三年级上册语文教案-习作：这儿真美-部编版

学科 课题名称 教学目标 语文 年级/册 三年级（上） 教材版本 部编人教版 第六单元 习作《这儿真美》 按一定顺序写出美景的特点。 重点分析 按一定顺序去描写一处景物，让景物清晰地呈现出来并非一件易事，如何写出景物美的特点，具有一定的难度。 重难点分析 难点分析 描写景物，写什么？怎样写出特点突出景物的美？对于一个三年级的学生来说是有不少的难度， 教学方法 1.通过回顾本组课文的描写顺序，领悟按一定顺序描写能让景物的美清晰地呈现出来。 2.通过赏析范文，学习如何围绕景物的一个个特点描写出景物的美。 3.微课与进阶测试题相结合，通过微课学习与巩固练习，引导学生构思《这儿真美》，突破难点。 教学过程 教学环节 导入 1.欣赏美景图。 2.完成《这儿真美》进阶测试题一，并展示交流。 3. 确定描写的景物。 （1）学生想一想：哪一处风景最美呢？这个地方是什么样子的？你为什么喜欢这个地方？它又给你带来了什么感受呢？ （2）选定要介绍的景物并按自己的喜好完成思维导图第一步。 4. 确定描写顺序。 （1）回忆本组课文的描写顺序，完成《这儿真美》进阶测试题二的第一题。 ①《美丽的小兴安岭》是按照春夏秋冬的时间顺序进行描写的。 ②《美丽富饶的西沙群岛》是按照海面-海底-海岛的地点转移顺序来描写的。 ③《海滨小城》是按照大海-沙滩-小城-公园的空间转移顺序来写的。 知识讲解 （2）完成《这儿真美》进阶测试题二的第二题，并请个别同学展示成果，全班交流。 （3）确定按什么顺序来写你心中的美景，完成思维导图第二步与《这儿真美》进阶测试题二（难点突破） 的第三题。 5.赏析范文，围绕一个特点写美景。 （1）赏析《小花园真美》。 ①女生齐读《小花园真美》。 ②完成《这儿真美》进阶测试题三的第一题。（这篇作文是按照什么顺序来写的呢？主要写了小花园什么特点？） ③指名回答《这儿真美》进阶测试题三的第一题。 （2）赏析 《秋天的树林》 ①男生齐读《秋天的树林》 ②完成《这儿真美》进阶测试题三的第二题。（它写出了秋天的树林的哪些特点呢，是怎样来写清这些特点的。） （3）想一想，你要介绍的美景有什么特点呢？把它写出来吧！完成思维导图第三步。 （4）完成《这儿真美》进阶测试题三的第三题（仿照《秋天的树林》第一自然段，写出你心中美景的一个特点。）用投影展示学生的小练笔，同学一起评议。 6.学生写《这儿真美》。 《这儿真美》进阶测试题一 一、你学过哪些描写景物的词语呢？请把它们写到横线上吧! 二、用学过的词语来形容下列图片： 课堂练习 （难点巩固） 三、请静下心来思美景，并按例子列出三处景物。 例：我喜欢充满生机的小花园。 1、 2、 3、 《这儿真美》进阶测试题二 一、请写出下列课文的描写顺序： 1、《美丽的小兴安岭》是按照 顺序进行描写的。 2、《美丽富饶的西沙群岛》是按照 顺序来描写的。 3、《海滨小城》是按照 顺序来写的。 二、有一个朋友要来你的学校玩一玩，你会按什么顺序向朋友介绍你的学校呢？ 三、除了学校你觉得什么地方十分美丽呢？请填下地点并写一写你向大家介绍心中美景的顺序。 景点： 介绍顺序：1、 2、 3、 《这儿真美》进阶测试题三 一、阅读《小花园真美》，完成练习。 1、这篇作文是按照什么顺序来写的？ 2、本文主要写了小花园什么特点？ 二、读一读《秋天的树林》，完成练习。 1、它写出了秋天的树林的哪些特点呢？ 2、是怎样来写清这些特点的？ 三、请仿照《秋天的树林》第一自然段，写出你心中美景的一个特点。。 小结 只要你能围绕一个中心按一定顺序来写， 抓住特点来写；运用学的词语及比喻、拟人、排比等修辞手法把景物描写得生动形象，融入对景物的喜爱之情来写这一篇作文，那么，读者一定会与你一样感叹：“这儿真美！”