及进度表
一、学情分析：
三年级（1）班学生绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业。并能进行课外拓展。对写作也有一定的兴趣，有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性。家庭教育环境也较差。本学期对这类学生要采取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看，有些学生对基础性的东西掌握的不够好，灵活运用知识能力也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。 二、教材分析：
一共选编了28篇课文，其中21篇为精读课文，7篇为略读课文。课文语言规范，符合三年级学生认知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。 三、教学目标：
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2．认识常用汉字200个，会写300个。
3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。 6．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
7．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。
8、乐于书面表达，增强习作的自信心。 四、重点难点：
1、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。
2、学会阅读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
五、教学措施：
1、关注学生在语文学习中的情感体验，如何学会读书、思考、质疑，如何查询资料、探究讨论、表达交流，如何与人合作，如何运用学到的知识和方法解决问题。教师还要关注学生良好习惯的养成，创新意识的树立。从关注过程的角度出发，就会容许学生在学习中出现错误，会给孩子宽松和谐的足以成长进步的空间，会给孩子更多的方法的指导、思维的启发。
2、创设情境，进行口语教学，双向互动，体现交际，要调动学生的情感参与，首先，教师必须先“动情”，要用自己的激情来感染学生，以情激情。
3、在阅读教学中，注重学法指导，培养学生自读能力，引导学生在实践中通过比较鉴别，学会质疑，学会带着问题阅读。
4、良好的学习习惯的养成教师要按照规范严格要求、严格训练谨防时紧时松，出现“回潮”。
5、注重有目的、有计划的上好作文指导课，丰富学生的积累，调动写作的兴趣，提高写作水平。 六、教学进度表：
周次 第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 第10周 时间 2月17日至2月22日 2月22日至2月28日 进度计划 课时 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 第 1 2 3课 第4课语文园地一 第5 6 7 课 第8课语文园地二 第9 10 11课 第12课语文园地三 第13 14 15课 语文园地四 期中测试 第16 17课习作例文学习 3月1日至3月4日 3月7日至3月11日 3月14日至3月18日 3月21日至3月25日 3月28日至3月31日 4月6日至4月8日 4月11日至4月22日 4月25日至4月29日 第11周 第12周 第13周 第14周 第15周 第16周 第17周 第18周 第19周 第20周 第21周 第22周 5月5日至5月12日 5月13日至5月19日 5月20日至5月26日 5月27日至6月2日 6月3日至6月11日 6月13日至6月16日 6月17日至6月23日 6月24日至6月30日 第18 19 20 课 第21课语文园地六 第22 23课 第24课语文园地七 第25 26 27 课 第28课语文园地八 复习 期末复习 期末考试 7 7 7 7 7 7 7 7 7月6日
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