绿化工程资料的收集与管理

山东省农业管理干部学院学报　２０１０在　第２７卷　第４期　绿化工程资料的收集与管理　陈　红　（泰安市景观园林规划设计院，山东泰安２７ｉ　０００）　中图分类号：Ｆ４３３　文献标识码：Ａ　文章编号：１　００８—７５４０（２０１　０）０４—０１　５４—０２　绿化工程资料是绿化工程档案的重要组成部分，一般是　击，无序调动机械，既造成经济浪费还要延误工期，因　绿化施工过程中记录和反映工程施工状况的文字、图表、　此，合理完善的施工组织资料，既可节约资金又能提高工　声像等技术文件的统称。完整的工程资料，有序的资料管理　作效率。　是施工方合理施工、合理获益的重要保障。　以上三项是施工前期的资料工作，内容单一，管理虽然相　绿化工程资料的收集与管理主要包括以下几个环节：　对简单，但要求全面详实。既要方便施工阶段查用，还要为验　一、工程开工前期的资料收集与管理　（一）图纸及图纸会审资料　施工方需向建设方索取完整的图纸资料，并包括建设单　收计量阶段出具各项依据，确保施工方利益。　二、绿化工程施工期间资料的收集与管理　（一）工程开工报告　位对图纸会审的记录材料。图纸工程量是直接计量的依据，　是施工单位进场后提交给建设、监理单位的开工申　图纸外量须有复杂审批手续方可计量。图纸不仅是施工的　请。各分项工程开工前还须提交分项工程开工报告，收到回　技术依据还关系施工方的经济利益，是工程资料建立的首要　复后开始施工。该资料是工程序列要求的环节，按规定内　环节。　容填写即可。　在施工过程中我们会经常遇到图纸工程量与现实相差较　大的情况，尤其是土方工程。如果施工方按照设计土方量　（二）工程原材料质检、实验资料　包括本合同段绿化工程所需苗木检疫、检验证明：原材　施工，将无法达到建设方要求的景观效果，要达到效果就　料及构件出厂证明、质量鉴定报告：原材料实验报告等资　须大大增加土方量，而监理、审计方往往根据图纸设计量　料。该资料不仅是原材料进场的前提，还将附在分项计量　控制工程增量，这样就会出现各种矛盾，须耗费大量精力　资料上，否则监理方有权不与计量。　协调各方关系，还要办理各项变更手续，如果我们在建立　图纸资料时注意细节、考察现场完全可提前做好各项准备　（三）工程原始资料　工作，提高工作效率。　（二）技术交底资料　该资料是施工单位记录施工数据的原始资料，是计量的　基础数据。包括测量数据、栽植数据、隐蔽工程记录资料等。　由于绿化工程是综合类工程，涵盖许多分项施工内容，涉及各　　该资料是本合同段绿化工程涉及的所有分项工程的技术　独立专业的数据资料均要按相关专业标准记录整理。在该资料整理过程中，要有过硬的专业知识，注意细节　要求和施工规范，是各项施工活动的行业标准，如有分项分　　包工程，施工方须将标准细化、量化，签定责任书，以　的把握。作者在做施工资料过程时，就曾因专业知识不过硬，确保工程质量，一旦发现工程质量问题就有据可依，便于　原始记录缺项，造成无法计量而造成经济损失。另外还出现　过参照物选择失误，由于该参照物拆除，边界不清而无法计　管理。　量情况。该资料是资料整理过程极其重要的环节，须有专人、　（三）施工组织设计资料　包括施工方案，施工计划等资料。该资料对工期、材　专项管理，资料细节的缺失和失误，将会给施工方造成很大　　料、人员、机械等元素进行合理安排，保障工程按期有序　经济损失，直接影响施工单位的经济效益。进行。一般需报建设、监理单位备案。　该资料是计量的基础数据，是经济利益的基础保障，在记　材料不足，人员怠工，机械重复往返等都是施工过程　录整理过程，应随时与监理、审计方沟通，并有两方的签字认　中常见的状况，虽有偶然因素，但主要是施工组织设计的　可，方可作为计量依据。隐蔽工程应提前通知监理、审计现　　失误。如果施工方案恰当、组织合理，就不会到处搞突　场查验，避免出现漏报、错报情况。作者简介：陈红（１９７２－），女，泰安市景观园林规划设计院。　－（下转第ｌ７８页）　１５４・　信息技术对两课教学的巨大辅助作用，转换自身角色，对　（上接第１　５　４页）　于自身的作用、教学模式、教学方法进行改革　（四）变更资料　１、从教学模式、学习方式、学科特点角度切入的整　由于不可遇见原因，施工方与建设方均有可能提出工程　合策略。教学方法对“两课”教学特别重要，“两课”　变更。一般由建设方以业主指令形式通知变更。施工方应　教师应该根据所讲授的学科特点设计运用技术于学习过程　记录变更原因、变更数据等资料，由监理、审计方签字认　中，使二者有效地融合，从而实践总结出新型的教学方　可，作为变更计量依据。由于各分项工程交叉进行，许多　式，探索技术作为有效的教学工具和学习工具在学科教学　工程段将重复建设，此资料就可作为重复计量的依据，避　中的应用规律。比如，为了配合《毛泽东思想和中国特　免施工方的损失。　色社会主义理论体系概论》课的教学，在计算机教师的帮　助下，青年职业学院开发设计了一个网站。网站上有“教　学内容”、“教学计划”、“教学资源”、“课后习题　（五）计量资料　一般以工程量确认单的形式记录工程量。依据原始数　库”等栏目，为教和学创设一个信息资源库和交流平台；　将一些跨越时空的信息，通过可视化网络提供呈现出来，　并拓展了学生学习的空间，有助于进行探究学习，改变了　传统教学中的传递——接受式的学习方式。这种整合方法　从教学的角度出发，遵循学科教学的特点和规律，将信息　技术有机地融入到两课教学之中，多种技术手段综合运　用，设计学生参与学习的多种机会，充分显示了信息技术　在两课教学中的重要作用。　２、教学模式的改变，要求“两课”教师对学生的学　习予以引导。根据现代信息技术环境下学生的学习大都是　以自我研究、自己学习为主，因此需要引导学生的学习：一　是引导学生根据自己的实际情况确定合适的学习目标，指导　学生制定学习计划、选择教学媒体，帮助其找到实现目标的　最佳途径。二是指导学生掌握学习的规律，解决学生在学习　中的困难。针对学生之间存在的差异，既学生的学习能力和　学习方法、学习基础和智力水平的差别，教师须全面考虑学　生学习的整个过程和安排有关细节，比如引导学生如何运用　计算机以及各种媒体和网络来激发学生学习兴趣，引导学生　正确使用和掌握现代信息技术，使学生从网上浏览的信息更　有价值。　现代信息技术条件下，技术媒体代替了常规的、口头讲　授的、以及集体学习为基础的教育模式。为了使学生更好地　完成自主学习、自我研究，对学生的关心是必不可少的，既　要注重学生的知识和技能的培养，又要注重学生的道德品质　的教育，使学生具有良好的思想品德和行为规范，能够在市　场经济的竞争中，正确把握人生的方向，有健康的思想意识和　伦理道德观念等，能够尊重他人正确的意识和行为，成为诚信　守法的公民：这是“两课”教师的首要任务。“两课”教师　在教学中的育人作用，是其他专业课程的教师所不能替代的，　“两课”教师在现代信息技术条件下角色转变的作用是培养　学生的道德伦理、情感与精神等方面的综合素质。　３、教学模式的改变，客观上要求“两课”教师自身掌握　现代教育技术。现代信息技术的广泛应用，教师不仅要掌握　专业基础知识和理论，而且要熟练掌握和运用现代教育技术，　能运用多媒体技术，编制ＣＡＩ课件，制作教学光盘，能对教学　资源进行开发和利用，能学习过程惊醒适当的设计、管理和　评价等。掌握和运用现代教育技术进行对教学资源的搜集、　整合和利用开发，是现代信息技术条件下对“两课”教师角　色的基本要求。　参考文献：　［１］徐元俊：高职院校课程与信息技术的整合特征［Ｊ］长春理工　大学学报，２００６年第ｌ期。　［２］黄华斌：思想政治改革课信息技术教学实践［Ｊ］广话教育出版　社２００８年第６期。　编辑：张小玫　・１７８・　据记录，分项计算并填写工程量确认单（必要时附简图说明），　由监理、审计单位审核签字后作为结算依据。该资料就是　将原始记录以统一的格式量化作数字，便于计算填写结算　资料，有规范可依，填写较为简单，但要确保不漏项，　不出错，以减少不必要的损失。　工程施工资料是记录整个施工阶段数据的基础资料，分　类复杂，专业要求高。在资料管理过程中，必须高标准，严要　求。完整清晰的工程资料，便于查验各个施工环节，提高工　作效率：并能根据基础数据及时修正工程细节，保障工程质　量，获得合理企业效益。　三、竣工资料的收集与管理　（一）分项工程完工、整验、评定资料　分项工程完工后，施工单位向监理单位提出验收申请，由　监理方检验合格后出具分项工程完工证明，方可进入工程结　算阶段。　（－）结算资料　本合同段绿化工程全部完工后，施工单位依据计量资料，　按规定格式做出结算报告，连同施工过程中各项变更证明，各　分项工程验收证明，竣工图纸等资料交审计部门审核。该过　程中应由施工方专业人员配合审计部门，提供完整的审计资　料。精确计算工程量，合理利用工程定额，是该资料整理的　重要环节，也是提高工程经济效益的重要环节。　（三）竣工报告　绿化工程完工后，施工单位向建设单位提交竣工报告，由　建设单位会同相关单位对工程进行竣工验收，在工程整改完　成后，各单位签字认可，工程正式完工。　（四）交接资料　是施工单位与管理单位就植物材料、公共设施、水电管　网等内容进行交接建立的资料，便于绿地的后续管理。　竣工资料涉及建设、监理、审计等重要环节。按照各方　不同要求，整理出相关完整资料，该资料的管理相对专一，按　各专业要求管理即可。作为工程的结束材料最后按工程编号　归档。　四、施工总结资料收集与管理　该资料是工程完工后，施工单位内部对合同段工程的总　结材料，包括施工总结和技术总结。通过回顾施工过程总结　工作成绩和经验，找出存在的问题和教训，并指出今后工作的　方向。　绿化工程是一项内容复杂，涉及多专业的工程综合项目，　施工资料复杂，项目繁多，绿化工程资料的收集和管理是施　工过程的重要环节，施工方只有按各相关专业要求，建立健　全分项资料，有序管理档案内容，才能确保工程顺利进行，保　证施工质量，保障施工方的经济利益。　编辑：冯惟榘