《骆驼祥子》：圈点与批注教案

【教学目标】 娜 【审核人】 【学生姓名】 】

1. 了解“圈点”“批注”的基本知识。

22. 通过《骆驼祥子》 , 体会“圈点”“批注”的思路 , 学会进行圈点批注。 0

【教学过程】 18一检、.验重导4阅视来学习圈点与批注的阅读方法，并学会用这种方法来阅读名著《骆驼祥子》。入 .读考：二、圈点与批注： 1

方同生6 法（一）强化知识点：在学 的们阅1. 常用的圈点符号。 【掌，读直线“ -- ”：画在生字或需要解释的词语下 , 用以批注时注音或解词。 上握掌中

圈情形握】 2018.4.23

“”：画在文章重要的语句下面 , 以便加深记忆、理解。 字况波浪线成有

，码自效圈点“⋯ ⋯ ”：标在文中的重点词或优美词语下面。 更的己①“ ?”：用在有疑问的语句末尾或旁边 , 可以批注疑问。 能问号的阅②

“ ! ”：用在有感叹或惊奇的语句旁边 , 可以畅言所感。 丰感叹号独读③

富方特分隔号“ // ”“/ ”, 用来划分段落与层次 , 可以附注层次大意。 ：我法体

用们2. 验可式的“来，以

标鉴赏。,精批可使“注” , 就是注释 , 如对难字生词、文章背景、作者材料、人物典故、风土人情等等加 神见名 ”示以解释或提示。 生阅著自对即“活读阅然批注的形式。 思批3. 批，在读号 , 便于查找内容。 想语注二(1) 我事分析式：注明某一句、某一层或某一段具体含义的分析性文字。 内”者(2) 们半概括式：层意、段意、文章主要内容与中心思想的归纳。这种方法有一定难度。 容相,就学功

评价式：对文章中某一事物、某一用语、某一修辞或某一写法的评价性文字。 倍、得(3) 习是

观益也生阅读名著可以 (4) 把感想式：就文章内容所展开的想象和联想方面的文字。点彰指么 批。评重见语（二）练习运用： (近天，我们 语解和年5、 1. 注来仔,第表)释，用自己特定的符号 , 画出要点、难点、疑点或者自己深有体会之处。第二步是“重读整理”。 细 一达来越 随步阅通方如疑手是读一些圈点和批注的符号。 过式在批问“文以教材 74页《骆驼祥子》片段的圈点批注示例 , 体会圈点批注的形式。 重、文2. 写式初本读章作在3. ：读 者旁书(1) 示例：我定下神来，迎着水流， [ 一个猛子 ] 扎．了下去。 典标,边,思理中型〔明确〕抓句子主干：句子中表现的主体是“我”；主体的动作有：定下神、迎、扎； 记 路写解 , 以帮助理解 , 深入思考。 例”表现主体的状态有：一个猛子。确定最有表现力的一个词：扎。 明整、上课题。确理句段文：初圈 评价等级：评价意见：初等落

赏读点、读中加析产重批层时, 或提出质疑 , 或进行 文点注次画生本应阅的大的可在读符意疑以于法号 难从应 ,把修点握注车

陆乡明题】《骆驼祥子》：圈点与批注 【课 时】1 课时 2017-2018 学年度第二学期· 七年级语文 下册 教案

车陆乡

溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着，婀娜的舞姿，是那么美，那 明(

2017-2018 学年度第二学期· 七年级语文 下册 教案 么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上 , 画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流 2

)水也唱和着，发出悦耳的声音。” ( 批注：“水鸟站在小溪的腰上，这个‘腰’字用得真好，

小

示

溪(3) 感悟。示例：《窃读记》：“我们是吃饭长大的 , 也是读书长大的。” ( 批注：吃饭能

例因让：

我这三、《骆驼祥子》专题探究

们一阅欣的特赏页《骆驼祥子》的内容主题，把握祥子的命运起伏及文章的写作特点和语言 个73点长。择‘。专，专 腰再。题 专如阅一题 ’读下面是对《骆驼祥子》中一些语句的批注。读《：三书 : 字小《示例给：能而桥骆3. 祥话让驼流批子说显祥我祥子写“4. 水他就是这么一个人 , 就是在地狱里 , 仿佛也能做个好鬼。 注得们子,”小人：批注：这是祥子美好心灵最形象的说明。“地狱”和“好鬼”贴切地说明当时祥子生活 格》， 传家小环的外 专 在》 , 一开始就点明主人公祥子 , 以及祥子的身份。 见山5. 境精专题心柔与 肉头彩, 以及祥子的社会角色。 题四灵骆美中选⋯不二：批净驼“了篇：独 很注轻的祥子憨厚壮实、乐观而又富有朝气与活力。 化这一，剧特原因 ！⋯大：6. 他的腿很长 , 所以跨出去的每一步都很大⋯ ⋯ 大脚在地上轻蹭两蹭 , 立马就能站住。 ，个全条的 简我 班7.外“清他,洁们人共” 号批澈说不,而读格写子既聪明又刻苦的品格。系 见明注甚 又《高以文底了8. 注肉：传骆尚前的祥章批外意鼻神驼精， 小子迹注面祥必他子的细 ,溪经地 子9. 拉了半年 , 他的希望更大了⋯ ⋯ 希望多半落空 , 祥子也不例外。 的的 白须读而 ，过》介:谣模,描批认书是，又 两绍言样 描注空埋下伏笔。 和字。” ) 据个终三了山简他 两写：10. 自吃年年个动雨不洁,条 前方。 趣，选 好饭轻潺星荡欲大 眉,) 几地吧要。 批力潺期不来往他毛 句，描可见其原来的生活是多么窘困。 注壮地的定。 作者在看似描写祥子专心致志地拉车 , 两耳不闻窗外事 , 却不露痕 爱心很干写今：写四、小结 的环练的里自短净出天新。 了 习时去己很简了买【教学反思】 车之笔祥⋯的粗练祥上竟后 脸法又子了然长,⋯正,富的;新给为 如 ,希车祥一实也同头 望，子, 从中我们可以看出祥 步了 ,和他上紧与就带子 别评价等级：评价意见： 爱永扣 开算来颇大人自远其心是新具一己 剃个 生生匠样的得, 彰显了年 ,,日 心了车。 身发, 说站住立马就能站住。 这些都 , 体亮最吧 , 。后⋯他 ,腮 一对暗 上句⋯生示都没 是活并那的 过简的