大学生在新型社交媒体上的行为习惯及引导策略研究

大学生在新型社交媒体上的行为习惯及引导策略研究

青岛科技大学化学与分子工程学院　　张　飞　　刘施施

摘　要：当代大学生作为时代的领军人物，有着最敏感的时代嗅觉、最丰裕的社会条件、最充沛的体验精力，更乐　　　　于接触新鲜的事物，享受时代变迁的正向产物。毫无疑问，社交媒体的每一次革新都会在大学生人群中掀　　　　起一场无形风暴，并在社会上产生大幅度的影响。由于大学生特殊的年龄阶段、社会地位和性格特点，他　　　　们在新型社交媒体上的行为习惯反映了大学生的心理和精神风貌。研究大学生在新型社交媒体上的行为特　　　　点和习惯，有利于发现大学校园教育存在的误区并及时改进，是教育工作拓展的重点方向，同时是社会关　　　　注的热点问题。

关键词：大学生　新型社交媒体　行为习惯　监督引导

文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2016-05-0039DOI:10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2016.0904

一、研究大学生在新型一社交媒体上的行为习惯的必要性由于科技的迅猛发展，新型社交媒体如雨后春笋般更替、出现、换代并在当代大学生人群中得到极高拥护。几乎所有的大学生手机、平板、电脑等设备上都装有各种社交媒体的APP，并随时随地更新、关注、应用。大学生生活与社交媒体十分密切，通过对其行为习惯进行研究，深入发现教学制度中的漏洞，并及时找出解决方案，引导大学生树立正确的人生观、价值观，营造良好的校园氛围，推进教育教学方法的进一步完善，打造好培养社会主义合格建设者和可靠接班人主阵地。

二、大学生在新型社交媒体上的行为习惯剖析

行走于高校校园中，形形色色的身影穿梭在角角落落，他们是一群有着独立思想、独立人格、独立精神的年轻人。这是社会最新鲜的力量，他们拥有最特别的时代感知细胞与血液。他们，敢说敢做。抛开所有的任务性学业与工作，他们活跃于各大社交媒体平台，宣扬彰显着自己的独力意识。同时，新型社交媒体平台也成为传播大学生思想的桥梁纽带，各种思想的火花在迸发的瞬间就能找到抒发的空间。来自于不同人之间的思想交集在一起，势必又会激发新的奇思妙想。新型社交媒体的存在，给大学生提供了说话的机会，得到了这个年龄段群众的最高拥护。从某种程度来说，新型社交媒体的迅速繁荣促进了大学阶段思想文化的进步与发展。

1.正向应用，实现自我提升。所有有价值的思想都需要一个可以得到表达并被接受的空间，最好在这个空间里能够有另一种思想与之互动，当代的新型社交媒体能够做到。很多大学生积极关注社会时政热点，在这些新型社交媒体平台上随时更新的社会热点新闻势必激起他们极大的兴趣。大量的信息冲击往往会引起他们内心深处的惯性反思，例如在恐怖暴力事件、社会道德滑坡等信息在社交媒体上的公布与传播过程中，大学生是言论的主体存在，大部分人在这一过程中体现了内心的极度愤慨与不满，并能够以这个年龄的理性冲动去抨击当局者。大学生的思想活动总能在当前社会引起较大关注，因为他们的想法大胆而不失理智，同时，他们又似乎是社会中心存杂念较少的一代。所以，大学生正确应用新型社交媒体是十分值得提倡的。

2.肆意宣泄，营造颓靡氛围。人而生之，各不相同。不只是相貌形体差异，不同人之间的思想、价值观、人生观之间也会有差异。在网络环境相当便利的当代，在各种新型社交媒体评台层出不穷的今天，同样给他们提供了宣泄负面能量的机会。

大学生是社会上最阳光、充满活力的一代，然而总会有部分人

缺乏社会责任意识，通过社交媒体平台传播社会负能量甚至是散播谣言。这部分人本身自己不努力，不上进，好逸恶劳，游手好闲又抱怨社会的不公不正，满腹怨言。恶意渲染颓废萎靡的社会氛围，打击他人的进取心。

3.没有主见，社交媒体上的墙头草。所谓的宅男宅女，他们除了在行为活动方式上青睐室内、不喜抛头露面之外，在心理活动方面，他们很少会主动思考提出自己的见解，他们更容易被他人灌输的思想或观点所左右，甚至下意识随手转发、传播。网络几乎是他们的精神支撑，娱乐、购物、社交等，但是他们又很少有自己的想法，对一切外来信息全部采用“拿来主义”。他们很少会花心思去辨别获取的信息，导致有时候甚至成为谣言的传播者，自身却浑然不知。他们能够接受社会正能量，但也会被负能量冲昏头脑，容易发展成为社交媒体平台上的木偶人。

三、大学生现行每天行为习惯引导措施

1.细节规范言行。首先，个人言论是体现一个人思想动态最直接的手段，也是最直接体现其社交习惯的表现，执教者首先应该从当代大学生的言行举止上对其进行规范。所谓的规范，不是用条条框框去限制他们的言行，而是用实际行动、以身作则进行引导。同时，提出严格的辨别是非的标准，并根据学生对各种活动的反应进行阶段性跟踪调研。

2.引导树立正确的人生观、价值观。大学是形成完整人生观、价值观的关键时期，其在新型社交媒体平台上的行为习惯从某种程度可以反映出他们的心理状态。执教者应该从其行为习惯中深入研究大学生的心理动态，确立引导方向及方法，对于这一方面可采取的措施是开设相关课程。从个人道德品质、社会责任意识、爱国敬业态度等多个方面进行培养，引导其树立正确的人生价值观。

3.从学生自身进行改变。网络文明时代已经到来，新型社交媒体平台充斥在我们的生活中，蓬勃发展。而随着智能手机的普及，大学生、手机、网络成为不可分割的一体。时代在发展，一代代学生在这个校园里更替，他们是每个时代最新鲜的力量，当然也是代代不同，所以传统的教学模式可能存在过于古板、生动趣味性差、跟不上时代脚步等问题。所以，手机依赖症的克服，关键在学生本身，执教者应该选择恰当的方式让学生意识到自身存在的问题，从根本上提高其自觉自悟的意识。

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