 负责人 教研组、教导处 课题组、各教师 教导处 备注 八、 校本教研活动的管理

1、教务处组织教研组制定学期教研计划，并由教务处审核。 2、 教研组做好教研活动过程记录和教研活动总结。 3、 教研实行定时间、定地点、定内容、定结果制度。 4、 教研组成员人人参与教研并实行考勤。 5、各教研组活动情况应及时汇总反馈。 九、 校本教研的保障与奖励、

1、学校为教师开展教研提供硬环境，充分利用互联网、校园网、图书馆、音像资料室，为教师学习、收集理论资料提供条件。

2、每学期评选“优秀教研组”、“优秀课题组”和“优秀教研个人”，并给予表扬奖励。

4、对优秀的教师个人，派出参加各组专业培训。 5、实行教师个人期终“教研专项考核”。

杨地镇初级中学教导处 2012年9月6日