我们周围有许多美丽的地方，花园、果园，田野、小河……小朋友们，你们发现这些美丽的地方了吗？今天，就让我们一起来把身边的美景介绍给别人吧！大家注意写之前要仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。 习作要求
清晨，当我们背着书包来到校园，窗明几净的教室，绿草如茵的操场，朝夕相处的同学……这儿真美！
节假日在爸爸妈妈的陪伴下，一起出去郊游或是去远方旅行：郁郁葱葱的小树林，清澈明亮的小河，广袤的田野，浩瀚的大海历史悠久的古城……这儿真美！
花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人吧！
写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。 写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。如： ★操场后面的小花园真美……
★秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画…… ★一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了……
写好后自己读一读，改正错别字。然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。
写我们身边的美景，首先应该是自己熟悉的景，由于印象深刻并且已经牢牢记忆在脑海内，这样写起来就好像“情景再现”一样，容
易表达。其次，“这儿”指的是一个地方，不是很多地方，所以一定要记住围绕一个具体的景物去写。明白以上两点之后，让我们再起回顾一下《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》这组课文，作者是围绕“这儿”的哪些景象进行描写的？课文教会了我们对景物进行有顺序、有重点地观察，本次习作让我们运用课文的写法，一起大显身手吧。 我来审题
1.我们的祖国山川秀美，风景如画。有波澜壮阔的长江黄河，有云雾缥缈的黄山庐山，还有那美丽富饶的西沙群岛……看到这些美景，你是不是沉醉其中了？在我们的身边，美景也是无处不在。也许你会被一座小花园吸引，也许你会被一片小竹林吸引，也许你会被一个小池塘吸引……
2.请仔细回味，哪个地方让你觉得很美，给你留下了深刻的印象？它在哪？叫什么名字？(如：1.我家小区里的蜡梅花。2.安徽的黄山。3.西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。等等)
3.想一想，这个地方有哪些美好的景物？它们有什么特点？你想用哪些词语和诗句来描绘它们呢？
4.如果你是一名小导游，你想重点描绘这里的哪一处美景来吸引游客们呢？试着进行选择，写一写，再和小组同学说说你的理由。
5.人们都说题目是文章的眼睛，他就跟我们的名字一样，各有不同，各具特点。如：《富饶的西沙群岛》《春到梅花山》《黄山奇松》等。那么，你的这篇习作的题目叫什么呢？动动脑筋起一个恰当的题目吧。
亲爱的同学们，在第六单元，我们学习了《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》这几篇美文，我们知道西沙群岛不仅风景优美，而且物产丰富、还学会了围绕中心有构段的表达方法。海滨小城既美丽又整洁，小城的景物色彩丰富：天是蓝的，海是蓝的，鸥是白的，棕色的帆船，银白的军舰，五彩的贝壳，金黄色的朝阳……小城的景物赋予了生命：寂寞的贝壳，喧闹的海滩，热闹的凤凰花。美丽的小兴安岭就像绿色的海洋，一年四季景色诱人：春天，树木抽出嫩叶，小鹿散步；夏天，树木葱茏，野花盛开；秋天，落叶飞舞，果实累累：冬天，大雪纷飞，动物过冬。作者的笔下，每一处风景都很美，美得与众不同。学过这些美文，你有什么启发或收获呢？你是不是已经学会了写景的方法？把你的收获与同学交流一下吧。
同学们、你一定希望自己也能把景物描给得富有诗意，细品味了这几篇美文，让我们来再次理一理写好本次习作的方法吧。首先，要选好一处景点，这处景点是你喜爱的。其次，仔细观察抓住特点。学会围绕一个中心词或一句话来描给景物，写出特色.再次，动静结合，妙趣横生。花草柳叶的静态美，鸟兽虫鱼的动态美，两个方面结合起来描绘，使内容变得详实有趣味。最后，词句的精雕细琢更是锦上添花。记得用上学会的美词美句哦！老师相信你的文章一定很美！赶快行动吧！ 读中学写
在本单元的课文中，我们领略了西沙群岛的美丽富饶、海滨小城的多姿多彩、小兴安岭的四季风韵。作者是用怎样的方法将这些美景生动形象地展现在我们眼前的？又是如何体现某一处景物的特色并
且让人印象深刻的呢？让我们重温课文，再次走进这些优美的文字，在读中赏，在赏中学，相信你一定会有新的收获！
《富饶的西沙群岛》精彩语段
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圓溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
赏一赏
这个片段写出了西沙群岛最具特点的一景，就是鱼的多、美。作者对鱼的观察可真仔细，他用系列准确、生动的词语，将鱼的特点给写得活灵活现，给我们描绘了一幅细腻、逼真的画面。你瞧“穿来穿去”这个词，把鱼儿的活泼调皮劲儿给写出来了，读“有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆”时，我的眼前仿佛就出现了这么一群可爱的鼓着大肚子的鱼儿们，作者观察得真仔细呀。此处，总分总的构段方式也是非常值得我们学习的。先围绕“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了”展开对西沙群岛各种各样鱼的描写，再连用四个“有的……”将鱼的各种形态生动形象地表现出来，最后用“各种各样的鱼多得数不清”作总结，让人印象深刻。
练一练
现在让我们一起仿照例文的写作方法，写一写在审题时，你选择好的一处美景吧！ 同伴佳作
让我们一起来看看身边的同伴佳作吧。
这儿真美 匡蛟勋
蔚蓝色的天空那么湛蓝、透亮，宛如被清水洗过的蓝宝石一样，又像一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱中。望着这蓝色的天空，我们不禁浮想联翩。
天空中不时飘来几朵白云。有时像飞奔的骏马，有时像可爱的小兔子，有时像高高的大象……真是变幻无穷、婀娜多姿。
远处的群山连绵起伏，一山绿、一山青、一山浓、一山淡，真像一幅优美的山水画。在高山上，还有一些不知名的小野花，它们在阳光的照耀下竞相开放，好像在比赛谁开的花最好看。
小鸟时而在天空自由地飞翔，时而又在树上叽叽喳喳地聊天。 河水清澈见底，鱼儿在水里觅食，可一会儿工夫，又在捉迷藏了，玩得可高兴了。
这儿的景色把你的视线紧紧地吸引，让你久久不忍移开。啊！这儿真美。
点评
小作者不仅写出了自己画的动物，也对周围的景物进行了细致的描写，抓住了景物的特点，还能进行充分的想象。最后一句“这儿的景色把你的视线紧紧地吸引，让你久久不忍移开”真是画龙点睛。 拓展延伸
读一读
描写景物，通常指描写自然景物，但也包括对社会景物即社会环
境的描写。景物描写的内容十分广泛。山川大地，风雷云电，春夏秋冬，清晨午夜……以及这些事物的交错组合就构成了景物描写的对象。写作的目的则因文而异。有的在歌颂祖国山河的壮丽，有的则借写景而抒发某种感情。
要写好景物，应该注意以下几个方面： 1.抓住景物的特征。
对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心地观察，这样，才能抓住景物特征加以描写。为此，一要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征。二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩。三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观是不同的。四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村高原、平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。
2.要选好观察的角度。
选好观察的角度，就要先确立好观察点。要根据表达的需要运用固定立足点和变换立足点观察景物的方法，或远观，或近觑，或仰视，或俯瞰。同时，要注意观察的顺序，是由近及远，还是由远而近？是由上而下，还是由下而上？这是指空间的变换。还可以时间的变化或游览的先后为顺序。这样，所描写的景物才不会杂乱无章。总之，要做多角度、多侧面的描写。
3.安排好描写的顺序。
景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种。
空间顺序——一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫作游览顺序。
时间顺序——同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬；短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定。
4.要融情于景，表达主观感受。
国学大师王国维有言：“一切景语皆情语。”景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的；同时，观察、描摹景物的过程本身也是写作者主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融入到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情、陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，感受美的熏陶，获得美的享受。
做一做
和自己的好朋友一起，收集自己或朋友在生活中环保节能做法的照片，手工制作成相册集，开启我们的环保之旅吧！
想一想
珍惜资源不仅是中华民族的传统美德，更是人类生活的不二法门。
如何更好地爱护我们的环境呢？你一定有妙招与伙伴们分享吧？
举一反三
《这儿真美》会写了，你还能继续仔细观察生活，抓住其他景物的特点，有顺序的，运用生动形象的写作方法，描写出场景的真实感吗？比如《这儿真安静》《夜晚真美》《马路真热闹》等，描写时要表达真情实感哦！
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